【188套重组优化卷】2017版高考生物一轮复习 单元二 细胞代谢（含三年真题两年模拟精选）

1、单元二细胞代谢课时考点6酶和atp1.(2016全国课标卷，3)若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是()a.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量b.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量c.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量d.加入底物计时加入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量2.(2014全国卷)atp是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关atp的叙述，错误的是()a.线粒体合成的atp可在细胞核中发挥作用b.机体在运动时消耗atp，睡眠时则不消耗atpc.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成

2、atpd.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的atp来源于呼吸作用3.(2013新课标全国卷)关于酶的叙述，错误的是()a.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中b.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构c.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率d.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物4.(2016全国课标卷，29)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：a组(20 )、b组(40 )和c组(60 )，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。回答下列问题：(1)三个温度条件下，该酶活性最高的是_组。(2)在时间t1之前，如果a组温度提高10 ，那

3、么a组酶催化反应的速度会_。(3)如果在时间t2时，向c组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，c组产物总量_，原因是_。(4)生物体内酶的化学本质是_，其特性有_(答出两点即可)。5.(2016江苏卷，8)过氧化物酶能分解h2o2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()管号1%焦性没食子酸/ml2% h2o2/ml缓冲液/ml过氧化物酶溶液/ml白菜梗提取液/ml煮沸冷却后的白菜梗提取液/ml1222222232224222a.1号管为对照组，其余不都是实验组b.2号管为对照组，其余都为实验组c.若3号管显橙

4、红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶d.若4号管不显橙红色，表明白菜梗中无氧化物酶6.(2016海南卷，3)下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是()a.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质b.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同c.光合作用中，催化atp合成的酶分布在类囊体膜上d.呼吸作用中，催化atp合成的酶分布在线粒体外膜上7.(2015海南卷，t4)关于生物体产生的酶的叙述，错误的是()a.酶的化学本质是蛋白质或rnab.脲酶能够将尿素分解成氨和co2c.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类d.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁8.(2015海南卷，t3)atp是直接为细

5、胞生命活动提供能量的有机物。关于atp的叙述，错误的是()a.酒精发酵过程中有atp生成b.atp可为物质跨膜运输提供能量c.atp中高能磷酸键水解可释放能量d.atp由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成9.(2014高考福建卷，t1)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()a.蛋白酶 b.rna聚合酶c.rna d.逆转录酶10.(2014四川卷，1)在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是()a.质壁分离过程中水分子的扩散b.生长素在胚芽鞘中的极性运输c.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化d.活细胞内atp与adp的转化11

6、.(2013安徽卷，2)细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是()a.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢b.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率c.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同d.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化12.(2013四川卷，4)下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()a.利用果胶酶提高水果的出汁率b.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解c.滴加fecl3溶液提高过氧化氢的分解速率d.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率13.(2013海南卷，3)关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是()a.不同酶的最适温度

7、可能相同b.随着温度降低，酶促反应的活化能下降c.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存d.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果14.(2013海南卷，4)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是()a.dna复制需要消耗能量b.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量c.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗atpd.细胞代谢所需的atp可在细胞质基质中产生15.(2015重庆卷)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并

8、在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5 ml提取液0.5 ml提取液c加缓冲液/ml111加淀粉溶液/ml11137保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果注：“”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的c是_，步骤2中加缓冲液的目的是_。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：x处理的作用是使_。若中两管显色结果无明显差异，且中的

9、显色结果为红粒管颜色显著_白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。一、选择题1.(2016齐鲁名校联考)下列有关酶的实验，叙述正确的是()a.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用b.在“比较过氧化氢酶和fe3的催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果c.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性d.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5 m

