福建省厦门一中高一物理上学期10月月考试卷含解析

1、2015-2016 学年福建省厦门一中高一（上）月考物理试卷（10 月份）一、单项选择题（每小题4 分，共 36 分）1关于质点的概念，下面叙述正确的是()a任何细小的物体都可以看作质点b任何静止的物体都可以看作质点c在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点d一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定2爱因斯坦说： “伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端”在科学史上， 伽利略享有 “近代科学方法论的奠基人”的美誉根据你对物理学的学习和对伽利略的了解，他的物理思想方法的研究顺序是()a

2、提出假说，数学推理，实验验证，合理外推b数学推理，实验验证，合理外推，提出假说c实验验证，合理外推，提出假说，数学推理d合理外推，提出假说，数学推理，实验验证3一物体沿长为l 的光滑斜面，从静止开始由斜面的顶端下滑到斜面底端的过程中，当物体的速度达到末速度的一半时，它沿斜面下滑的长度为() b c a d内物体通过s1s4 物体由静止开始做匀加速直线运动，若第内物体通过的位移是，则第3s()的位移是9s 3s a b4s 5s cd子弹恰能穿过三块质量相同、厚度相同的木板，设子弹在木板中运动的加速度是恒定的，5()则子弹依次穿过三木板所用的时间之比是- 1 -14： 9： 1 c 5： 3a：

3、（）：（）： 1 bd ： 1，则点时速度为3m/s1m/s ，通过 b6一个作为匀加速直线运动的物体，通过 a 点时速度为()的中点时的速度和这一过程中间时刻的速度分别为通过2m/s2m/s d 2m/s ， m/s ca ，m/s ， 2m/s bm/s，abm/s从同一高度处， 先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系， 甲 7()的运动形式为ba 自由落体运动匀加速向下运动c 匀速向下运动相对静止d同时开始沿同一条直线运动从开始运动起计时，它们的位移图象如图所b、8两个物体a()示关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是的速度较大，加速度较小a开始时a 做匀加速运动

4、做匀减速运动，bb a3 2： a、b 速度方向相反，速度大小之比是c b 、速度相等，恰好相遇t=3sd 在时刻a两小球由静止同时出发分b如图所示矩形空心框架竖直立于水平面上，不计一切摩擦，a、9()，其时间关系正确的是别沿两边滑下，达到最低点c- 2 -无法确定t dt c t ta t=t b bbaaba分），共 105 分，选对但不全的得2 分，有选错的得0 二、单项选择题（每题一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小，最后变为零下列关于该物体可能运动10()情况的结论正确是a 速度不断增大，加速度减到零时速度达到最大，而后做匀速运动b 速度不断增大，到加速度减小到零时运动停止c 速

5、度不断减小到零后，然后又反向做加速运动，最后做匀速运动d 速度不断减小，到加速度减小为零时，速度减小到最小，而后做匀速运动的图象如图所示，规定向右为正方向，则下列说法正确的是tv11 质点做直线运动( )时刻运动方向改变和第5s质点在第 a1s 3s 质点在第时刻运动方向改变b c质点在第三秒与第四秒运动的加速度相反，方向向左 8前秒内平均速度的大小为0.25m/sd三、填空与实验题速度行驶，后三分之二的路程以从甲地直线开往乙地的汽车，在前三分之一的路程以v121 _ 速度行驶，则它在全程的平均速度为v2- 3 -13如图 1 所示， 是一辆汽车在平直公路上从甲地到乙地运动的位移一时间图象，作

6、出这个过程的速度时间图象14在“探究速度随时间变化的规律”实验中，打点计时器使用的交流电的频率是50hz，记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择7 个计数点a、 b、c、d、e、 f、 g，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各点到a 点的距离如图所示 a、 b 两个计数点之间的时间间隔t=_s ；间的平均速度； =_m/sv ， ce=_m/s小车在b 点的速度b2a=_m/s 小车运动的加速度四、计算题，25m一石子从楼顶由静止开始下落，不计空气阻力，现测得石子在最后1s 内下落的高度是152 ）求楼有多高？（g=10m/s，4s 内通达的位移是某物体作匀加速直线上运动，若第 3s8.5m

