四川省成都市高考生物第四章第1、2节种群的特征种群数量的变化课时作业

1、第1、2节种群的特征种群数量的变化暹时作业测控导航表知识点题号及难易度1.种群的概念12.种群的特征2,12（中）,133.种群密度的调查方法3,9（中）,15（中）4.种群的数量变化4,5,6,10（中）,11（中）,14（中）5.探究酵母菌数量的变化7,8一、选择题1 .（2011锦州期末）关于种群的理解，错误的是（c ）a.种群具有一定的时空限制b.种群是同种个体的有机组合c.种群一经形成，其特征不变d.种群特征是单独个体不具备的解析:种群是一定时空条件下的一群同种生物个体通过种内关系形成的有机整体，其特征是单独个体所不具备的,a、b、d正确。种群的数量特征受到环境条件的影响，如传染病使

2、种群死亡率升高，c项错。2 .下列叙述中,不属于种群空间/i征描述的是（b ）a.斑马在草原上成群活动b.每毫升河水中有9个大肠杆菌c.稗草在稻田中随机分布d.木棉树在路旁每隔5米种植解析:种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：集群分布（a）、随机分布（c开口均匀分布（d）。b为对种群密度的描述。3 .（2011盐城*ii拟）下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（c ）a.草地中跳蛹的种群密度一般不采用样方法进行调查b.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度c.运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关d.对农作物上的朗虫、植物叶片

3、上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度解析:活动范围小的跳蛹、朗虫和植物叶片上的昆虫卵，一般可用样方法进行调查；活动能力强、活动范围大的动物一般采用标志重捕法进行调查，a、b、d项错。运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而不能受标记状况、年龄和性别的影响，c项正确。4 .（2011绍兴模拟）种群数量呈指数式增长的条件是（d ）a.只有食物受到限制时b.在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里的生存c.只是没有捕食时d.在人工控制的实验室理想条件下解析:种群数量呈指数式增长，必须在空间、资源充足、没有天敌等理想条件下才会出现。这种 条件在自然界中是不存在的，只有

4、在人工控制的实验室条件下才会出现。5 .（2011北京五中期中）自然界中生物种群增长常表现为“霞1增长曲线。下列有关种群“钾增长的正确说法是（b ）a. “型增长曲线表示了种群数量和食物的关系b.种群增长率在各阶段是不相同的c. “型增长曲线表示了种群数量与时间无关d.种群增长不受种群密度制约解析：“夔增长曲线表示了种群数量 （纵轴）与时间（横轴）的关系，故a、c项错。但影响种群数量 变化的原因并非时间，而是由于随着种群密度增大引起种内斗争加剧、天敌增多等使种群增长 率减慢，故b项正确、d项错。6.（2012河南卫辉一中月考）如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下

5、列叙述正确的是（b ）a.在t0t2时间内，种群数量呈“理增长b.若在t2时种群的数量为k,则在t1时种群的数量为 k/2c.捕获该鱼的最佳时期为t2时d在t1t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势解析：由曲线可知，t0t2时种群增长速率先由小变大 ，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量 增长呈“s型曲线,a项错。t2时种群增长速率为0,此时种群数量最大，为k;t1时种群增长速率最 大，则此时种群的数量为 k/2,为捕获的最佳时机 日项正确、c项错。在t1t2时，种群增长速率大 于0,因此该鱼的种群数量呈上升趋势 ,d项错。7 .（2011石景山期末）下列关于 培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的

6、相关操作，正确的是（d ）a.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌8 .培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧c.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液d.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数解析:在培养酵母菌时，培养用具和培养液均需灭菌，避免杂菌污染，a项错。实验并非探究无氧条 件下的酵母菌种群数量变化，故无需去除溶解氧，b项错。从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇 匀培养瓶中的培养液，使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，c项错。培养后期，酵母菌数量较多，计数困难，可适当稀释后再计数，d项正确。8 .在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜

