初一班主任工作总结第二学期5篇(20201210001829)

1、初一班主任工作总结第二学期5篇 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是 事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空 间和性质 上，都绝不相同，整理了初一班主任工作总结第二 学期仅供参考，希 望能帮助到大家！ 篇一：初一班主任工作总结第二学期 本学期我担任初一 （1）班班主任工作。班主任工作 在学 校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上我始终兢兢业 业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工 作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨 言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是 事情。 事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空 间和性质上，都

2、 绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果 你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它 当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续 的过程。你把 教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的 开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学 生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投 入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把 读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变 为我要学，才有 可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把 当班主 任当作是一件苦差事

3、，那么，他就缺乏工作的积极性，时时 事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第 一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚 的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好 份内的每件事情。 其次,建立完善的班干部队伍。 除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管 纪律的 纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生 活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检 查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和 卫生。 开学不多久，我就在两边墙上贴上了七年级一班班 规及处 理措施，并使之成为全班同学行为的规章制

4、度。前面 黑板右上方的石 英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制 度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不 会有成效的。通过一学期 来的实践证明，它还是行之有效的。品德量 化管理办法实施 规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准 必须事 先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学 生健康成长。 为班主任矢注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地矢注如 何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学， 学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自 己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班

5、级提出先做人后为学 的口号。 第五、正确尖爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每 位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力 将 自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生 给他们以更多的矢注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱不迁 就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重 要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他 们，我始 终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因 素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务, 无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正 这一原则， 博得全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课

6、老师， 努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学 由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏对学 习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个矢，成了我 工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作： 1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育 期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表 现，但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感 基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外， 其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自 己欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自 己的读后感。要求所找文章必须是激人

7、上进的。真可谓三个 臭皮匠一 个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章,有教 人惜时，给人信心的，还有教人培养毅力，恒心的一一这种方法 让每位同学都有了在同学面前表现的机会，还让每位 学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪 浅。 2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的 学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好 清卫 值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。 晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外 ，还与家 长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错 误的基 础上改正错误，并不断地提高自己。 3. 积极配合各任课教师，做好 协调工作。学

8、生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学 还对有些教师 有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态及时 做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进 行交流， 不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的 信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程 中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教 师之间气氛融 洽，能和睦相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规 进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显 的进步。在以 后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科 学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时 将继续努力,让所教的每

9、位学生都得到充足的阳光和水分 健康地发展,健康地成长。 篇二：初一班主任工作总结第二学期 上学期本人担任班主任工作,在学校整体思想的指 导下, 经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正， 学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好 局面是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的 集体。 现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期的班主任工作,为了能很快地了解学生,我 深入班 级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及 家长，了解学生 方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在 教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好

10、的习惯。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任 工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工 作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之 余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极 进行实践，同时虚心 请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的 班干部集体，确立了值日班长轮 流顺序，利用主题班会，教给学生明 确工作的方法,并制定了奖惩措施。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根 本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上 有纸，哪怕是踩 上也

11、不捡起来。每当这个时候，我就指让学 生把地上的纸捡起来，放 入纸篓。增强学生的劳动意识，通 过卫生委员责任制，加强督促值日 生的值日工作保持教室 的清洁。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的 帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多， 占全班的三分之二，一部分男生不但难于管 理，而且学习不刻苦，成 绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地 做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学 习计划，和划分学习小组，以洋思兵教兵的形式提高他们的学习成 绩。 五、注重对班主任工作的研究 经常向有经验的班主任

12、学习和向书本学习。本学期 己经学 习了魏书生老师的班主任工作漫谈和万玮的班 主任兵法两本 书，工作中不断向有经验的班主任请教，总 结班主任工作经验，用科 学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力 和有新的起色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中 必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需 要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展， 使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发 展。只有过硬的业务能力，在 学生面前才有威信，才有利于班级的管 理。所以树立终身学习的思

13、想，了解国内外最新的教育动态，努力提 高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。 篇三：初一班主任工作总结第二学期 时间如白驹过隙，转眼之间，一学期又过去了。本 学期， 我还是根据学年初制定的班级目标和计划，有条不紊的开展班级常规 管理和教育，并取得了一些经验和教训。现 将本学期班主任工作总结 如下： 一、班级基本情况 初一班共54人，男、女生各27人，住校生4人（1 男3女）。大部分来自农村，成绩基础相对较差，纪律观念也不是 很强。针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓规范 的养成教育。本学期未出现严重违规违 纪现象。 二、工作措施和方法 （一）狠抓班风学风教育，班级已初步形