7、 ，第内通达的位移是9.5m16 求它的加速度和初速度的速度从轿车旁匀 平直公路上， 一辆轿车从某处由静止启动，此时恰有一货车以1715m/s 处时恰好追上火车设轿车做匀加速运动，225m速驶过冲到前方结果轿车运动至离出发点和追上前两车的最大距离求轿车的加速度a- 4 -18（ 16 分） 2011 年 7 月 2 日下午 1 点半，在杭州滨江区的闻涛社区中，一个2 岁女童突然从10 楼坠落，在楼下的吴菊奋不顾身地冲过去接住了孩子，从而挽救了“妞妞”的生命她的事迹感动了亿万国人吴菊萍被誉为“最美妈妈”假设妞妞从离地h=31.5m 高的阳台由 1 静止掉下，下落过程中空气阻力不计在妞妞开始掉下时

8、，吴菊萍立刻由静止冲向妞妞下落处的正下方楼下，准备接住妞妞为确保能稳妥安全接住妞妞，她一方面要尽力节约时间，但又必须保证接住妞妞时没有水平方向的速度于是吴菊萍先做匀加速运动后立即做匀减速运动，奔跑水平距离s=9.8m 到达楼下， 到楼下时吴菊萍的速度刚好减为零，同时她张开双臂， 在距地面高度为 h=1.5m处接住妞妞，竖直向下缓冲到地面时速度恰好为零，缓冲过程可看做22， =2.45 ）求：匀减速运动（ g=10m/s（ 1）从开始下落起经过多长时间妞妞被接住？接住时妞妞的速度大小；（ 2）缓冲过程中妞妞的加速度大小；（3）吴菊萍跑到楼的正下方过程中最大速度的大小【附加题】19一只老鼠从洞口爬

9、出后沿一直线运动，其速度大小与其离开洞口的距离成反比当其到达距洞口为 d 的 a 点时速度为v若 b 点离洞口的距离为d（ d d），求 11221 （ 1）这只老鼠过b 点时的速度（2）老鼠由a 运动至b 所需的时间- 5 - 6 -2015-2016 学年福建省厦门一中高一（上）月考物理试卷（10 月份）一、单项选择题（每小题4 分，共 36 分）1关于质点的概念，下面叙述正确的是()a任何细小的物体都可以看作质点b任何静止的物体都可以看作质点c在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点d一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定【考点】

10、质点的认识【专题】直线运动规律专题【分析】 物体是否可以看成质点的条件是物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题【解答】解：a、物体能否简化为质点，要看物体的体积对于研究的问题能否忽略不计；同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题；故a 错误；b、物体能否简化为质点，要看物体的体积对于研究的问题能否忽略不计，与物体是否静止无关，故 b 错误；c、同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，如研究地球自转时不可以将地球看作质点，研究地球公转时可以看作质点，故c 错误；d、物体能否简化

11、为质点，要看物体的体积对于研究的问题能否忽略不计，故d 正确；故选 d【点评】 考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略2爱因斯坦说： “伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端”在科学史上， 伽利略享有 “近代科学方法论的奠基人”的美誉根据你对物理学的学习和对伽利略的了解，他的物理思想方法的研究顺序是()a提出假说，数学推理，实验验证，合理外推- 7 -b数学推理，实验验证，合理外推，提出假说c实验验证，合理外推，提出假说，数学推理d合理外推，提出假

12、说，数学推理，实验验证【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法【专题】常规题型【分析】 本题考查了正确的科学探索的物理思想和物理方法及步骤提出假说；数学推理； 实验验证；合理外推【解答】 解：本题反应了正确的科学探索的物理思想和物理方法及步骤：为了解决物理问题提出假说，假说是否科学要看是否满足物理规律，故需要数学推理，在数学上即理论上通过了，但物理是实验科学，所有的规律要经的起实验的验证，故实验验证，但是该规律是否是普遍成立呢，故需要合理外推故a 正确， bcd错误故选： a【点评】 伽利略对运动和力的关系研究，其科学思想方法的核心是把把实验和逻辑推理和谐结合起来处理这类题目时要注意它的

13、逻辑顺序，只要仔细考虑一下就能顺利解决3一物体沿长为l 的光滑斜面，从静止开始由斜面的顶端下滑到斜面底端的过程中，当物体的速度达到末速度的一半时，它沿斜面下滑的长度为() b cda【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】 本题是同一个匀加速直线运动中不同时刻的两段运动，可以直接设出加速度a 和末速度v，那么末速度一半就为0.5v ，用两次位移速度公式，联立方程即可求出结果【解答】解：设物体沿斜面下滑的加速度为a，物体到达斜面底端时的速度为v ，则有：2v=2al20.5v （） =2as由、两式可得s=0.25la故选： - 8 -【点评】