7、检，视野下如图甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养 5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所 示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是（c ）甲乙a.培养5小时后，酵母菌种群密度增加2倍左右b.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法c.血细胞计数板法实质是一种样方法d.培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到k值解析：比较甲、乙两图中中央两格酵母菌数，乙是甲的两倍，但乙是稀释100倍后的镜检结果，故培养5小时后，酵母菌种群密度增加 200倍左右,a项错。标志重捕法适用于活动能力强、体型 较大的动物，酵母菌的种群数量计数不能用标志重捕法，b项错。血细胞计数板法并非计数

8、所有方格内的所有菌体，而是计数一部分方格内的菌体数并求平均值，以此代表每个方格内的菌体数，因此该方法实为样方法，c项正确。培养5小时后，酵母菌种群数量是否已经达到k值并不能确定，因为没有5小时前、后的数据作参考，d项错。9 .（2012桐城中学第三次月考）利用标志重捕法调查某丘陵地区 4 km2区域中刺猬的种群密度， 第一次捕获并标记 50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。下列说法错误的是（d ） a.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同b.迁入率和迁出率影响该种群数量变化c.标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕获的概率d.该种群的密度大约是 400只/km2解析:主要考查影响标

9、志重捕法调查结果的影响因素。调查的 4 km2区域中刺猬的数量约等 于:40 +5x50=4骑以该种群的密度大约是100只/km2。10 .（2011琼海模拟）资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“鹿曲线假设种群的最大值 k=200,n表示种群数量水平，根据下表，下列说法正确的是（c ）曲线上的点种群大小(k-n)/k种群的增长量s1200.9018s2500.7538s31000.5050s41500.2538s51800.1018a.环境阻力对种群增长的影响出现在s4点之后b.防治蝗虫应在蝗虫数量达到s3点时进行c.渔业捕捞后需控制剩余量在s3点d.若此表表

10、示酵母菌生长状况则种内斗争最激烈的时期在s1时期解析:在自然环境中，由于存在环境阻力，种群呈s型增长，故a项错。s3点为k/2,此时种群增长 速率最快，防治蝗虫应严防种群数量达到k/2,而渔业捕捞后需控制剩余量在s3点，故b项错、c项正确。在培养液中培养酵母菌时，当种群数量达到 k值后，种内斗争最激烈，故d项错。11.（2011佛山模拟）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1 000 ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25 c下静置培养 淇他实验条 件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图所示。四条曲线对

11、应的条件分别是（b）实验组甲乙丙丁培养液中葡萄糖质鱼分数/%4.04.00.80.8培养液体积/ml200800200800a.一丁、一乙、一丙、一甲b.一乙、一甲、一丁、一丙 c.一甲、一乙、一丙、一丁 d.一丙、一甲、一丁、一乙 解析:题中曲线的纵坐标是细胞密度而非细胞数目，细胞密度的k值取决于培养液中葡萄糖的浓度而非葡萄糖总量。据图可知，曲线、的细胞密度k值相近且较高，葡萄糖质量分数应为 4.0%; 曲线、的细胞密度k值相近且较低，葡萄糖质量分数应为 0.8%。进一步分析可知：曲线与 （或与）的区别在于达到 k值所需时间不同；实验组甲与乙（或丙与丁）区别在于培养液体积 不同，培养液体积越

12、小，则液面上方的空间越大、氧气越多，酵母菌的增殖速度越快，即细胞密度达到k值所需时间越短。12 .（2011淄博模拟）下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况（在同样的空间里，个数由5增加到160），图中曲线可以说明（d ）0o,0lo. 平均体奥出时间a.食物短缺降低了蝌蚪存活率b.每只蝌蚪变态所需时间与种群密度呈负相关c.一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度呈正相关d.高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小解析：图中显示的是蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况，得不出蝌蚪存活率的信息，a项错。从坐标图中可以看出，蝌蚪变态所需的最小质量并不改变，但种群密度越大，蝌蚪达到变态所 需最