10、in，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液2.(2016河南七校一联)下列关于生物体内酶的叙述，不正确的是()a.酶是活细胞产生的蛋白质b.酶活性易受温度和ph影响c.酶的分子结构决定其专一性d.酶可以成为酶促反应的底物3.(2016河南郑州质测)根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果，下列分析错误的是()试管abcd3%过氧化氢溶液2 ml2 ml2 ml2 ml处理措施不作任何处理置于90 水浴杯中加2滴3.5%的fecl3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液实验结果注：“”表示无气泡产生；“”的数量表示气泡产生多少。a.a和d对照说明酶具有高效性b.c和d是对比实验，自变量是催化剂类型c.a、c对

11、照说明fecl3具有催化作用d.a、c、d不能说明酶的催化具有专一性4.(2016江西协作体联考)影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。下列有关说法正确的是()a.在a点提高反应温度，反应速率加快b.在b点增加酶的浓度，反应速率不变c.在a点提高反应物浓度，反应速率加快d.在c点提高反应物浓度，产物不再增加5.(2016辽宁抚顺一模)下图中甲曲线表示在适宜温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随ph或温度的变化趋势。下列相关分析正确的是()a.在a点适当提高温度或在b

12、点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大b.图中e点代表该酶的最适ph，h点代表该酶的最适温度c.若想短期保存该酶，适宜条件对应于图中的d、h两点d.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线6. (2016石家庄一模)如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后，生成物的量与反应时间的关系。据图分析正确的是()a.若表示温度，则一定是b.若表示酶的浓度，则一定是c.若表示ph，则一定是d.若表示底物浓度，则一定是7.(2016渭南名校联考)下列有关酶的叙述，正确的是()a.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中b.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构c.对于一个细胞来说，酶的

13、种类和数量不会发生变化d.酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能8.(2016潍坊统考)下列关于酶的叙述，正确的是()a.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关b.酶为化学反应提供活化能c.细胞中所有酶的合成都受基因控制d.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性9.(2016东北三省三校联考)下图表示底物和抑制剂与酶的结合机理，据图分析下列说法错误的是()a.x位点是酶与底物结合的活性位点b.抑制剂1和抑制剂2都能抑制酶的活性c.增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用d.抑制剂2会使酶不能与底物分子结合10.(2016河南省郑州一中高三调考)某人通过实验研究化合物x对淀粉酶活性

14、的影响，结果如图，下列分析错误的是()a.化合物x未影响淀粉酶的最适温度b.曲线作为对照实验c.化合物x能降低淀粉水解反应的活化能d.化合物x对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活11.(2016临沂一模)有关atp的叙述中，错误的是()a.atp中的碱基与构成dna的碱基“a”不是同一种物质b.细胞呼吸释放的化学能少部分转化为atp中的化学能c.夜间，叶绿体中c3化合物的还原所需的atp可来自线粒体d.人体剧烈运动时，atp与adp的转化速率加快12.(2016辽宁大连联考)atp是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于atp的叙述，错误的是()a.atp由腺嘌呤、核糖和磷酸组成b.可

15、为淀粉水解成葡萄糖提供能量c.atp中高能磷酸键水解可释放能量d.酒精发酵过程中有atp生成13.(2016河南洛阳统考)下列有关酶与atp的叙述，正确的是()a.酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用b.有些酶与atp的组成元素相同c.叶肉细胞中产生的atp只能用于光合作用的暗反应d.人体在剧烈运动时，atp的合成速度大于分解速度14.(2016河北三市二联)有关酶与atp的叙述中，不正确的是()a.酶的合成消耗atpb.atp的分解需要酶参与c.酶催化的化学反应消耗atpd.细胞合成atp需要酶的催化二、非选择题15.(2016山东泰安联考)现有两种淀粉酶a与b，某小组为探究不同温度条件

16、下这两种淀粉酶的活性，做了如下探究实验。实验过程：组别步骤12345678.设置水浴缸温度/2030405020304050.取8只试管各加入淀粉溶液/ml，分别保温5 min1010101010101010.另取8只试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5 min酶a酶a酶a酶a酶a酶a酶a酶a.将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5 min实验结果：对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示。(1)该实验的自变量是_，无关变量有_(至少写出2种)。(2)根据实验结果分析，酶a在_条件时活性较高。(3)此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性，不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示