14、本题是匀变速直线运动公式的直接运用在物理解题过程中有一些不必求出结果，但解题过程中涉及到得物理量，可以直接设出来，通过联立方程解出所要求解的物理量4物体由静止开始做匀加速直线运动，若第1s 内物体通过的位移是s ，则第 3s 内物体通过的位移是 ()a 3s b 4s c 5s d 9s【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的位移时间公式求出3s 内的和2s 内的位移，从而得出第3s 内的位移，有， 1s内的位移为 s【解答】 解：第 内的位移 2s3s 则 3s内的位移内的位移， ，则第 s =9s4s=5s 故 c正确， a、 b、 d

15、错误故选： c【点评】 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的位移时间公式，并能灵活运用， 本题也可以根据匀变速直线运动的特殊推论，即初速度为零的匀加速直线运动，在连续相等时间内的位移之比为1： 3： 5：进行求解5子弹恰能穿过三块质量相同、厚度相同的木板，设子弹在木板中运动的加速度是恒定的，则子弹依次穿过三木板所用的时间之比是()： 1 c 5： 3：1 ：）（： 1 b d 9： 4： 1）a（【考点】匀变速直线运动规律的综合运用【专题】直线运动规律专题（ 1） 1【分析】初速度为零的匀加速直线运动，在通过连续相等位移内的时间之比为：在通过连续相等时间内的位移之比为（）1： 5： 3- 9 -

16、：【解答】解：子弹逆过来看（从右向左看）做初速度为零的匀加速直线运动，在连续通过三），在通过连续相等时间内的位移之比为：1（：段相等位移内的时间比为1：（ 1）（：5，则子弹按先后顺序穿过三块木板所用的时间之比为：1； ）：3（ 1）：故选： a【点评】 解决本题的关键掌握初速度为零的匀变速直线运动的推论， 采用逆向思维法， 使问题变得简单6一个作为匀加速直线运动的物体，通过a 点时速度为1m/s ，通过 b 点时速度为3m/s ，则通过ab的中点时的速度和这一过程中间时刻的速度分别为()， m/s 2m/s m/s， 2m/s da m/s ， 2m/s b 2m/sm/s c ，【考点】匀

17、变速直线运动规律的综合运用【专题】直线运动规律专题=求解平均速度【分析】物体做匀变速直线运动，已知初速度和末速度，根据【解答】解：物体做匀变速直线运动，通过a 点时的速度为1m/s ，通过b 点时的速度为3m/s ，=m/s；方向不变，中间位置时的速度=v=平均速度为：=2m/s； =故选：a【点评】 本题关键是明确物体做匀变速直线运动，知道匀变速直线运动中平均速度等于初、末速度的平均值；同时明确中间位置时的速度公式7从同一高度处，先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系，甲的运动形式为 ()a自由落体运动b 匀加速向下运动c相对静止d 匀速向下运动【考点】自由落体运动；参

18、考系和坐标系【分析】 两个重物均做自由落体运动，先根据速度时间关系公式求解两个重物的速度表达式和它们的相对速度表达式，然后分析相对运动- 10 -【解答】解：设甲释放一段时间t 后，再释放乙，再经过时间t ，甲的速度为：v=g（ t+t ）；1乙的速度为： v=gt2 故甲相对乙的速度为：v =v v=gt （恒量）； 211 故甲相对于乙做匀速直线运动；故选： d【点评】本题关键两个重物的运动规律，然后求解出相对速度表达式进行分析，基础题8两个物体a、b 同时开始沿同一条直线运动从开始运动起计时，它们的位移图象如图所示关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是()a开始时a 的速度较大，加速度

19、较小b a 做匀减速运动，b 做匀加速运动c a、 b 速度方向相反，速度大小之比是2： 3d在 t=3s 时刻 a、 b 速度相等，恰好相遇【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】位移时间图线斜率表示速度，根据斜率的正负判断运动的方向，位移相等时， 根据斜率表示速度的大小【解答】解：a、由图线可知，a、b 均做匀速直线运动，加速度都为零，开始时b 的速度大小较大故 a 错误， b 错误c、 a、 b 图线的斜率为一正一负，知速度方向相反，速度大小之比为2：3故 c 正确d、在 t=3s 时， a、 b 的位移相等，速度不等故d 错误故选 c【点评】解决本题的

