何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析_第1页
何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析_第2页
何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析_第3页
何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析_第4页
何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、何家集镇初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析 分数 班级 座号 姓名 一、选择题 1、( 2分)下列计算正确的是() 32 D. (-2) X (-3)=72 A. 曲二士多B. 口=_2C. 【答案】B 【考点】实数的运算 第18页,共16页 【解析】 【解答】A、 A不符合题意; ,B符合题意; C、 5-4 C不符合题意; 32 D、( -2) X (-3) =-8 9=-72 , D 不符合题意. 故答案为:B 【分析】(1)由算术平方根的意义可得=3 ; (2) 由立方根的意义可得=-2 ; 5 (3)由立方根的意义可得原式 =; (4 )由平方和立方

2、的意义可得原式=-89=-72. 2、( 2分)下列方程组中,属于二元一次方程组的是() x+5二 2 A. B. xy = 7 2x+ = 1 3x-4v = 0 V f3x = 5i h _ 4 c. U 33 D x+3z =12 【答案】C 【考点】二元一次方程组的定义 【解析】【解答】解:A.未知项xy的次数为2,故不是二元一次方程组; B. 第一个方程不是整式方程,故不是二元一次方程组; C. 符合二元一次方程组的定义,是二元一次方程组; D. 含有三个未知数,故不是二元一次方程组。 故答案为:C 【分析】组成方程组的两个方程满足:一共含有两个未知数, 未知数项的最高次数是 1,整

3、式方程,同 时满足这些条件的方程组就是二元一次方程组,根据定义即可一一判断。 3、( 2分)有下列说法: 任何实数都可以用分数表示; 实数与数轴上的点 对应; 在1和3之间的无理数有且只有 这4个; 匹 是分数,它是有理数.其中正确的个数是( A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】A 【考点】实数及其分类,无理数的认识 【解析】【解答】解;实数分为有理数和无理数两类,由于分数属于有理数,故不是任何实数都可以用分数 表示,说法错误; 根据实数与数轴的关系,可知实数与数轴上的点 对应,故说法正确; 在1和3之间的无理数有无数个,故说法错误; 无理数就是无限不循环小数,它不仅包括开方开不尽

4、的数,以及像n 0.1010010001,等有这样规律的数 也是无理数, JT 不是分数,是无理数,故说法 错误; 故答案为:A. 【分析】实数分为有理数和无理数两类,任何有理数都可以用分数表示,无理数不能用分数表示;有理数可以 用数轴上的点来表示,无理数也可以用数轴上的点来表示,数轴上的点所表示的数不是有理数就是无理数,故 实数与数轴上的点一一对应;无理数就是无限不循环的小数,它不仅包括开方开不尽的数,以及像n 0.1010010001等有这样规律的数也是无理数,故在1和3之间的无理数有 无数个,3也是无理数,根据 定义性质即可一一判断得出答案。 4、( 2分) 如图,直线 AB与CD相交于

5、点 O,若/ AOC= / AOD,则/ BOD的度数为() A. 30 B. 45 C.60 D.135 【答案】B 【考点】对顶角、邻补角 1 【解析】【解答】/ AOC= / AOD,/ AOD=3 / AOC,又 AOC+AOD=180 AOC+3 / AOC=180 , 解得/ AOC=45 , / BOD= / AOC=45 (对顶角相等).故答案为:B . 【分析】根据图形得到对顶角相等即/ AOC= / BOD,再由已知 / AOD=3 / AOC , / AOD+ / AOC=180 求 出/ BOD的度数. 5、 (2分)已知四个实数: 其中最大的实数是( A. 3 3,

6、C. n 【答案】C 【考点】实数大小的比较,估算无理数的大小 【解析】【解答】解: 最大的实数是 n故答案为:C 【分析】根据实数比大小的方法,正实数大于负实数,几个正实数比大小,绝对值大的就大,即可得出结论。 2 6、( 2分)已知是方程kx - y=3的解,那么k的值是() A. 2B. - 2C. 1D. - 1 【答案】A 【考点】二元一次方程的解 Cx=2 【解析】【解答】解:把代入方程得:2k- 1=3 , 解得:k=2 , 故答案为:A. 【分析】利用二元一次方程租的解求另一个未知数的值,将x ,y的值带入到2K-1=3中即可. 7、( 2分)某商品的商标可以抽象为如图所示的三

