新部编人教版中考上学期语文仿写语言表达专项训练及解析

1、新部编人教版中考上学期语文仿写语言表达专项训练及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道（ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（）C 然而，随着 代的 展，我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（D）一杯茶、一碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （

2、A）句用 不当， 将“ _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（ 2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解

3、析】 【分析】（ 1） “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘 ”。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如

4、，孝是异地他 的思念；孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（ 3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案 ： 行 - 践行 ； 望文生 - 名思 ； 我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。 孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持 尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情

5、。【点 】 本 考 字的 写，注意同音字字形的区分。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 的运用是否得当。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 序是否得当。本 考 句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的 构和修辞特点。 本 考 言的 运用能力。本 开放性 目，没有固定答案。学生解答 ，注意要用生活中的 例子来解答。2 下面材料，按要求作答。自 2 月 18 日在央 开播以来，被 文化清流 目的朗 者引 巨大反响，以声 情，享受文字魅力的理念也在 众中 播。 目 在一些城市 立了配 有 音和 像 的朗 亭，鼓励大家 去朗 心 的文字。近日，朗 亭来到了广州，从省立中山 ，到沙西步行街、广州

6、 中心、海心沙，朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方， 路 的市民在小小的空 里独 ，回想哪一段文字影响了生命的成 ，表达感情。（1） 用一句 概括以上材料的内容，不超 20 字。_（ 2）如果你来到了朗 亭，你会 什么？仿照划 例句，写出相 的内容，使之构成排比。 是一个人生重塑的 程。我 我与地 ：身残志 的史 生， 了 ，我 文化苦旅： 仆仆的余秋雨， 了思考；_： _， _。一个个 ，一次次 ，不断完善和滋养我 的生命。【答案】 （ 1）朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州。（ 2）我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我 坡全集；屡遭 的 ； 了 ）【解析】 【分

7、析】（ 1）通 材料我 可以搜集到“朗 者引 巨大反响 ”， “朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方”。据此概括作答。（ 2）在仿写 要注意把握内容和形式两方面， 合上下文 合适内容和合适的修辞手法。仿照句式 “我 ， 的某某， 了 ”， 合名著知 完成即可。示例：我 假如 我三天光明，渴望光明的海 ? 勒， 了 。我 海底两万里，勇于探 的尼摩船 ， 了无畏。故答案 ： 朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州； 我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我 坡全集；屡遭 的 ； 了 ）。【点 】 本 考 学生新 内容的概括能力，概括新 的主要内容一定要找出文段中的 、地点、人物

8、， 要把 生的事情用 的 言表达出来，概括方法是： +人物（事物） +地点 +事件。具体方法是：1抓关 ；2关注重点； 材料 即 出一段或几段材料（材料不 是 本中大家熟悉的），考 学生的 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我

9、们的情感之海：看到“羌笛 ”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；_。备选词语：月酒孤雁烽火【答案】 示例一：看到 “月 ”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。示例二：看到 “烽火 ”，眼前好似浮现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。【解析】 【分析】解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。解答时，先了解句式上的特点，选取一“古老 ”事物，采用 “看到 XX”开句，然后结合事物特点表达一种情感，揭示一定的文化内涵。故答案为：示例一：看到 “月 ”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。示例二：

10、看到 “烽火 ”，眼前好似浮现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。【点评】补写的句子应该符合以下要求：句式与例句基本一致；能描述出于词语相关的情景；能揭示出词语的文化内涵；语言流畅优美。4仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天_，_ ， _ ； 夏 天 骄 阳 似 火 ， 蛙 鸣 虫唱 ， 是 生 命 的 张 扬 ； 秋天 _ ，_， _；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【解析】 【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：以

11、内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。故答案为： 惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构，注意仿写的句子在结构上要一致，其次要注意内容上要与主题

12、有联系，同时要在修辞上与句子保持一致。5 从 “见风使舵 ”“班门弄斧 ”“滥竽充数 ”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。（二三百字）例文： “见风使舵 ”新解自古以来，人们对“见风使舵 ”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵 ”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风使舵 ”是由 “看风使舵 ”演变而来的，最早出自宁波释普济五灯会元法云法秀禅师中的“看风使舵，正是随波逐浪”。意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险，

13、见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？俗话说得好 “好死不如赖活着 ”“留得青山在，不怕没柴烧 ”。人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。【答案】 略【解析】 【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。故答案为：略【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。6小说巧妙地利用特