20、关键知道位移时间图线的物理意义，知道图线斜率表示的含义9如图所示矩形空心框架竖直立于水平面上，不计一切摩擦，a、b 两小球由静止同时出发分别沿两边滑下，达到最低点c，其时间关系正确的是()- 11 -无法确定 dt c t t=ta t b t baabab【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】牛顿运动定律综合专题图象后进行比较时间vta 、b 两小球由静止同时出发分别沿两边滑下的【分析】大致画出长短即可直观看出，即管道倾斜程度的大小决定加速度的大小， 【解答】解：由牛顿第二定律知：a=gsin 则空心架短边的加速度小于长边的加速度， t图象如下图所示：故从两端下滑的

21、vt两球经过的位移相等，则图线与时间轴围成的面积应该相等，若要面积相等可以看出需a；t b 故选： b t分），共 1005图象的方法分析，也可以用函数法，但是比较麻烦【点评】本题采用画v二、单项选择题（每题分，选对但不全的得2 分，有选错的得一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小，最后变为零下列关于该物体可能运动10()情况的结论正确是速度不断增大，加速度减到零时速度达到最大，而后做匀速运动a b速度不断增大，到加速度减小到零时运动停止最后做匀速运动c- 12 -速度不断减小到零后，然后又反向做加速运动，d速度不断减小，到加速度减小为零时，速度减小到最小，而后做匀速运动【考点】加速度；速度

22、【专题】直线运动规律专题【分析】当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动【解答】解：a、物体做变速运动，若加速度的方向与速度方向相同，加速度减小，速度增加，当加速度减小到零，速度达到最大，最后做匀速直线运动，故a 正确， b 错误c、若加速度的方向与速度方向相反，加速度减小，速度减小，可能速度减为零时，加速度不为零，则会反向做加速运动，当加速度减小到零，最后做匀速运动，故 c 正确d、若加速度方向与速度方向相反，加速度减小，速度减小，当加速度减小到零，速度不为零，则速度减小到最小，最后做匀速直线运动，故故选： acdd 正确【点评】 解决本题的关键

23、掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系11质点做直线运动v t 的图象如图所示，规定向右为正方向，则下列说法正确的是()a质点在第1s 和第 5s 时刻运动方向改变b质点在第3s 时刻运动方向改变c质点在第三秒与第四秒运动的加速度相反d前 8 秒内平均速度的大小为0.25m/s ，方向向左【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】 v t 图象中倾斜的直线表示匀变速直线运动，其斜率表示加速度，图象与坐标轴围成的面积表示位移， 在时间轴上方的位移为正， 下方的面积表示位移为负； 平均速度等于位移除以时间速

24、度的正负表示速度的方向【解答】解：a、速度的正负表示质点的运动方向，可知，质点在第1s 和第 5s 时刻运动方向没有改变，故a 错误- 13 -b、质点在第3s 时刻速度由正变为负，运动方向发生改变，故b 正确c、根据斜率表示加速度，直线的斜率是一定的，可知，质点在第三秒与第四秒运动的加速度相同，故 c 错误=m/s=，平均速度为0.25m/s， d、质点前8s 内的位移为 = x= 2 3 2 5= 2m 正确平均速度的大小0.25m/s ，故 dbd故选：【点评】本题考查了速度时间图象的应用，关键要明确斜率和“面积”的意义，知道直 线的斜率是一定的，直线表示的加速度也是一定的三、填空与实验

25、题速度行驶，后三分之二的路程以12 从甲地直线开往乙地的汽车，在前三分之一的路程以 v1v 速度行驶， 则它在全程的平均速度为2【考点】 平均速度 【专题】直线运动规律专题的时间和后三分之二的路程的运动时【分析】先根据速度公式求出物体在前三分之一的路程间，得出全程用的时间， 再利用总路程除以总时间求全程的平均速度【解答】解：设总路程为3s，物体在前三分之一路程的运动时间：=t ， 1 物体在后三分之二的路程的运动时间：=， t2 物体全程用的时间为：t=t+t，21 物体全程的平均速度：= v= 答：全程的平均速度为【点评】计算平均速度时，一定要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被2