7、条线段,其中 AB / CD , / EAB = 45 贝U / FDC 的度 数是() 【答案】B B. 45 C. 60 D. 75 【考点】平行线的性质 【解析】【解答】解:/ EAB=45 / BAD=180 - / EAB=180 -45 =135 , / AB / CD, / ADC = / BAD =135 , / FDC=180 - / ADC=45 . 故答案为:B 【分析】利用两直线平行内错角相等即可知/ ADC= / BAD,因为/ BAD与/ EAB是互为邻补角,所以即可 知/ ADC的度数,从而求出 / CDF的值. (2 )根据总体、样本、个体、样本容量定义即可解答

8、 22、( 5 分) 如图,已知 AB / CD / EF, PS 丄 GH 交 GH 于 P.在 / FRG=110 时,求 / PSQ. 【答案】解:/AB / EF, / FRG= / APR , / FRG=110 , / APR=110 , 又 PS丄 GH , / SPR=90 , / APS= / APR- / SPR=20 , / AB / CD , / PSQ=Z APS=20 . 【考点】平行线的性质 【解析】【分析】根据平行线的性质得内错角/ FRG= / APR=110 ,再由垂直性质得 / SPR=90 ;从而求得/ APS=20 ;由平行线的性质得内错角 / PSQ

9、= / APS=20 . 23、( 5分)如图,已知直线 AB和CD相交于 0点,/ COE=90 , OF平分/ AOE , / COF=28 ,求/ BOD 的度数. 【答案】 解:由角的和差,得 / EOF= / COE-COF=90 -28 =62 .由角平分线的性质,得 / AOF= / EOF=62 : 由角的和差,得 / AOC= / AOF- / COF=62 -28 =34 : 由对顶角相等,得 / BOD= / AOC=34 【考点】角的运算,对顶角、邻补角 【解析】【分析】根据图形求出 / EOF= / COE-COF的度数,由角平分线的性质求出/ AOF= / EOF的

10、度数, 由角的和差和由对顶角相等,求出/ BOD= / AOC的度数. 24、( 10分)近年来,由于乱砍滥伐,掠夺性使用森林资源,我国长江、黄河流域植被遭到破坏,土地沙 化严重,洪涝灾害时有发生,沿黄某地区为积极响应和支持保护母亲河”的倡议,建造了长 100千米,宽0.5 千米的防护林有关部门为统计这一防护林共有多少棵树,从中选出10块防护林(每块长 1km、宽0.5km) 进行统计. (1)在这个问题中,总体、个体、样本各是什么? (2)请你谈谈要想了解整个防护林的树木棵数,采用哪种调查方式较好?说出你的理由. 【答案】(1)解:总体:建造的长 100千米,宽0.5千米的防护林中每块长 1

11、km、宽0.5km的树的棵树;个 体:一块(每块长 1km、宽0.5km)防护林的树的棵树; 样本:抽查的10块防护林的树的棵树 (2)解:采用抽查的方式较好,因为数量较大,不容易调查 【考点】全面调查与抽样调查,总体、个体、样本、样本容量 【解析】【分析】(1)总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽 取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目我们在区分总体、个体、样本、样本容量,这四个概 念时,首先找出考查的对象从而找出总体、个体再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,最后再根据 样本确定出样本容量,根据总体、个体和样本的定义即可解答; (2 )一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于 精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查,根据抽样调查和普查的定义及特征进行选择即可 25、( 5分)如图,已知 D ABC边BC延长线上一点,DF丄AB于F交AC于E, / A=35 / D=42 求/ ACD的度数. / AEF=90 - / A=90 - 35 =5

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论