宣传工作总结5篇与小学道德与法治教学论文5篇

1、宣传工作总结5篇与小学道德与法治教学论文5篇宣传工作总结5篇【篇一】2020年，xx街道在区委宣传部以及街道党工委的领导和指导下，认真贯彻落实十九大精神，真干实干，在宣传思想工作上，立足实际，积极引导、守住阵地，服务助推党委政府的中心工作。一、以中心组理论学习为抓手，推进理论武装工作。xx街道每月开展一次中心组理论学习，并在每月第一个星期的星期一召开机关干部理论学习会，认真学习党的十九大精神、红船精神、省市党代会精神、区委中心工作等，专题学习了维护意识形态安全的主题。推荐xx中学老师赖星星和新xx人徐守魁分别参加“xx好故事”、微型党课活动。报送改革开放四十周年的论文2篇,其中一篇获得三等奖。

2、二、加强舆论引导工作，牢牢守住宣传阵地。，围绕党政中心工作，如“十九大精神”、“五水共治”、“妈妈式服务”等重大主题，通过官方微信、微博等渠道开展立体式宣传，在省市区主流媒体录用70多篇。建立了50余人的xx街道网络理事长队伍，成立了工作室、建成微信群，平时关注网络舆情，按时完成宣传部布置的任务。此外，进一步调整充实网络评论员队伍，完善舆情处置机制。对于xx区垃圾焚烧发电项目选址在xx，街道高度关注其舆情，并指派宣传办专人与区焚烧办对接，负责前期的宣传、座谈会以及稳评调查问卷等。发布“风范xx”微信公众文章200多条，微博200多条，微信WPI指数多次在全区排名前列。部署落实橘视频APP安装。

3、三、积极推进文化礼堂建设，开展丰富多彩的文化活动。1.礼堂建设。截止7月，xx已完成1个文化礼堂分部、3个村文化礼堂建设。其中，我们与街道文化站同步规划，投资400余万元新建的xx街道文化礼堂分部，占地2亩、建筑面积1500平方米，既有文化展厅、排练厅、图书馆xx分馆，此处隐藏部分文章内容会公德、家庭美德和文明言行养成教育，全面提高全镇农民素质和社会文明程度。加大思想道德建设和群众性精神文明创建活动力度，切实加强文明单位先进性建设和文明新村建设，认真做好市文明城市创建工作。（四）继续发展文化事业，广泛开展群众性文化活动。继续开展“送文艺、送电影下乡”活动，深入开展群众文化活动，不断组建更多的民

4、间文艺团体，充分发挥农家书屋服务功能，不断满足群众日益增长的精神文化需求。加快集镇综合文化站、村级文化广场项目建设，完善群众文化设施，为群众提供一个良好的公共娱乐环境。小学道德与法治教学论文5篇小学道德与法治教学论文5篇【篇一】题目：适应新课标的小学道德与法治教学点滴谈摘要：对于学校教育教学的职责来说,道德与法治教学的任务就是要引导学生养成健康的思想道德品质,为未来学生融入社会打下良好的基础。同时,要本着以人为本的发展理念,帮助学生形成正确的价值取向,最终培养出身心健康、人格健全的新时期合格公民。关键词：创设情境;社会实践;学科结合小学道德与法治课程标准指出,要全面把握课程特点,结合新课改的要

5、求把道德引导和法治教育有机结合起来,既要关注学生知识的学习,更要落实新课改下的三维目标,把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者渗透其中,通过教师有效的教学设计,使学生在学习中体验、在体验中收获,最终在生活中落实,这样才能够实现教育“润物细无声”的良好效果,最终提升学生的综合素质。一、创设生动的教学情境,唤起学生的探索精神和求知欲望。瑞士心理学家裴斯泰洛齐说:“要使教育心理学化。”这事实上指出了促进学生学习的主要动力还是在学生自身,也就是要激发学生主动学习的内驱力,这样才能够真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。对于小学生来说,只有创设良好的教学情境,唤起学生的探索精神和求知欲望,学生

6、才能愉快接受,主动学习。道德与法治课教学情境,要以社会生活实际和学生思想实际为基点,解决学生知与不知的矛盾,把学生引入一种与问题有关的情境之中。(一)利用讲故事创设生动的教学情境,激发学生主动学习的动力。小学生更喜欢故事类型的题材,教师要根据学生的学习心理需求,在教学的过程中,把学习内容和学生感兴趣的小故事有机地联系起来,引导学生去阅读和感知,让学生自己来谈一谈心得体会,这远比给学生一此处隐藏部分文章内容的教学过程无法严格区分出哪里是道德教育，哪里是法治教育，但是在教材内容和实践生活再创造的整合活动中，学生真实感受到了生活处处有道德，身边处处有规则。总之，小学道德与法治课程是道德与法治的有机融合，是学生主观的参与，是主动的建构，是内化与外显