17、，说明理由：_。(4)若要进一步探究酶b的最适温度，实验设计的主要思路应是：在_之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论。16.(2015西安质检)请回答下列有关atp的问题。(1)人的骨骼肌细胞中，atp含量仅够剧烈运动时3 s以内的能量供给。运动员参加短跑比赛过程中，肌细胞中atp的相对含量随时间的变化如下图所示。图中ab的变化过程，说明atp被水解，释放的能量用于_；bc过程中，atp含量增加说明_加强，释放更多_，供adp形成atp，以补充细胞中atp含量的不足；从整个曲线来看，肌细胞中atp的含量不会降为零，说明_。(2)纯净的atp呈白色粉末状，能够溶

18、于水，作为一种药物常用于辅助治疗肌肉萎缩、脑溢血后遗症、心肌炎等疾病。atp片剂可以口服，注射液可供肌肉注射或静脉滴注。据此，你认为在人体消化道中_(填“存在”或“不存在”)atp水解酶；atp的药用效果是_；生物体内合成atp的生理过程有_、_等。(3)某同学进行一项实验，目的是观察atp可使离体的、刚刚丧失收缩功能的新鲜骨骼肌产生收缩这一现象，说明atp是肌肉收缩所需能量的直接来源。实验中，必须待离体肌肉自身的_消耗之后，才能进行实验。在程序上，采取自身前后对照的方法：先滴加_(填“葡萄糖溶液”或“atp溶液”)，观察_与否以后，再滴加_(填“葡萄糖溶液”或“atp溶液”)。如果将上述顺序

19、颠倒一下，实验结果是否可靠？原因是_。课时考点7细胞呼吸1.(2015课标卷，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度/离子相对吸收量/%空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()a.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收b.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关c.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗atpd.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2.(2014课标全国卷，t6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是()a.磷酸是光反应中合成

20、atp所需的反应物b.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与c.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供d.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量3.(2013课标，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是()a.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸b.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成c.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中d.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同4.(2016北京卷，2)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由adp转化为atp的过程()a.在无氧条件下不能进行b.只能在线粒体中进行c.不需要能量的输入d.需要酶的催化5.(2016江苏卷，23)突变酵母的发酵效率高于

21、野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是(多选)()a.突变酵母乙醇代谢途径未变b.突变酵母几乎不能产生hc.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体d.通入氧气后，突变酵母产生atp的主要部位是线粒体6.(2015上海卷，11)葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序是()酒精co2h2oatp乳酸h丙酮酸a. b.c. d.7.(2015上海卷，28)以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生atp的是()8.(2014重庆卷，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是()a.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均

22、由同一种氧化酶催化b.体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快c.乙醇经代谢产生的h可与氧结合生成水，同时释放能量d.正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关9.(2013海南卷，9)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是()a.缺乏胚芽生长所必需的营养物质b.不能通过光合作用合成有机物c.呼吸作用产生的能量均以热能释放d.呼吸作用的产物对其产生毒害作用10.(2015安徽卷，29)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的co2生成速率的变化，结果见图1和图2。(

23、1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的co2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度的变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的co2浓度。记录实验数据并计算co2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a._，b._。11. (2014海南卷，26)某豆科植物种子萌发过程中co2释放和o

24、2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：(1)在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是_，其产物是_。(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_。(3)胚根长出后，萌发种子的_呼吸速率明显升高。12.(2013高考山东卷，t25)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：(1)阶段和大豆种子的鲜重增加明显。阶段中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为_。阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是_。(2)阶段期间，大豆种子胚细胞合成的_解除种子休眠，促进种子萌发。阶段中根向地生长的原因是_分布不均，使

25、根的近地侧生长受到_。(3)若测得阶段种子吸收o2与释放co2的体积比为13，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_。(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止co2供应，短时间内叶绿体中c3和atp含量的变化分别为_、_。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过_提高光合作用强度以增加产量。13.(2013广东理综，29)某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精，他们用酶将木薯淀粉降解成单糖。查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图所示。(1)向发酵瓶中加入5 g酵母菌开始实验，发酵初期，通气阀需要偶尔短时间打开，并在a通气口处打气，

