初中美术八年级《敦煌莫高窟》表格式教学设计

1、美 术 教 案课题敦煌莫高窟课时1总课时数1授课时间教知识目标：通过欣赏敦煌莫咼窟的艺术,了解他们的艺术特色和发展概况，并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术学效果进行分析。能力目标：通过学习莫咼窟的彩塑与壁画艺术，提咼学生对敦目煌艺术的欣赏能力。情感目标：感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍标贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。教学对敦煌莫咼窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。重点教学对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。难点教学:启发法演示法观祭法情景创设法方法教学教学课件用具板敦煌莫高窟书一、简介设二、内容计教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节1同学们，在今

2、年春节联欢晚会上获得舞由提问导学生观看蹈组第一名的作品是什么？入，播放录像。1、导入生：千手观音。千手观师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。音的录（放千手观音）那位同学能谈谈这个舞像，启发蹈是根据什么人物创作的？学生的兴生：千手观音这个舞蹈是根据敦煌佛教趣。1人物创作的古典舞蹈。师：能谈谈你欣赏后的感受吗？ 生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。 师：好，现在就让我们的思绪回到两千多年 前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。2、新课1、教师演示课件第257窟壁画九色鹿王本 生师：哪位同学给大家讲一讲九色鹿的 美丽传说。生：一位同学讲述九色鹿的美丽传说。 师：这是敦煌莫咼窟中的一幅壁画，现在 让我

3、们一同来回顾敦煌的历史。（放课件昔 日繁华）生：介绍收集的汉代丝绸之路的资料，结 合地图发表见解。2、播放课件佛的世界 教师简述佛教的传入和石窟艺术。课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁 画作品各12幅。例如： 彩塑 年代图片艺术特征（学生总结）北凉第275窟交脚弥勒隋第419窟菩萨阿难像唐第158窟涅盘像壁画佛传故事第329窟乘象入胎 本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因缘故事第285窟五百强盗成佛 经变故事第148窟弥勒下生第217窟观无量寿佛学生回答问题，比较后讲讲各个时期的 艺术特点。总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。 北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底的 牺牲精神。北朝

4、的时代是一个战乱的时代， 民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄托 在这些佛教理义上。到了唐代社会安定，壁 画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世 界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调。3、教师结合上述历史时期的社会特点进行小 结。播放课件第130窟供养人像与张萱的捣练 图、龙门石窟卢舍那佛像比较。 学生谈唐代美术作品中人物的造型特点。 师总结：唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁 荣。教师总结培养学生 的语言表 达能力学生欣赏从西魏到晚唐的图案艺术，感受到 各个历史时期的审美追求和时代精神。4、播放课件百年蒙羞藏经洞） 教师简述藏经洞的发现与被盗经过。（课件 展示：藏经洞的被盗文物及偷盗者名单、图 片。学生描述1900年的中国社会，思考藏经 洞被盗的历史根源并回答问题。（认识敦煌 作为石窟艺术宝库的价值，德育渗透）培养学生 自主学习、 团结协作 的能力3、练习发挥（播放课件神游敦煌） 师：同学们都爱好旅游吧，今天在课上来一 次敦煌模拟旅游一一台上的是导游，台下的 是游客。哪一个旅游团先来介绍。 学生分组，由一名同学代表全组上前解说。4、小结教师对于学生的表现和参与给予鼓励和 表扬。师：同学们，（放张大千作品）一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。 为什么甘肃艺术家在