高考数学题型分布

1、_1集合与简易逻辑。分值在5 10 分左右（一道或两道选择题），考查的重点是抽象思维能力， 主要考查集合与集合的运算关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的 判 别。2函 数与 导数， 函数是高中数学的主要内容，它把中学 数 学 的各个分支紧密 地 联系在一起，是 中 学 数 学 全 部 内 容 的 主 线。在 高 考 中，至少三个小题一个大题，分值在分左右。 以指数函数、对数函数、生成 性 函 数 为载 体 结 合 图 象 的 变换（平移、伸 缩、对 称变 换）、四性 问 题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、反函

2、数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容，其中 函 数的单调性和奇偶性有向抽象函 数 发 展 的 趋 势。函数与导数的结合是高考的热点题型， 文科以三次（或四次）函数为命题载体，理科以生成性函数（对数函数、指数函数及分式函数）为命题 载体，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件，与不等式、数列综合成题，是解答题试题的主要特点。3不等式 ;一般不会单独命题，会在其他题型中“隐蔽”出现，分值一般在10 左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中， 不等式重点考五种题型：解不等式（组）；证明不等式；比较大小；不等式的应用；不等式的综合性问题。选择题和填

3、空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查，如含参量不等式的解法（确定取值范围）、数列通项或 前 n 项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。4数列：数列是高中数学的重要内容，又是初等数学与高等数学的重要衔接点，所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位题量一般是一个小题一个大题，有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20 分左右，文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前 n 项和为主；理科以应用sn 或 an 之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为精品资料_主。数列是特殊的函数，而不等式是深刻认识函数与数列的工具，三者综合的求解题与求

4、证题是对基础知识和基础能力的双重检验，是高考命题的新热点。5三角函数：分值在20 分左右（两小一大）。三角函数考题大致为以下几类：一是三角函数的恒等变形，即应用同角变换和诱导公式，两角和差公式，二倍角公式，求三角函数值及化简、证明等问题；二是三角函数的图象和性质，即图像的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图，与单调性、周期性和对称性、最值有关的问题；三是三角形中的三角问题高考对这部分内容的命题有如下趋势：低了对三角变形的要求，加强了对三角函数的图象和性质的考察多是基础题，难度属中档偏易强调三角函数的工具性，加强了三角函数与其他知识的综合， 如与向量知识、 三角形问题、 解析几何、 立体几何的综

5、合。 以三角形为载体，以三角函数为核心， 以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。6向量：分值在 10 分左右，一般有一道小题的纯向量题，另外在函数、三角、解析几何与立体几何中均可能结合出题。向量是新增的重点内容，它融代数特征和几何特征于一体，能与三角函数、函数、解析几何、立体几何自然交汇、亲密接触。在处理位置关系、长度、夹角计算上都有优势，向量作为代数与几何的纽带，理应发挥其坐标运算与动点轨迹、曲线方程等综合方面的工具性功能，因此加大对向量的考查力度，充分体现向量的工具价值和思维价值， 应该是今后高考命题的发展趋势。向量和平面几何的结合是高考选择、填空题的命题亮点，向

6、量不再停留在问题的直接表达水平上，而与解析几何、函数、 三角等知识有机结合将成为一种趋势，会逐渐增加其综合程度。7立体几何：分值在22 分左右（两小一大），两小题以基本位置关系的判定与柱、锥、球的角、距离、体积计算为主，一大题以证明空间线面的位置关系和有关数量关系计算为主，精品资料_诸如空间线面平行、垂直的判定与证明，线面角和距离的计算。试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。8解析几何：课本第七章直线与圆的方程、第八章圆锥曲线统称为解析几何，高考对解析几何的考查一般是三个小题一个大题，所占分值约分。其规律是线性规划、直线与圆各一个小题， 涉及圆锥曲线的图形、定义或简单

7、几何性质的问题一个小题，直线与圆锥曲线的综合问题一个大题。解析几何的重点仍然是圆锥曲线的性质，包括：直线的倾斜角、斜率、距离、平行垂直、点对称、直线对称、线性规划有关问题等等。直线和圆锥曲线的位置关系以及轨迹问题， 仍然以考查方程思想及用韦达定理处理弦长和弦中点为重点。坐标法使平面向量与平面解析几何自然地联系并有机结合起来。相关交汇试题应运而生，涉及圆锥曲线参数的取值范围问题也是命题亮点。9排列、组合、二项式定理、概率统计：分值在22 分左右（两小一大），排列组合与二项式定理一般各一个小题， 大题理科以概率统计、文科以求概率的应用题为主，分值超过其所占课时的比重。这部分考查内容包括：二项式定理及运用；排列与组合；概率与统计。在解答题中，排列、组合与概率是重点。其考查方式以排列组合为基础，着重考查学生应用概率知识解决实际问题的能力。理科考查重点为随机变量的分布列及数学期