26、以利于_；实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，目的是_。(2)第3天，取出少量发酵液，滴加含有_的浓硫酸溶液来检测酒精。(3)检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确，发酵温度和ph适宜，但酒精含量()比预期低。他们展开了讨论，认为还有其他影响因素，如_，请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现；用“”表示酒精量，最高含量为“”)。(4)请对预测的结果进行分析，并得出结论。一、选择题1.(2016辽宁大连联考)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()a.乳酸菌无氧呼吸的终产物是酒精和co2b.有氧呼吸产生的h在线粒体基质中与氧结合生成水c.无氧呼吸第一阶段有h产生

27、，第二阶段有h的消耗d.相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少2. (2016海南七校一联)如图是某动物体细胞呼吸的过程。有关叙述不正确的是()a.4、6分别是水和氧气b.3产生于线粒体基质c.产生的8主要用于合成atpd.植物细胞也能进行该过程3.(2016河北唐山模拟)下列关于有氧呼吸的叙述正确的是()a.产生的能量大部分以热能的形式散失b.氧气参与连续氧化的全过程c.该过程产生的水能满足生命活动所需d.光合作用为该过程的可逆反应4.(2016河南郑州质测)提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸。如图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下

28、列说法不正确的是()a.cd段肌肉细胞中的肌糖原将被大量消耗b.运动强度大于c后，肌肉细胞co2的产生量将大于o2消耗量c.有氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，少部分储存在atp中d.若运动强度超过c，人体获得能量的途径仍以有氧呼吸为主5.(2016湖南长沙模拟)动物细胞中，葡萄糖的部分代谢过程如下图所示。下列说法正确的是()a.乙来源于甲和c6h12o6，丙和丁代表不同化合物b.有氧条件下，过程发生在线粒体基质中c.过程发生在线粒体内膜上，可产生大量能量d.用18o标记c6h12o6，在物质丙中可检测到18o6.(2015湖南娄底联考)当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是()

29、a.如果测得o2吸收量co2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖多b.如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则有h的积累c.如果测得co2释放量o2吸收量43，则无氧呼吸占优势d.检测co2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着co2的释放，溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝7.(2015湖南湘中名校二模)不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是()a.若只释放co2，不消耗o2，则细胞只进行无氧呼吸b.若co2的释放量多于o2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸c.若co2的释放量等于o2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸d.若既不吸收o2也

30、不释放co2，则说明该细胞已经死亡8.(2015山东临沂模拟)在a、b、c、d四种条件下，以葡萄糖为呼吸底物测得某植物种子萌发过程中co2和o2体积变化的相对值如下表。下列叙述正确的是()abcdco2释放量10867o2吸收量0347a.a条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了co2还有酒精b.b条件下，产生的co2只来自线粒体c.c条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的2/3d.d条件下，o2参加反应的场所在线粒体基质9. (2015石景山检测)将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的co2处理48 h，另一份则不做处理。从采摘后算起每10 d取样一次，测定

31、其单位时间内co2释放量和o2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是()a.比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸b.第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于co2处理组c.第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多d.贮藏蓝莓前用高浓度的co2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸10.(2016豫南九校联考)下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是()a.无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏b.马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量c.用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，利用了酵母菌的无氧呼吸d.选用透气性好的“创可贴”，是为保

32、证人体细胞的有氧呼吸，增强免疫能力11.(2015福建泉州市3月质检)研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动)，对照组不进行。训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量，结果如下图。下列叙述正确的是()a.乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的b.静止时斑马鱼所需atp主要在细胞质基质生成c.运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例d.运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度12.(2015湖北教学合作校联考)下表是植物不同器官的呼吸速率单位鲜重在单位时间的耗氧量/(lg1h1)：据表分析下列