14、定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。【课文片段在线】 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。【写法分析】句 是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句 是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意， 不宜拖沓 ， 尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多， 将延伸叙述的相关事情说得太杂， 否则会有喧宾夺主之嫌。另外， 景物的色调与人物的心情最好形成呼应。【答案】 【参考例文

15、】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。【解析】 【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。景物描写注意事项：1 抓住景物的特征，全面细致地观察，观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。2 把握写景顺序，写出层次。可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。3展开合理的想象。根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。 4 注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能

16、写出生动形象的文章。故答案为： 窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。答题时应注意，景物描写主要有以下几个作用。一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。7将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示例，自选两个形近字写一句有哲理的话。示例： “上”与 “下 ”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。【答案】 “人 ”与 “大 ”承担了应该承担的责任

17、，人才会变得伟大。【解析】 【分析】本题很有趣味，也很有意义，让学生了解汉字，拟出一些道理，自我教育。如可选形象性强的文字，根据文字的结构，发挥想象力，比如 “旦 ”：温暖，从每天早晨开始，珍惜每一天。故答案为： “人 ”与 “大 ”承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。8中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋

18、、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_， _； _， _。【答案】 清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合传统节日的习俗来仿写。故答案为：清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要

19、相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。9仿照画线句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。广阔的语文世界，充满着无穷的魅力。跃然纸上的人物形象，让我们拍案叫绝；意蕴深厚的唐诗宋词，让我们回味无穷；_， _。_， _。【答案】 跌宕起伏的故事情节；让我们如醉如痴；意味深长的传奇神话；让我们受益匪浅（绚丽多彩的自然风光，让我们心驰神往。神秘无限的科学领域，让我们充满好奇；优秀悠久的传统文化，让我们流连忘返。）【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。

20、故答案为：示例：跌宕起伏的故事情节，让我们如醉如痴；意味深长的传奇神话，让我们受益匪浅；绚丽多彩的自然风光，让我们心驰神往。神秘无限的科学领域，让我们充满好奇；优秀悠久的传统文化，让我们流连忘返。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。10 建国 70 周年来临之际，学校准备举办以 “天下家国 ”为主题的系列活动，请完成下列任务。（ 1） “爱国人物 ”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫闻一多邓稼先例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱

21、。（2） “为国奋斗 ”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1 我的中国梦 1701 班肖菲2 奋斗的青春 1702 班李强【答案】（ 1）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二： “大勇的革命者 ”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（ 2）示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。【解析】 【分析】 本题考查的是仿写能力。考

22、生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解，注意平时的积累。示例：示例一： “现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。要求学生把握串词及写法。串词是穿插在节目之间，承上启下，调节气氛。结合主题“为国奋斗 ”写出两个节目之间的串词即可。注意说清人物、节目名称。如：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。故答案为： 例句：

23、“土地的歌者 ”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听 1702 班李强的演讲奋斗的青春。【点评】 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生注意对材料内容的把握，结合材料，按照要求作答，注意主题鲜明，内容充实，语句连贯，具有鼓动性。11 请揣摩下列句子的特点，仿写一句，表达你对秋或冬的感受。春天的雨细腻而轻柔

24、，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；_，_。【答案】 秋天的风凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候【解析】 【分析】据语境填空题要注意两点：（ 1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（ 2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题根据题干的季节 “春天 ”和 “夏天 ”，应该写 “秋天 ”和 “冬天 ”，结构上抓住前例句 “春天的雨细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳 ”。故答案为：（ 1）秋天的风凉爽而惬意；（2）为落叶送去温馨的问候。【点评】解答此题，要综合运用语文知识作答，解答时首先要弄清叙述的对象。12 理解语段中画

25、横线的语句，调动你的知识积累，在它后面仿写一句话，要求内容恰当，句式一致。还有什么比原子中 “云深不知处 ”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之梯回旋曲折的 DNA 双螺旋更具活力美？还有什么比 “纳米 ”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？【答案】 还有什么比生命之源叶绿素中的 “绿色秘密 ”更具神秘美？【解析】 【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。这类题目要从内容和形式两方面来组织答案。首先，要注意句子要运用反问的修辞手法；其次，涉及的内容应该为自然科学中具有美感和诱惑力的东西。比如 ”还有什么比数学中的九宫格更具魔幻美？ “ 【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合