26、 除）- 14 -13如图 1 所示， 是一辆汽车在平直公路上从甲地到乙地运动的位移一时间图象，作出这个过程的速度时间图象【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】根据位移时间图线的斜率求出汽车的速度，再画出速度时间图象= v 3s 内汽车做匀速直线运动，速度为=40km/h【解答】解： 01=0v3 4s 内汽车静止，速度为260km/h = v 6s 内汽车做反方向的匀速直线运动，速度为=43故速度时间图象如图：答：作出这个过程的速度时间图象如图【点评】解决本题的关键知道位移时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示速度14在“探究速度随时

27、间变化的规律”实验中，打点计时器使用的交流电的频率是 50hz，记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择 7 个计数点 a、 b、c、d、e、 f、 g，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各点到a 点的距离如图所示- 15 -a、 b 两个计数点之间的时间间隔t=0.1s ；间的平均速度 =0.45m/s ；，ce 小车在 b 点的速度 v=0.25m/sb2a=1.0m/s 小车运动的加速度【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】有纸带处理的实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速 直线运动的推论， 可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度

28、和加速度0.1s 所以相邻的计数点之间的时间间隔为【解答】解：因为每相邻两计数点间还有4 个打点，利用匀变速直线运动的推论得：m/s=0.25m/sv=b=ce间的平均速度=0.45m/s2，根据运动学公式得： x=at22 m/s=a= =1.0m/s 故答案为：0.1s ； 0.25 ， 0.45 ； 1.0 【点评】有纸带处理的力学实验，通常都要求解瞬时速度和加速度，是基本问题，一定要掌握四、计算题15一石子从楼顶由静止开始下落，不计空气阻力， 现测得石子在最后1s 内下落的高度是25m，2）求楼有多高？（g=10m/s 【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题的位移，然后求出运动的

29、总1s，表示出最后【分析】根据自由落体运动的位移公式时间，再代入位移公式就可求得楼高【解答】解：设自由落体运动的时间为，t ，根据自由落体运动的位移公式：- 16 -的位移为： 1s 最后化简得：所以：25=10t5得： t=3s所以：答：楼高 45m【点评】此题考查自由落体运动的位移公式，同时要理解第几秒的位移是什么含义此题难 度不大，属于基础题，9.5m4s 内通达的位移是3s 内通达的位移是8.5m，第 16某物体作匀加速直线上运动，若第求它的加速度和初速度【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题2由第【分析】根据匀变速直线运动规律的推荐x=at3s 内的位移求得

30、加速度，再根据 2.5s末的速度， 再根据速度时间关系求得初速度求得 2可得物体运动的加速度 【解答】解：根据 x=ata= 物体在第3s 内的位移是8.5m，则第 3s 内的平均速度为末的瞬时速度2.5s据可知，物体第据速度时间关系v=v+at0 可得物体运动的初速度v=v 1 2.5m/s=8.5 2.5m/s=6m/s2.502 1m/s ，初速度为6m/s 答：物体运动的加速度为【点评】 掌握匀变速直线运动的规律及推论是正确解题的关键，巧用规律的推论可以减小运算量直接得到答案，学习中应注意把握- 17 -17平直公路上，一辆轿车从某处由静止启动，此时恰有一货车以15m/s 的速度从轿车

31、旁匀速驶过冲到前方结果轿车运动至离出发点225m 处时恰好追上火车设轿车做匀加速运动，求轿车的加速度a 和追上前两车的最大距离【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】追及、相遇问题【分析】 根据匀变速直线运动的位移时间公式求出轿车的加速度，当轿车的速度与货车速度相等时，两车相距最大， 根据速度时间公式和位移时间公式求出两车相距的最大距离=t= 【解答】解：轿车追上货车时运行的时间根据匀变速直线运动的位移时间公式得，解得 a=当两车速度相等时，相距最远，则运动的时间此时货车的位移x=vt =15 7.5m=112.5m11轿车的位移则相距的最大距离x=x x=56.25m2m1256.2