13、小质量的时间就越长，即每只蝌蚪变态所需时间与种群密度呈正相关，蝌蚪生长速率与种群密度呈负相关，b、c项错;综合上述分析，种群密度越大，则蝌蚪发育成青蛙的可能性就越小,d项正确。二、非选择题13 .（2011莆田*ii拟）如图为种群的两种存活曲线。请据图回答 ：即的门分比（口缺动物的长邺窿为18%）（1）如果第i类表示养牛场的牛群，则表示牧场经营很正常，它属于型，其特点是的个体很多，而的个体很少，则种群的会越来越大。（2）如果第n类是养鸡场的鸡群，则表示这个养鸡场已陷入危机。 经营者必须采取的措施是：留 下 鸡，处理 鸡;要保持多、少的性别比例；购入或孵化出大量，加以良好的，使它有很高的，让衰退

14、型转化为。解析:从曲线i可以看出，牛群的年幼个体数量较多，而年老的个体较少，故属增长型。从曲线n 可以看出，鸡种群年幼个体死亡率较高，因此年幼的个体数量较少，已呈衰退型，必须改变饲养条件。答案：（1）增长年幼者年老者数量(2)育龄老龄雌雄雏鸡饲养条件成活率增长型14 .东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲 地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞 ，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩

15、大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表。构建数学模型的一般方法构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤i .观察对象，搜集现实信 息i .东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增 加 1.47%n .根据搜集到的现实信息，用适当的对事物的性质进行抽象表达n .nt=n0 设(中，nt代表t天后东方用鼠的数量 上表示天数，状示增长倍数,n0表示最初的东方田鼠的数量)m .通过进一步实验或观察 等，对模型进行检验或修正m. 请填写表中n和出空白之处的内容。表中nt=n0入成立的前提条件是什么？ 假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只，则30天后

16、该种群的数量(n30)为:n30= 只。(用公式表示，不必计算具体结果)(2)对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。你赞 成这一方案吗？请运用所学生物学知识，说出两点理由。(3)请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。解析：构建数学模型的步骤为：观察研究对象，提出问题一提出合理的假设一根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达一进一步实验或观察，对模型进行检验或修正。表中nt=n0 减立，说明种群数量呈 j型增长，其前提条件是资源充分、空间充足、气候适宜、缺乏 天敌。种群的增长率为1.47%,因此入等于1.014 7,则n3

17、0=n0入30=3 000x(1.014 7)3解制田鼠种群数量的根本措施是降低k值，应从减少食物来源、增加天敌等角度考虑，投放高毒性的灭鼠药只能在短期内起作用。答案：(1)n .数学形式 出.跟踪统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正湖洲地的资源充分、空间充足、气候适宜、缺乏天敌(答出两点即可，或答种群增长不受东方田鼠种群密度增加的影响) 3 000 x(1.014 7)30(2)不赞成。理由：会同时杀死其他动物(或降低生物多样性)；降低生态系统的稳定性；引 起环境污染：没有被毒死的东方田鼠由于得到了充裕的生活条件而大量繁殖，有再度大爆发鼠患的可能(答出任意两点即可)。(3)退

18、田还湖(或控制水稻和芦苇种植面积卜引入天敌等。15.种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。(1)植物样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物 工对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是(2)动物一一标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获200尾,全部进行标志后放回；第二次捕获160尾淇中被标志的鲫鱼有 10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为。(3)细菌一一显微记数法。每单位面积上平均有 50个细菌，放在显微镜下观察，在液体中培养4 h 后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察 ，这次观察到每单位面积上平均有 80个细 菌。则细菌细胞分裂的平均时间为小时。(4)昆虫一一去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群，可以通过连续捕捉一定次数，根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回，理论上种群数量应当越来越小，因此，我们把每 次捕获数加到前面所捕获的总数上，得到捕获积累数，以推算种群数量。以捕获积累数为x轴,每次捕获数为丫轴，根据数据描点作直线向右延伸与x轴的交点即为种群估计数。假如在某块田地里(120平方米)连续捕虫8次,得到下表数据捕获次数12345678每次捕获数(y)7263443223171615捕获积累数(x)72135179211234251267282依数