26、情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。13 镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集让我们荡起双桨。他们对作文进行编辑、分类，设计了 “感受生命 ”“体会亲情 ”“走近名人 ”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。【答案】 拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。【解析】 【分析】本题是对语言运用与表达的考查。也是仿写的考查。这里是要求学生设计一个专栏。可以从内容上与形式上两方面来设计。内容上要与题目中学生习作品有关，语言形式也应该是四字短语，且是动宾式短语。这样学生自由发挥的空间还是比较大的。【点评】这是一个考查仿写的题目。仿写有嵌入

27、式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即 “形似 ”“意谐 ”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的 “骨架 ”，外形，这样才能进行仿写。 意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。14 根据下面语句格式，仿写两句话，构成排比句。例：大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱。【答案】 航船破浪前进，是因为有导航的罗盘，理想就

28、是人生航船的罗盘。 列车高速行驶，是因为有强大的动力，理想就是人生前进的动力。【解析】 【分析】此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面，仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。如本题要求仿写两句话，构成排比句式。故答案为：航船破浪前行，是因为有指方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔弛千里，是因为有引导前进的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。【点评】仿用是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。做仿写试题，应注意以下几点： 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一

29、致，风格类似。 要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 主要被仿写句中使用的修辞手法。 仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。15 初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征；致； 运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山晋祠 句式一【答案】 黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】 【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的

30、句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。16 仿照下面画 句中的一个，再写一个句子。生命真是一个奇迹。一枝从 泥里 出的夏荷，竟开出雪一 白 的花儿；一粒 黑黑的 火虫，竟能在茫茫黑夜里 出星星

31、般 亮的光；_。仿写： _【答案】 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一 湛 的花；一只毫不起眼的 儿，在枝 唱出 小提琴的夜曲；一条柔 无骨的蚯蚓，居然能在 的土地里如 在海中似的自由遨游【解析】 【分析】分析前两句，可看出都运用了比 的修辞，所以在仿写 了和上文 接起来，也要采用相同的句式并要采用比 的修辞方法。答案不求一致，能与上文 接起来且 言通 即可。【点 】本 主要考 学生的模仿能力、口 表达能力。模仿 言之有理即可。17 仿照下面划 句， 写两个句子，要求句式相同， 意 。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐 掉，也可以 成参天大 ；_； _。世界 是充 无限的可能，我 惟愿把握那

32、“生如夏花般 ”的精彩。【答案】 一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【解析】 【分析】句子仿写，就是按照 上所 的句子形式，要求考生再写出一个或几个同 型句子的一种 型。主要考 学生的模仿能力、 新能力和遣 造句能力。 看起来比 ，有 成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要 一番 筋。因 ，模仿不是 的照搬，模仿中有 新，更要推敲 的搭配和运用。 道 上是 考生仿写排比句。 构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子 合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，句型已 确定，即“可以 也可以 ”。要把句子

33、得准确， 要注意量 的正确使用，必 与其后面的名 搭配；同 保持意思的前后 和一致，如“一个人 ”、 “一 ”。由于是 性 ，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本 可 ：一 ，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以 生惊天 地的力量。一个人，可以碌碌无 地在世上厮混日子，也可以 生命 出耀眼的光芒。故答案 ：一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【点 】解答句子仿写 目 ，要注意句式一致、 性相 等，符合 句 境，有 候 会特 要求字数相等。基本解 思路是： 析原型。即分析例句的基本格式

34、，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子 有的格式。 关注句式和修辞。根据格式 写句子 ， 特 注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。注意本 仿写的前半句“可以 ” 是 种事物消极的一种情况，而后半句 “也可以 ” 是 极的一种情形。18 字以其独特的构造、深 的意境而特立独行， 品 字 有趣味。 仿照示例，从 字中 一个， 行趣解。示例1：趣： “走 ” 了一段旅程，才能“取 ”得成果，也是 趣。示例 2： ：要 “ ”成一件 “十 ”分成功的大事，必 靠大家 一致，共同努力。 字：拓途位【答案】 示例：用 “手 ”推去 在自己面前的“石 ” ，才能拓开一片天地。“余 ”行走在 “路 ”上，就是 “途 ”。“人 ”只有在精神上“立”起来，才有自己的“位 ”置。【解析】 【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。此 在挖掘 字的哲理表达上，表述合理正确即可。故答案 ：示例：用 “手 ”推去 在自己面前的 “石 ” ，才能拓开一片天地。 “余 ”行走在 “路 ” 上，就是 “途 ”。“人 ”只有在精神上 “立”起来，才有自己的 “位 ”置。【点 】本 考