32、5m ，轿车追上货车前两辆车的最大距离为答：轿车的加速度为2m/s 【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式，并能灵活运用岁女童突然 2 日下午 21 点半，在杭州滨江区的闻涛社区中，一个（16 分） 2011年 7 月 18 楼坠落，在楼下的吴菊奋不顾身地冲过去接住了孩子，从而挽救了“妞妞”的生命她10 从高的阳台由 =31.5m 的事迹感动了亿万国人 吴菊萍被誉为 “最美妈妈” 假设妞妞从离地h静止掉下，1下落过程中空气阻力不计 在妞妞开始掉下时， 吴菊萍立刻由静止冲向妞妞下落处的正下方楼下，准备接住妞妞 为确保能稳妥安全接住妞妞，她一方面要尽力节约时间，但又必须保证接住妞妞时

33、没有水平方向的速度 于是吴菊萍先做匀加速运动后立即做匀减速同时她张开双臂，到达楼下，到楼下时吴菊萍的速度刚好减为零，运动，奔跑水平距离s=9.8m 缓冲过程可看做竖直向下缓冲到地面时速度恰好为零， =1.5m 在距地面高度为h 处接住妞妞， 22 =2.45 匀减速运动（ g=10m/s ）求：，（ 1）从开始下落起经过多长时间妞妞被接住？接住时妞妞的速度大小；（2）缓冲过程中妞妞的加速度大小；- 18 -（3）吴菊萍跑到楼的正下方过程中最大速度的大小【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】（ 1）妞妞下落过程做自由落体运动， 根据自由落体运动的基本公式即可求解下落时间和接住时妞妞

34、的速度；（ 2）由速度位移公式求解缓冲过程中的加速度；（ 3）由平均速度公式求解最大速度）妞妞下落过程做自由落体运动，由运动学公式得：1 【解答】 解：（解得下落时间为： =24.5m/s速度大小为： v=gt00）设缓冲过程中的加速度大小为a，由运动学公式 （ 22得： =200m/sa=（ 3）设奔跑过程中的最大速度为v，由平均速度公式可得：s=v= 所以得： 答：（ 1）从开始下落起经过2.45s 妞妞被接住， 接住时妞妞的速度大小为24.5m/s ；2； ）缓冲过程中妞妞的加速度大小为（2200m/s （ 3）吴菊萍跑到楼的正下方过程中最大速度的大小为 8m/s - 19 -【点评】本

35、题有实际的背景，要学会分析物体的运动过程，选择正确的物理规律解题，难度适中【附加题】19一只老鼠从洞口爬出后沿一直线运动，其速度大小与其离开洞口的距离成反比当其到达距洞口为 d 的 a 点时速度为v若 b 点离洞口的距离为d（ d d），求12112（ 1）这只老鼠过 b 点时的速度（ 2）老鼠由 a 运动至 b 所需的时间【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】（ 1）由题知，老鼠速度大小与其离洞口的距离成反比，老鼠到达距洞口为d 的 a 点1时速度为 vb 点离洞口的距离为d（ d d），即可求出老鼠过b 点时的速度1221作出 x 图象，图象与横轴所围的“面积”等于

36、时间，由几何知识求出老鼠由a 运动至（ 2） b 所需的时间【解答】解： （ 1）因为老鼠速度大小与其离洞口的距离成反比，即有 dv=dv2112所以作出 x 图象，图中的曲线与横轴所围“面积”的数值正是老鼠从a 到 b（ 2）所需的时间则答：点时的速度是1 （）这只老鼠过b ba2（）老鼠由运动至所需的时间- 20 -图象，利用图象的“面【点评】位移与速度成反比，则位移与速度的倒数成正比，作出 x 积”等于时间进行求解考查运用图象解决物理问题有能力- 21 -20xx019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革

37、教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点” ，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关” 。（）备课关。

38、要求教龄五年以下的教师备详案， 提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神， 做好新教师带教工作。 二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施

39、、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动， 每位教师听课不少于 20 节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114五赵夕珍生态系统的调节12 月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx-20x 下学期

40、生物教研组工作计划范文20x年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20x年化学生物教研组计划 20x 年化 学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20xx019学年度第二学期高中英语教研组工作计划xxxx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法

41、和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真

42、钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考

43、、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、 收集课题活动材料。 2019 学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新

44、教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标二、工作素养。观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次课， 分析教材，赏析文，进行文本细读， 学心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。 提高学语文的、过关展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。 ，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、施具体措工作及三、主要”。一）骨