33、说法错误的是()a.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异b.种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛c.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子的含水量d.不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关二、非选择题13.(2016许昌三市联考)下图是棉花的某部位细胞内在光照、温度等条件适宜的情况下物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中、表示场所，表示生理过程，af表示物质。据图回答：(1)途中的、分别表示_和_。(2)图中的a、b、c分别表示_。(3)上图表明该细胞只能进行_，不能进行_，由此推断该细胞可能是棉花的_部位细胞。(4)若图中过程均产生1 mol物

34、质c，则过程消耗了_mol葡萄糖。14.(2016石家庄一模)某生物兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示。实验开始后观察着色滴的变化。(1)20%的naoh的作用为_。(2)在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向_(填“左”或“右”)移动，装置2不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为_。如果装置2中着色滴移动，开始一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子_。(3)若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是_。(4)为防止气压、温度等

35、物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组？_。15.(2016长春二检)如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。请回答下列问题：(1)由图可知，果实呼吸速率的变化是用单位时间内_的数值来表示。(2)随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势是_。(3)已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，则图中最不耐贮藏的果实是_。为了延长摘后果实的贮藏时间，可采用的措施有_(答出两点)。(4)已知果实中含有淀粉等贮藏物质，摘后10天，由于_，使可溶性糖含量增加，引起香蕉果实呼吸速率急剧上升。(5)研究发现，摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发了_的生成，进而

36、使呼吸速率加快，促进果实的成熟与衰老。由此说明，植物生命活动过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用而是_。课时考点8叶绿体中的色素及光合作用的过程1.(2016全国课标卷，4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()a.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中b.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收c.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用d.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的2.(2014新课标，2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()a.o2的产生停止b.co2的固定加快c.at

37、p/adp比值下降d.nadph/nadp比值下降3.(2013新课标卷，2)关于叶绿素的叙述，错误的是()a.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b.被叶绿素吸收的光可用于光合作用c.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光4.(2016江苏卷，17)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()a.应该在研磨叶片后立即加入caco3，防止酸破坏叶绿素b.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素c.为获得10 ml提取液，研磨时一次性加入10 ml乙醇研磨效果最好d.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失5.(20

38、16天津卷，2)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是()a.红光，atp下降b.红光，未被还原的c3上升c.绿光，h下降d.绿光，c5上升6.(2015安徽卷，2)如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是()a.co2的固定实质上是将atp中的化学能转变为c3中的化学能b.co2可直接被h还原，再经过一系列的变化形成糖类c.被还原的c3在相关酶的催化作用下，可再形成c5d.光照强度由强变弱时，短时间内c5含量会升高7.(2015四川卷，1)下列在叶绿体中发生的生理过程，

39、不需要蛋白质参与的是()a.mg2吸收 b.o2扩散c.光能转换 d.dna复制8.(2015上海卷，21)从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是()a.加入的石英砂太多b.没有加入碳酸钙c.用脱脂棉过滤不彻底d.一次加入过多无水乙醇9.(2015江苏卷，21)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果(、为色素条带)。下列叙述正确的是(多选)()a.强光照导致了该植物叶绿素含量降低b.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照c.色素、吸收光谱的吸收峰波长不同d.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次

40、10.(2015福建卷，3)在光合作用中，rubp羧化酶能催化co2c5(即rubp)2c3。为测定rubp羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化c5与14co2的反应，并检测产物14c3的放射性强度。下列分析错误的是()a.菠菜叶肉细胞内rubp羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质b.rubp羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行c.测定rubp羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法d.单位时间内14c3生成量越多说明rubp羧化酶活性越高11.(2016浙江卷，30)下面是关于植物光合作用的问题。请回答：(1)光反应发生在叶绿体的_中，h2o在光反应中裂解为_。(2)若以14

41、co2作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含14c的三碳化合物是_，该三碳化合物在nadph的氢和atp的_等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。(3)给某植物提供c18o2和h2o，释放的氧气中含有18o是由于_，ho又作为原料参与了光合作用之故。(4)植物光合作用光饱和点可通过测定不同_下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物的温度由25 c降去5 c的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度_(选填：、)25 c。12.(2014福建卷，26)氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将h2o分解成h和o2，h可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使h转

