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文档简介

1、人工智能知多少教学设计 设计者 胡竞雄 学科 信息技术 学段 小学 年级 六年级下 教材 湖北省中小学地方教材 书名：信息技术与网络 出版社：华中科技大学出版社湖北省教育信息化发展中 心组编 出版日期：2014年 课题 第一课人工智能知多少 课时 1 教学目标： 一、知识与技能目标： 1知道人类智能和人工智能的联系和区别。 2了解生活中常见的应用人工智能的应用案例。 3对人工智能的控制有简单的了解。 4.完成体验人工智能的练习。 一、过程与方法目标： 通过阅读书中提供的例子，联系实际进行生生交流、师生交流、学生活动等 形式，达到了解相关知识和体验人工智能的应用。 三、情感态度与价值观目标： 1

2、、让学生在自主解决冋题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下 良好的基础。 2、通过小组谈论和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的 精神，从而激发学生对人工智能的应用产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 一、教学重点：了解生活中常见的人工智能应用。 二、教学难点：使用数字表示人工智能的信息控制。 教学准备： （1）网络教室多媒体 （2）机器人视频，深蓝大战资料。 （3）任务书（评价表） 课后反思： 教学过程： 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安 排 一、导入 新课 给学生讲“人机大战” 的故事。提问：什么是人工 智能？人工智能与我们的 日常生活又有什么联系 呢？ 板书

3、课题人工智能知 多少 思考 创设情 景，激发兴 趣，引入人 工智能的概 念。 2 二、轻松 学 1、要求学生看书，认 识什么是人类智能？ 2、组织谈论：以冬天 加衣服的例子，说说人类智 能活动过程 3、要求学生看书中的 认识人工智能，想想什么是 人工智能，思考：未来的人 工智能产品会不会超过人 类，甚至控制人类？ 1、看书pl:认识人 类智能。 2、小组讨论 3、学生看完书后， 小组讨论； 在多多社区论坛发 表看法。 15 4、组织学生看书中列 出了哪些常见的人工智能 应用。 5、请学生说说，除了 书中的以外，你还知道生活 中哪些人工智能。 4、学生认真看书中 的例子。 5、分小组说出生活 中的例子。 把正确的填写在书 中的表格中。 三、 快乐做 1、讲解自动感应门用 数字表示信息； 讲解楼道感应灯怎么 用数字表示信息的。 实践操作 1、用数字表示节能 空调，将数字填写在书 上; 2、在电脑上体验金 山快译，翻译一段话。 对所学 知识进行应 用，巩固学 习效果。 四、 互动评 出示评价表 学生回顾本节课学 习掌握的知识和技能， 小组同学相互检杳，在 书上填涂红旗。 利用评 价表，全面 总结评价自 己知识掌握 情况。 五、发展 练习 回去后搜索相关的人 工智能知识，看看家里有哪 些人工智能应用。 课余实践 加强课 堂教学与生 活的联系， 达到继续深 化、巩

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