高中语文《课时周测月考》《假如给我三天光明》苏教版必修2

1、版块二生命之歌 3 假如给我三天光明自 学 导 航 . 学习目标：1整体把握全文结构，领悟文章深刻意义，并能畅谈自己受到的启迪；2体味作者质朴的语言，诚挚美好的感情，体悟其深刻的哲理；3体会作者的思想感情，感受作者积极乐观和顽强的人生态度，并从中受到教育。 . 学法建议：学习本课，首先要弄清自传体散文的结构：引言、正文和结语三个部分。学习本课，重在感受海伦凯勒在与残疾的斗争中，表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，表露出来的对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦凯勒的经历如果说给

2、了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。 . 课前预习：（一）字词读音1给下列加点的字注音。（ 1）怜悯 （）（ 2）虔 诚（）（ 3）翌 日（ 4）沧 桑（）（ 5）蓓蕾 （）（ 6）懊 悔（2请辨别下列多音字的读音：兴起朝气丧失兴趣朝鲜丧事（二）字形识记3把下列词语中的错别字，写在横线上。恶运繁值奥密（三）词义辨析4再读课文，解释下列加点的词：（ 1）我敬畏哥特人对木刻的虔诚（ 2）我摸着树枝，满怀希望地寻找蓓蕾（ 3）在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的5汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：采绵

3、姿凝彩棉恣疑藏鉴博崇藏签搏祟（四）文学常识）6海伦凯勒，（国别）作家，家，社会活动家，曾获美国公民最高荣誉总统自由勋章，代表作品。跟踪训练一、基础训练1下列加点字的注音，有误的一组是（）a孩稚 （ zh）溜达（ li ）橱 (ch ) 窗瞬息万变（ shn）b禁锢 (g )一瞥 （ pi ）毋宁（ w）栩栩如生（ x）c粗糙 （ co）循着（ xn）桦树（ hu）游目骋 怀（ chng）d模 糊（ m）殉情（ xn）着想（ zhu）扣人心弦 （ xi n）2下列各组词语中没有错别字的一组是（）a勉强滑稽留恋留连忘返b着迷征兆渡假渡过难关c奢侈健全废墟迷迷瞪瞪d祈祷滋润伦落不伦不类3依次填入下列

4、各句横线处的词语，最恰当的一组是（）在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个_的印象。我重见光明的第二晚，我要在剧院里_。我多么想注视哈姆雷特的每一个_的动作。a. 肤浅度过优雅b. 浮浅度过幽雅c肤浅渡过幽雅d.浮浅渡过优雅4把下列句子组合成语意连贯的一段话, 填入后面语段的横线上, 正确的一项是( )个人之于人类 , 正如细胞之于个人 , 正如局部之于整体 , 正如一个音符之于一曲悠久的音乐。人类的文化也是这样，由于诸多个体及其独具的心流相互沟通、继承和发展。人类的文化继承，指的就是这记忆。一个人的记忆，是由于诸多细胞的相互联络

5、，诸多经验的积累、延续和创造。人所以成为人，人类所以成为人类，或者人所以对人类有着认同，并且存着骄傲，也是由于记忆。abcd二、课内语段阅读阅读下文，完成5 8 题。第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞。当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象。她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类

6、的同情。第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美地外部迹象铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。因此，这一天，给我光明的第二天；我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术到带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔格列柯的奥秘，从柯罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有视觉的人们竟能欣赏到历

7、代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了学会深刻而真正的艺术鉴赏，个人必须训练眼睛，一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有视觉的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。5海伦凯勒为什么将“看人”作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？答：6“我将通过艺术来搜寻人类的灵魂”一句中，“人类的灵魂”指什么？请联系文段回答。答：7“啊，你们有视觉的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富