14、成了良好的舆论 导向。 一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。组班 之初，我就意识到良好班风学风的重要性。结合班级实际，首先开展 了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教 育的基础上，大家形成共识，先 后制订了104班班级公约（104 班学生行为规范考核办法 104班级卫生制度等规章制度，明确了规范和要求，做 到班级管理有章可循，有规可依。在班级常规管理中，我有意识地将 班风学风教育、品德教育贯穿管理的整个过程，并充分利用德育课、 早读课、班队活动课、自修课等开展常规管理教育，并形成了有事必 讲，无事也说；大事必说，小事 必议的管理模式。 优良的班风学风和正确的舆论

15、导向，为创建良好的 班集体 奠定了良好的基础。经过一学年的努力，104班呈现 出了良好的班级氛围，班风渐正，学风渐浓，学生的精神面貌与入学 时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。 （二）着重抓好行为规范教育，学生正逐步走向规范俗话 说得好，没有规矩，不成方圆，城镇学生无论行为习惯还是自我管理 意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制 订了一系列的班级规矩，使每一个学生知道，作为104班的学生该 做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处 留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出 了态度决定高度，行动决定一切的目标，要

16、求学生人人争当四中优 秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的尖键，有的放 矢，注意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。一个学年过 去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢 加强了，正逐步走向规范。 （三）抓好班干部队伍建设，一批小干部脫颖而出。 班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头的作 用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。 因此，在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班 干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议， 共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，培养他们一种主 人翁意识和责任感。

17、在班级管理中，我充分发挥小干部的管理作用， 先后尝 试开展了值周班长制、班干部每天汇报制、班干部例会制 等，明显取得了比较好的管理效果。 通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有 较高素 质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发 挥了带头和核心作用,体现出了较强的凝聚力和组织能力,在学生也 具有较高威信，得到了大家的认可。 （四）抓好班级常规管理工作,活动开展有声有色。 结合学校开展的四项竞赛活动，努力抓好班级常规 管理工 作，并取得了良好的效果和成绩。 1、以四项红旗竞赛为主线，着力抓好班级常规管 理工 作。 根据学校四项红旗竞赛的要求，制定目标，突出重 点，狠 抓落

18、实，努力抓好班级的纪律、卫生和三操工作，做 到全程管理，及 时反馈、评价、总结、激励。本学期的四项 红旗竞赛均获得优秀，一次被评为卫生优胜，男生306寝室 被评为洁净美寝室。 2、以学雷锋活动为载体，积极开展公民道德教育。 在三月份学雷锋活动月中，班级组建了九支学雷锋小分 队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展你丢我捡，你丢我 劝活动、学习帮教活动、走进横潭敬老院向孤寡老人送温暖活动等 等。学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力，又强化了他们的公 民道德意识、规范意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为， 收到了良好的教育效 果。班级被评为学雷锋先进班级，张xx同学被 评为学雷锋 标兵

19、。 3、以爱心义卖活动为契机，大力倡导爱心与责任意识。 在学校组织的爱心义卖活动中，积极组织学生参加，提倡 奉献爱心，尽自己的一分力量，为社会尽一份责任。通过宣传发动， 学生积极参与，共捐献书本、学习用品、玩具等共130多件。义卖 活动精心组织，广泛发动，准备充分，宣传有特色，吸引顾客眼球， 共筹得善款439元，为全校最 多，班级也被评为爱心义卖最佳组织奖。 4、以班级宣传板报为阵地，积极开展健康与安全教育。 根据学校要求，班级黑板报坚持每期必出，而且保证出好 出优，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范， 文字漂亮，版式新颖，插图美观。我有意识地把班级板报 打造成班级的宣传阵地和窗口，根

20、据学校安排，定期开展 了交通安全知识教育、卫生与健康教育等等。本学期三次 黑板报评比，两次评为一等奖，一次评为二等奖，小报设 计比赛也获得了比较好的名次。 （五）坚持家校联系，认真做好后进生的思想教育工 作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转 化后进 生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后 进生，我同样倾 注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单，始终不 离不弃。同时，要善于发现他们身上难能可贵的闪光点，多与他们交 流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。对于一些经常 违纪的学生，除了进 行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓 之以理，动 之以情，宽

