12、动物在自然界中的作用.

1、主备人： 孙冬青 审核人： 序号：11 磁村中学教案 课题 动物在自然界中的作用课型 新授 备课9月 时间26日 上课时间 月 日 1、能举例说明动物在维持 生态平衡、促进生态系统的 物质循环和帮助植物传粉、 教学目标 传播种子等方面的作用。 2、学会用辩证的观点来认 识动物与人类的益害关系。 说明动物在维持生态平衡、 重点 促进生态系统的物质循环和 帮助植物传粉、传播种子等 方面的作用。 认同动物是生物圈中重要成 难点 员的观点，培养爱护动物的 情感。 突破 观看视频、自主探究、小组 讨论、课时作业 措施 教学 多媒体课件、课时作业 辅助 一、导入新课 二、学习探究 教学环节及内容 学生学

2、设计 习活动 意图 、导入新课 导入新 播放： CCTV 广告片 课，通 过广告 师：这是一部保护野 生动物的公益广告， 从那些血淋淋的画面 让我们得出了 “保护 动物就是保护人类自 己”的结论。为什 么？动物，对于我们 真的有这么重要吗？ 还是让我们先来看看 它在自然界中的作用 吧。 学生观看广告，引起学生对 动物在自然界中的作用的思 考. 片引出 本课课 题，同 时引发 学生兴 趣及对 此问题 的思 考。 二、学习探究 （一）维持生态平衡 课件展示资料： 呼仑贝尔草原提问： 1、野兔数量增加的 主要原因是什么？ （狼数量少了） 学生认真阅读教师展示的资 料，思考问题。 1 分析资料，展开

3、讨论。互相质疑 2分析、思考、得出结论 1进 一步激 发学生 兴趣。 2鼓 励学生 质疑， 生分析 问题的 能力。 2、兔与狼在生态系 统中是什么关系？ （吃和被吃的关 系。） 3、指导学生写出资 料中与野兔数量增 加有关的食物链 “草 3帮 助学生 理解生 态平衡 的意 义，并 明确食 物链的 正确写 T野兔T狼”凰时请 几个学生上黑板写， 并给予指正。 师：请大家以这条食 物链为例，讨论一下 草场退化的原因？ 问：如果没有人类的 干预，野兔会多到致 使草场退化吗？那么 野兔的数量会是怎样 的呢？为什么？ （应该基本不变，因 为野兔的数量受到狼 的限制） （二）促进生态系统 的物质循环 请大

4、家想一想，绿色 植物利用光合作用把 二氧化碳和水制造成 有机物，有机物经过 一定的过程最终又会 再转变为二氧化碳和 水等物质，再返回大 自然，形成了自然界 的物质循环， 教学环节及内容（含教法） 学生学 习活动 这个过程是怎样完成的 呢？与动物有关吗？请同 学们分析下面这幅图，讨 论动物在生态系统的物质 引导学 生分析 资料， 分析资料，展开讨论。回答问题 根据图片说出动物和植物长期生存过 程中相互适应，相互依存的关系。 循环中是怎样起作用的读书，总结得出结论 课件展示：物质循环示意 图 学生畅所欲言 （请学生起来回答） 师：请大家想一想，绿色 植物利用光合作用把二氧 化碳和水制造成有机物，

5、有机物经过一定的过程最 终又会再转变为二氧化碳 和水等物质，再返回大自 然，形成了自然界的物质 循环，这个过程是怎样完 成的呢？与动物有关吗？ 请同学们分析下面这幅 图，讨论动物在生态系统 的物质循环中是怎样起作 用的 教会学 生读 图，并 从图中 因动物 的缺少 所引起 的变化 得出本 课第二 占： 八、 二动 物促进 生态系 统的物 质循 环。 通过故 事 课件展示：物质循环示意 图 （请学生起来回答） 师：试想一下，如果没有 动物，生态系统的物质循 环会受到什么影响呢 课件：去掉图中动物的部 分 深刻揭 示动植 物之间 相互依 存的关 系 通过对 教 师：大家可以看到，没有 动物的情况下

6、，二氧化碳 等物质的循环途径有什么 变化？ （少了很多条途径，物质 循环会受到影响） 师：由此我们可以得出动 材的阅 读，培 养学生 的阅读 自学能 力，并 得出本 课第三 占： 八、 二。帮 助植物 传粉、 传播种 子 物在生态系统的物质循环 中可以起到什么作用呢？ （促进作用） 师：对，这就是动物的第 二个作用 （三）帮助植物传粉、传 播种子 课件展示：渡渡鸟的图片 师：大家认识这种鸟吗？ 它的名字叫渡渡鸟，现 在，老师要给大家讲一个 关于它的故事：（略） 师：同学们，从这个故事 我们可以看出，渡渡鸟与 大颅榄树是一种什么样的 关系呢？ （相互依存） 师：对，事实上自然界的 动物和植物在长期生存与 发展的过程中，这种相互 依存相互适应的关系是普 遍存在的.这也体现在我 们要学习的动物的第三方 面的作用上. 请大家阅读书上4 6页的 内容，总结动物对于植物 有什么作用. 、总结 请大家起来