8、的意味和美！”这一句的含义是什么？请分条回答。答：8结合文段，分析最后一句画线句子的含义与作用。答：链 接 高 考（ 2005 年高考试题辽宁卷）阅读下面的文字，完成14 题。切梦刀李健吾不知道什么一个机会，也许由于沦陷期间闷居无聊，一个人在街上踽踽而行，忽然来到一个旧书摊头，在靠外的角落，随时有被人踩的可能，赫然露出一部旧书，题签上印着增广切梦刀。梦而可切，这把刀可谓锋利无比了。一个白天黑夜全不做梦的人，一定是一个了不起的勇士。能够做到这步田地的，勇士两个字当之无愧，我们常人没有福分妄想这种称谓，因为一方面必须达观如哲学家，一方面又必须浑浑噩噩如二愣子。当然，这部小书是为我们常人做的，作者是

9、一位有心人，愿意将他那把得心应手的快刀送给我们这些太多了梦的可怜虫。我怀着一种欣喜的心情，用我的如获至宝的手轻轻翻开它的皱卷的薄纸。原来这是一部详梦的伟著，民国六年问世，才不过二十几个年头，便和秋叶一样凋落在这无人过问的闹市，成为梦的笑柄。这美丽的引人遐想的书名，采取的是晋书关于王浚的一个典故。“浚夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，浚惊觉，意甚恶之。主簿李毅再拜贺曰：三刀为州字，又益一者，明府其监益州乎? 及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，果迁浚为益州刺史。”在这小小得意的故事之中，有刀也在梦里，我抱着一腔的奢望惘然如有所失了。梦和生命一同存在。它停在记忆的暖室，有情感加以育养：理智旺盛的时候，我以

10、为我可以像如来那样摆脱一切挂恋，把无情的超自然的智慧磨成其快无比的利刃，然而当我这个凡人硬起心肠照准了往下切的时候，它就如诗人所咏的东流水，初是奋然，竟是徒然：“抽刀断水水更流。”有的时候，那就糟透了，受伤的是我自己，不是水：“磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 ”于是，我学了一个乖，不再从笨拙的截击上下工夫，因为那样做的结果，固然梦可以不存在了，犹如一切苦行僧，生命本身也就不复在人世存在了，我把自然还给我的梦，梦拿亲切送我做报答。我活着的勇气，一半从理想里提取，一半却从人情里得到。而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人杀害了的父亲，可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸

11、给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着全都活着，活在我的梦里还有我那苦难的祖国，人民甘愿为她吃苦，然而胜利来了，就没有一天幸福还给人民也成了梦。先生，你有一把切梦刀吗?把噩梦给我切掉，那些把希望变成失望的事实，那些从小到大的折磨的痕迹，那些让爱情成为仇恨的种子，先生，你好不好送我一把刀全切了下去?你摇头。你的意思是说，没有痛苦，幸福永远不会完整。梦是奋斗的最深的动力。那么，卖旧书的人，这部切梦

12、刀真就有什么用处，你为什么不留着，留着给自己使用 ? 你把它扔在街头，夹杂在其他旧书之中，由人翻拣，听人踩压，是不是因为你已经学会了所有的窍门，用不着它随时指点 ?那边来了一个买主。“几钿?”“五百。”“贵来!”他惘惘然而去。可怜的老头，切梦刀帮不了你的忙，我听见你的沙哑的喉咙在吼号，还在叹息：“五百，两套烧饼啊 !”(文章有删节 )1以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”，在文中具体指哪些内容?请分条列述。 (4 分)2作者赋予了“切梦刀”怎样的含义?请根据文意加以阐释。(4 分 )3文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感?请简要赏析。(4 分 )4如果将

13、文章最后一自然段删去，好不好?为什么 ?请简要赏析。 (6 分 )能 力 提 升阅读下面一篇文章，回答1 4 题。谈生命 ( 节选 )冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一段有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬岩削壁；冲倒了层沙积土。挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享乐着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻。他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着

14、，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼他向前走终于有一天，他远远的望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再