21、容他们但不放纵他们。 另外,对于后进生的教育，还需要取得家长的配合与支 持。特别是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。与家长保持联 系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好 后进生的思想转化工 作。组班以来，我与家长一直保持着密 切的联系，经常以家访、电访 或通过校讯通的形式进行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支 持和肯定。 三、存在的问题与不足 经过一学年的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习 惯，还是学习成绩，与入学时相比，都有了明显的进步和提高，班级 也逐渐形成了较强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活动中均取得 了较好的成绩 当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有 时问题 处

22、理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正 在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面到位等等。 在今后的班主任工作中，我将继续努力，不断总结 经验， 争取做得更好。 篇四：初一班主任工作总结范文 时光荏苒,一年的班主任工作即将结束。这一年的 工作经 验让我成长了许多，通过这一学期的探索与总结使我 对于班主任工作 也逐渐得心应手，虽然很累，但对工作的热 情却与日俱增，可以说是 累并快乐着。现将这学期的心得体会总结如下： 一、加强班级常规管理，培养良好班风 记得上学期军训期间孟校长提出的练其形，铸其魂，初一 的学生首先要规范他的外形，进而规范他的内心。所以这学期我制定 了许多新的班

23、规。为了强化班级管理，我 从纪律和卫生两个方面入 手，两手一齐抓。纪律方面要求学 生严格遵守校规校纪；卫生方面 建立专人负责制，把教室和 分担区承包到每个学生，谁出问题谁负 责，且与学期末的操 行评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要 求学生既要 严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约 束学生的日常行为；同时，积极利用晨检和班会时间，讲解德 育处 的各项规定，复习十要、十不准对学生进行思想教育和纪律教育，教 会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初 中的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习 成绩。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱

24、学习的良好 班风。班风好了，成绩自然也就上去了。 二、培养进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉 的载 体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不 是太多，但如 果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本 已不堪重负的学生雪上加霜，最终失 去了对学习的信心，对学习的兴 趣，成绩每况愈下，成为班 级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚 至品德也很差，严 重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该 如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作 为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平 衡,抓好教学的每一个环节，开学

25、初我就提出本班的学风是： 松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的具体做法 是： 1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。 今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。影 响了周围学生。我 采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想 上转化他们，也从学习上帮 助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向 着这个目标契而不舍地去 追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心 理。这实质上也 有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常 去尖心他们经常找他们谈心解开他们心中的迷惑做一个充满自 信的人。经过转化他们都有不同程度的转变，有的而且成 绩有了很大 进步。 2抓好优生的培

26、养工作。即将面临中考，优等生 可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生 在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们 衽思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任 任课教 师多去矢心他们，引导他们。我几乎每次考试后幵学初及学期末都 找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目 标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓 励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前 10名， 前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学 习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有 了明显进步，进入年级前5

27、0名人数超过了平均数， 相对名次也越来越好。 3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活 动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经 常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学 习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提 出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个 班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中， 我班总均分都是全年级第一名。 三充分相信学生，挖掘他们的潜能 好的班级不是个别学生好，而是大家好才是真的 好。后进 生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己 的潜能。每个人身 上都有优点。如果

28、老师一味的职责批评差 生，那他们自己就会更自 卑，进而破罐子破摔，就更没有进 步的可能了。但如果你试着去挖掘 他们的优点并加以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的 不足，使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如 果每个孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学 风就会越来浓，就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好 的学习习 惯的孩子都会自己管理自己，自己教育自己，这就 达到了我们的共同目标 总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和 全体学 生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本 学期我全心全意 扑在工作上,对学校负责，对学生负责,对家长负责，对自己负

29、责, 取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会 多总结，多请教。争取工 作得更加出色，做一名优秀的班主任。 篇五：初一班主任工作总结范文 初一（5）班是一个特殊集体，在我看来他是我工作 和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月， 但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞 的日子， 我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际 情况，采取一系列的措施，规范学生的行为生活学习习惯，为学 生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生 才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律 性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级

30、舆论；有一 支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进 生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从 一点一滴的小事坐 起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为,严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的 情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别 制定了一 系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在 最短的 时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后 进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班 级学生 谈心，聊天从

31、根本上去尖心他们，监督他们的学习。对于每个学生至 少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规 范了很多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长， 以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信 心。学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带 来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我 自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随 时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是 要融于大社会之 中的。那么，如何把他们教育的适合社会需 要呢？我想，作为班主 任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管 理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、 灵活性的管理工作 F