信息技术对体育教学的影响和作用.20150419国培doc(20210412051507)

1、信息技术对体育教学的影响和作用 当今时代，信息技术在学校得到了广泛的应用，促使每位教师要紧 跟时代的脚步，自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段。体育教 师也不应置之度外，在教学中如何运用现代信息技术来辅助教学己成为 我们体育教师需要考虑的问题。下而就谈一谈现代信息技术在体育教学 实践中的影响和作用： 一、通过信息技术激发学生对体育学习的兴趣 教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的 兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢 固。 多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程 中运用多媒体课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在

2、 于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手 段来激发学生的学习兴趣。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺 术魅力，而运用现代信息技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望 和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。课堂教 学中现代信息技术作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过 信息技术与体育课程的整合，创设情境，让学生在想象中仿佛置身其中, 其景、其物、其人触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索 欲望，学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。当学习一些技术动 作时，以往的体育课教学由教师边讲解边示范，学生己经对这种教学模 式感到单调、枯燥无味

3、。我在体育教学中引入了信息技术后，效果就不 大一样了。学生在课上的积极性是以前的体育课所达不到的，学生的学 习兴趣是空前的。这样的体育课课堂气氛异常活跃，极大的激发了学生 的求知欲望，提高了教学效 率。 二、通过信息技术帮助学生建立清晰的动作表象，加深学生对动作 过程的理解 清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示 范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用言语来描述 清楚，尤其是腾空之后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果 也不能尽如人意。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助 学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的 动作表象。 例如，

4、在前滚翻的教学中，鱼跃前滚翻动作有一个腾空过程，而教师的 示范只能是完整联贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了空 中的动作，对于初学者来说，这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模 糊卬象，不利于他们的学习。而利用多媒体课件，可以想快就快，想慢 就慢，学生比较清晰的建立动作表象。在以往的体育课教学中，动作的 重点、难点都要由教师反复示范，重点强调，一堂体育课中要重复多次。 遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。 充分用课件中的动画或影像表现岀来，这样就帮助学生看清了每个技术 细节，更快、更全而的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化 过程，对帮助学生快速掌握要领

5、，提高教学效果是非常明显的。通过多 媒体课件的互动，学生能更主动的获取知识，对动作过程有更深的理解, 更容易掌握。 三、通过信息技术培养学生创新意识 心理学告诉我们，兴趣是人对客观事物的一种积极的倾向，是一种 复杂的个性品质，它能推动人去探索知识，发展新的能力。但兴趣不是 先天的，它是在一定的教育影响下启动的、发展起来的。小学生的好奇 心很强，任何新鲜的岀现都能引起学生强烈的兴趣。而多媒体的应用， 会使教学更直观形象，可以化静为动，化抽象为具体，化深 奥为浅显， 能有效地把学生的兴趣和注意力集屮到课堂教学活动中来，使学生爱学、 乐学。这样教师转变了主体角色，转变了教育观念，为学生营造了一种 平

6、等、和谐、宽松的民主学习环境，那么学生有了民主的学习环境，对 于一些问题允许学生间的讨论和帮助，这样才能激发学生探索新知识的 欲望，培养学牛练习的兴趣和习惯，对不同的 学生再根据不同的要求， 这样学生的创新性学习意识也会更强烈，创 新意识得到了培养。 四、通过信息技术加强学生的健康教育 学校体育教学不仅要教会学牛运动技能，而且还要让学牛学会体育 健身的一些原理、如何健身等健康知识，但现今的学校体育教学只是在 课堂上进行，教师传授的知识是有限度的，如何提高学生的体育知识储 备，成为现在需要解决的问题，而网络大容量的知识可以部分解决这方 面的问题。教师可以在课堂为中提出一些学生在实际生活中的一些问题, 让学生通过在网上查询答案，学生也可以自己就体育锻炼中的一些问题 在网上查询，这一过程就潜移默化对学牛进行了健康教育，还培养了学 生的探索精神。 总之，现代信息技术与体育教学的有机结合，是体育教学改革中的 一种新型教学手段，己深深地影响并改变着传统的教育思想、教育理念、 教育模式和教育方法，极大地促进了教育形式和学习方式的重大变革。 合理恰当地运用现代信息技术教学，能对学生产生多种感官的综合刺激, 能有效地化抽象为具体，变枯燥为有趣，转静态为