15、冲例两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下久伸，在早春润湿的泥土今，勇敢快乐的破壳出来，他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在南中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿技拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌， 他会听见黄莺清吟， 杜鹃啼血， 也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最的中年，他伸出他如盖的浓阴，来树下的幽花芳草，他结出累累

16、的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨；秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臀儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌喝，然我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根。我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多

17、么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成材，不生长的使成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们委感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽！1全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请作具体分析。在作者看来，生命像什么？答：。虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？答：。2“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”请阐释这句话的

18、意蕴，并说说它在文中反复出现的作用是什么？答：。3揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”这一句话。文章写了哪些快乐的事情？( 至少写出3 件。 )答：。为什么在快乐或在痛苦中我们都要感谢生命？答：。4下面是对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是()a题目中的“谈”，不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。b两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。c“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。d第二段末句，连续使用四个“再”字构句

19、，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。e全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。达 标 检 测一、基础知识1下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）a强 求 / 牵强纤夫 / 纤尘不染来日方长 / 教学相长b宿 仇 / 宿将度量 / 置之度 外方兴未艾 / 自怨自艾c应 届 / 应允落笔 / 失魂落 魄差可告慰 / 差强人意d果脯 / 胸脯钥匙 / 北门锁钥假以辞色 / 假模假式2下列各组词语中字形都正确的一组是（）a琐碎恬淡泱泱不乐愤世疾俗b干燥辩护名列前茅夸大其辞c恶耗雕像才华卓著直接了当d黯然内含怨天尤人陨身不恤3依次填入下列横线

20、处的词语恰当的一项是（）（ 1）“八荣八耻”为我们划清了“荣”和“辱”的 _ ，对形成良好的社会风气，推进社会主义和谐社会的建设具有重要意义。（2）就“普通高校招生实施阳光工程”等有关问题，教育部_2006 年第15次新闻发布会，教育部学生司司长林惠青女士介绍了2006 年高校招生“阳光工程”的有关情况。（ 3）北京、山东等地的高考尖子生纷纷放弃北大、清华，转投香港大学，人们纷纷发出北大、清华将“沦为二流”的惊呼。风波 _之际，香港大学、香港中文大学公开宣称北大、清华“二流说”的说法完全错误。a界限举行迭起b界线举行叠起c界线举办叠起d界限举办迭起4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

21、a. 即便中国足球又一次与世界杯失之交臂，就像其他城市一样，北京已深深地陷入了世界杯的浪潮之中。b. “超级女声”在3 年内成为了全民娱乐的一种方式，观众们甚至把它的饱受欢迎与上世纪 80 年代初港剧风潮时霍元甲、射雕英雄传令万人空巷的现象去相比。c. 国内史学界长期流行的观点认为： 丁汝昌指挥失误， 错误的战斗队形导致了失败云云，都属不谙军事的外行话，不足为训 。d.人才有天才、奇才、大器早成和大器晚成之分，神童若能如期崭露头角 ，则为英才。5下列各句，没有语病的一句是（）a人们都说老鼠是猫的天敌，但有些养尊处优的猫，早已把抓老鼠的本领忘得一干二净了。b对于如何调动学生的积极性，老师们发表了

22、不少意见。c这个炼钢车间，由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。d我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实可信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。二、课外语段阅读阅读下面的文章，完成6 9 题。盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。多年前，盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽泣，听了只想快

23、快远离，他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑暗就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊！蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地用塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我不知道蜡

24、烛的光该有多大，萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了，难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白的指责他，我好悔。后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50 块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50 元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心

25、就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。我知道自己又一次错了。不知他在哪里学的按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加

26、起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的手指，朝粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听， 近处没有车轮声，我们才可动终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，

27、跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。6文中作者几处都写了盲人接送孩子的情景，细读全文，想一想盲人为什么这样做？在海伦的三天活动中，有无这样的感情流露？答：7作者饱含觉悟地读到： “世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 ”仔细阅读海伦的第二天活动，比较两位作者的情感有何不同。答：8盲人听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖，其目的却是“我只知道黑了，难受” 。“一个盲人，在为明眼人操劳” ，阅读海伦第三天活动，看看她对日常世界拥有怎样的心态？答：