42、变为氢气。(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_。(2)cccp(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(a组)和缺硫培养液(b组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：b组a组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有_作用。为探究cccp、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为_和_。(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因_。(4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢

43、量。13.(2015广东理综，26)为推动生态文明建设，国务院发布了大气污染防治行动计划，某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究，下表是不同ph值的酸雨对三种植物叶绿素含量(mg/g)影响的结果。ph值5.8(对照)4.03.02.0桃树2.20(100)2.19(99.55)2.13(96.82)1.83(83.18)腊梅3.65(100)3.58(98.08)3.44(94.25)2.95(80.82)木樨1.07(100)1.07(100)1.05(98.13)0.96(89.72)注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比。(1)叶绿素位于叶绿体内的_上，提取后经层析分离，扩散最慢的色

44、素带呈_色，酸雨中的so破坏叶绿素，导致光反应产生的_(产物)减少，由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的_，最后导致(ch2o)生成减少。(2)由表可知：随着酸雨ph值的降低，叶绿素含量受影响的程度_；_；_。(3)长期酸雨影响会导致部分生物死亡，使生态系统的_稳定性降低，原因是_。一、选择题1.(2016临沂一模)下图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是()a.提取色素时，要加入sio2和caco3进行充分研磨b.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同c.实验结果可说明叶绿素合成需要光照d.实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多2.(201

45、6肇庆市高三统考)下列不属于叶绿体基质组成的是()a.可溶性蛋白质 b.核酸c.核糖体 d.光合色素3.(2015安徽江淮名校高三联考)科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程(如下表，表中“”表示有或添加，“”表示无或不添加)。下列条件下能产生葡萄糖的是()选项场所光照co2atphc5a基质b基粒c基质和基粒d基质和基粒4.(2016河南洛阳统考)下列关于元素与光合作用关系的叙述，正确的是()a.在光合作用中c元素从co2经c5形成(ch2o)b.fe是组成光合色素的必需元素，缺fe将影响光反应c.n是构成atp的必需元素，光反应过程有atp的

46、合成d.光合作用制造的有机物中的氧来自水5.(2016辽宁沈阳模拟)低浓度的nahso3溶液可增加叶绿体生成atp的能力。在温度、光照等环境条件适宜时，将适宜浓度的nahso3溶液喷洒在植物叶片上一段时间后，叶绿体基质中利用加快的物质不包括()a.co2 b.o2 c.c5 d.c36.(2015河南八市重点高中联考)如图所示，甲为甘蔗叶肉细胞内某结构，乙为该结构中某部位的局部放大。下列有关说法正确的是()a.乙图是甲图中部位的局部放大，该部位还能合成atpb.乙图中光合色素在层析液中的溶解度不同，可以利用该原理将它们分离c.结构消耗h，结构中产生hd.甘蔗根尖细胞中无甲图所示结构，因此不具有

47、发育成一个完整植株的潜能7.(2015安徽江淮名校高三联考)下面为光合作用的过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中的含量变化将会是()a.a上升、b下降 b.a、b都上升c.a、b都下降 d.a 下降、b上升8.(2016唐山一模)某生物小组在适宜条件下用一密闭的无色透明玻璃钟罩培养番茄幼苗，在实验过程中()a.叶绿体中c5化合物含量减少b.装置中o2浓度一直升高c.净光合速率逐渐减小到0d.装置中co2浓度逐渐降低到0二、非选择题9.(2016东北名校联考)如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1，2，3，4代表一定的生理过程。请据图回答(能用标号回答的用标号回答)。(1)该生理过程所产生的物质有些可被同一细胞中其他生命活动利用，这些物质在其他生命活动中发挥效应的场所分别是_和_。(2)某研究者向叶绿体中注入被放射性同位素标记的b物质，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间后，采用一定的方法检测光合产物葡萄糖中是否出现了放射性