演示文稿更美观

1、案例名称演示文稿更美观科目信息技术授课班级五年级授课教师何艳课型新授课课时1课时授课时间一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：1.让学生了解幻灯片中图文搭配的初步知识。2.使学生掌握在幻灯片中插入艺术字和自选图形的操作方法和技能。3.让掌握如何给幻灯片更换设计模板的方法。过程与方法：1.培养学生的实践能力；2.锻炼学生自主学习新知识及创作的能力。情感、态度与价值观：1.激发学生学习积极性；2.培养学生探索精神和创新个性。3.培养学生的审美意识。四、教学重难点重点：给幻灯片插入艺术字的方法。难点给幻灯片插入合适的艺术字及对自选图形的效果制作。五、教学策略选择与设计任务驱动、演示

2、法、比较法，分层教学法。六、教学环境及资源准备电子教室、课件、素材、学生练习。七、板书设计八、教学过程时间教 学 过 程教师活动学生活动3情景引入师：同学们，大家喜欢看动画片吗？生：（学生回答） 师：那你们看过熊出没吗？（课件）生：（学生回答）师：你们喜欢这部动画片吗？生：（学生回答）师：老师也很喜欢，引入3引入新课今天呢，森林里决定要举办一次“古诗词大赛”，熊大、熊二、光头强他们都来了，（课件）可是，他们发现没有评委，于是决定招聘评委，你们想不想给他们当评委啊？（生回答）嗯，可是他们是有条件的哦，大家看这个通知：（课件）嗯，这第一条是没问题，我相信大家都很爱护森林里的小动物，可是还要完成三个

3、任务，你们有信心吗？（学生回答）演示提问倾听观察交流讲授新课那我们一起来看我们的第一个任务是什么？（课件）任务驱动：任务一：学会在幻灯片中插入艺术字。1.那什么是艺术字呢？（课件）艺术字是具有特殊效果的文字，比普通的文字富有艺术感染力，也能获得更好的放映效果，可是怎么在幻灯片中插入艺术字呢？。2. 自我探究：我想让大家自己来探究，给大家几分钟的时间自己来试一试，可以问同学也可以问老师。引导自我探究25新课提示：我们看看谁能在最短的时间里找到插入艺术字的方法，而且老师提示：方法不止一种哦。3.学生实践操作，教师巡视指导。4.请同学上来演示方法。5.老师小结后，布置学生练习，（练习一）请同学们帮大

4、赛制作宣传画，将标题改为艺术字。6.学生实践操作，教师巡视指导。（指导时提醒：将文字选中，再单击插入艺术字，在编辑框里直接出现内容，就不需要输入了。）7.同学们都很细心，这么快就完成了第一个任务，那我们再来看看第二个任务。8.任务2：学会在幻灯片中插入自选图形。大家的第一反应，肯定是想知道什么是自选图形，它有什么作用呢，我们一起来看看。师演示插入自选图形的方法和它的类型，演示：自选图形绘制图形选中图形右键选择“设置自选图形格式”或在自选图形上双击颜色和线条下的颜色填充效果图片选择图片确定（操作较深，重复一遍）如何给自选图形填充背景，它还可以添加文字。演示：制作标注9.老师做了两个，剩下的两个同

5、学们来做，相信你们一定可以比老师做的更美观。（练习一的第二张幻灯片，做参赛选手介绍。）10.学生实践操作，教师巡视指导。（速度快完成了的，个别指导他们仿做练习一里的第三张幻灯片）分层次练习11.展示学生作品，交流共享。师：大部分同学已经完成了任务，老师也收集了几幅作品，现在让我们欣赏一下这几位同学的作品，欣赏的时候看到你认为精彩的作品就报以热烈的掌声以示鼓励。观察指导及时鼓励发派任务演示讲授指导观察展示作品思考练习识记倾听观察探究练习欣赏交流12.OK，大家都出色的完成了第二个任务，我们一起来看看第三个任务，这个比较简单，老师说说，大家就一定可以完成。任务3：学会为幻灯片更换设计模板，制作出风

6、格统一的更加美观的幻灯片。师演示：修改自己课件的设计模板，再撤销掉，让学生做做练习2，更改设计模板13学生练习。14.插入剪贴画如果电脑里有剪辑库，就讲讲，没有就省略。“为了表扬大家这么认真的练习，老师在给大家悄悄说一个幻灯片里的小技巧：插入剪贴画。”（课件）学生点评，请学生对自己挑选作品进行点评，例如：某某同学，我喜欢你的作品，因为；某某作品，我比较欣赏，因为（提示：色彩、布局、字体、图文的搭配等方面）发任务观察学生引导点评练习学会欣赏点评同学的作品3课堂小结 大家大多都已经完成了三个任务，个别同学肯定是想把他的作品做的更美观才没能按时完成。现在我们一起来小结一下；（课件）你学到了什么？或者

7、说你学会了什么，可以说说，也可以到老师这里操作演示。（插入艺术字和自选图形都有两种方法。自选图形可以填充图片，也可以添加文字。设计模板可以自己制作添加。）提示：同学们：我们插入艺术字和自选图形是为了使幻灯片图文、颜色等搭配合理，美观怡人，如果不加选择地选取艺术字和自选图形可能会达不到预期的效果。归纳学习的内容，演示自己的学习成果4自我评价下面呢是同学们自己给自己打分的时间。在你们的练习里有一个自我评价表，如果你觉得自己做到了，就把小星星拖到星星榜里，互相比一比，看谁的星星多。引导学生学会自我评价自我点评2总结归纳大家都已经给自己打完分了，那老师根据你们的自评情况和刚才做练习时的情况，老师要给以

8、下同学发聘书了，（发聘书）当然其他同学也都完成了任务，而且作品给人以美的享受，你们的表现真得很棒，让我们一起为自己的表现鼓鼓掌。老师也非常感谢大家和我一起快乐的学习了这节课。谢谢大家。下课。发聘书享受学习成果课后反思学生课堂表现情况：1. 课堂学生气氛活跃，同学之间交流融洽。2. 课堂练习都可以完成，重难点都能掌握。3. 个别学生在任务完成上有点时间不足。教学方法和策略的反思：1. 本课主要运用的是任务驱动和自我探究的教学策略，让学生在任务的驱动下自主的探究知识点和能力点。以此激发学生的探索精神和自学的积极性，从而在学习中产生更浓厚的兴趣，在课堂上学生也很积极的进入到自我探究的状态，学习效果也不错。2. 在课堂评价中我选用了自我评价和欣赏交流两种模式，培养学生欣赏美创造美的能力，也养成对他人作品持有欣赏态度和对自己的表现实事求是的良好习惯。3. 最后通过发聘书更大的激励孩子们的学习，让孩子们在下课前享受到自我探究学习的成果，从而更多让孩子对信息技术、计算机科学乃至学习这件事产生浓厚的兴趣。 4. 但是在策略上忽略了小组合作的重要作用，没能及时的组织学生进行小组的合作，是一个失误，也使得课堂不够完美。小组合作很大程度的可以帮助一些操作较慢，反应不及时的孩子解决问题，提高他们的学习效率，也养成同学之间团结