28、9盲人领着盲妻去公园“欣赏”美景，他捉了妻子的手抬头抚摸树皮，并说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”你感觉到这位盲人有一股怎样的情感在内心流动？答：错 题 究 因3 假如给我三天光明自学导航1（ 1） mn （ 2）qi n （3） y （ 4） cng （5） bi li （ 6）o2 xng x ng zh o ch o s ng s ng3厄运繁殖奥秘4（ 1）恭敬而有诚意。虔，恭敬。（ 2）没开的花，花骨朵。（ 3）因欣赏美好的情景而心情舒畅。5风采 / 彩色海绵 / 棉花姿态 / 恣意凝视 / 怀疑藏身 / 宝藏鉴赏 / 签署博览 / 搏斗崇敬 / 鬼鬼祟祟6美国教育假如给我

29、三天光明跟踪训练一、基础训练1 b（一瞥 pi ；毋宁 w）2 c（a留流； b渡度； d伦沦）3 a4. a二、课内语段阅读5（ 1）因为这些人给了她生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又陌生，作者对他们的各个侧面有所了解，得到一点不完全的印象，现在要将体现他们内在美的外貌深深地印在心上。（ 2）梅西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且交给了“坚定的面对困难的坚强毅力”，“温柔和耐心” ，“对于全人类的同情心” 。作者对梅西夫人充满了感激之情。6人类的精神世界。7（ 1）体现出对于健全人能欣赏到艺术的羡慕。（ 2）透露出对于健全人漠视身边艺术品的惋惜之情。

30、8表达了对健全人漠视身边艺术品的惋惜，劝勉世人珍惜机会努力探索，是对健全人的诚挚劝告。链接高考1(1) 父亲永远拿一个笑脸给我。(2) 亲人们都活着。(3) 祖国把幸福还给人民。每答出一个要点或相似表述给1 分，全答对给4 分。2 (1) 它是切除“梦”的“利刃”，是由“无情的超自然的智慧”磨成的。(2 分 )(2)人有“梦”，则有痛苦，“切梦刀” 就是帮助人们摆脱痛苦的一种工具。(1 分 ) 然而，现实中的人不可能有“无情的超自然的智慧”，因而“切梦刀”也就变得虚无且荒诞，“梦”的切除只能是一种无奈之中的幻想。(1 分 )3文章没有直接用“去世”等字眼儿描述姐姐的死，这表达出“我”对姐姐爱与

31、悔疚、遗憾与怜惜相互交织的复杂情感。(2分 ) 姐姐在“我”儿时曾像母亲一样照顾“我”、爱护“我”，忍受不懂事的“我”给她带来的“痛苦”和“伤害”；而当“我”长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去， “我”再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让“我”在痛惜中更增添了一份深深的遗憾。(2 分 )4(1) 不删好。最后一自然段点明并深化了主题，这可以使文章立意显豁，直接而充分地表达出作者的思想感情。(3 分 ) “五百，两套烧饼”的叹息将“烧饼”与“切梦刀”的价值并置比照，进一步消解了“切梦刀”抚慰心灵、疗治伤痛的意义。（3 分）(2) 删掉好。这样可以避免将作者的主观情感直接呈现出来，使文意含蓄，收到言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下较大的思索与想像空间。(3 分 )“贵来 ! ”“惘惘然而去” ，用金钱衡量“切梦刀”的价值，且言其贵，已经传达出对“切梦刀”意义的怀疑和否定，文章结构至此已经完整，表达也已清楚。(3 分 )以上两种答案，答出其中一种即可。只答“不删好”或“删掉好”不给分。能力提升1生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停顿地前进( 或“生长” ) 、去争取成功的过程。2因为缺少了奋斗与成长，