大班科学领域活动设计多篇

1、大班科学领域活动设计多篇XX课件大班科学领域活动设计篇纸的吸水活动目标：通过实验比 较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录。能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知 道大概时间。增强对实验活动及探索事物的兴趣。 并运用此现象解决生活中的问题。 活动准备：皱纹纸锡箔纸卡纸吹塑纸牛皮纸白板纸宣纸等。 活动过程：教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么 结果？幼儿操作实验。幼儿可以选择在水盆里做实验也可以自己找容器来做实验。教师指导： 指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几 秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底 比较一下哪种纸吸水快，哪种 纸吸水慢。 纸吸水后和没有吸水

2、的纸有什么不同？ 观察一下，除了吸水 以外，还有哪些现象。选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据 需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗 该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用 哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。活动延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在 接下去的活动中我们进一步来研究。好玩的乒乓球活动目标：了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩 球。发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。体验探索操作活动的乐趣。活动准备：乒乓球若干布袋一只玩球材料：乒乓拍垫板水彩笔音 乐磁带筷子橡皮泥胶水皱纹纸等。活动过程：一导入：老师今

3、天要送大家一件小礼物，想知道是什 么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东 西的感觉来，我就送给他一个！幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸 到的是一个什么样的东西？让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。让每个幼儿取到球。二这一个小小的，轻轻的圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请 你找个空地方试试看。三提问：你的乒乓球是怎么玩的？小结：因为乒乓球有弹力，又 是个圆球体，所以小朋友有的抛有的滚有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？介绍乒乓球运动的知 识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动 水平

4、也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所 有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双女双女单三枚金牌你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说 到的玩法呢？四老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可 以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需 要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可 以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！五个别介绍 演示教师鼓励并可以结合着讲一讲道理。六总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这 么多的花样，厉害，连老师都很佩服。哎，用乒乓球可

5、以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变 成个什么东西呢？想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七介绍材 料幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师 帮大家也准备了彩色贴纸胶水橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓 球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可 以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八作品展示：向客人老师介绍。集体面前介绍。变废为宝活动目标：幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。使幼儿在废品利用中得到乐趣

6、，在变废为宝制作中发展幼儿的想 象力动手能力解决问题的能力创新能力及交往能力。通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：幼儿和家长共同填写的废品调查表。 奇妙的商店的场景；大象小猴小猫小猪小狐狸小鸡的图片及相关 的礼物，各种废物自制的玩具等。幼儿收集的各种废品。活动过程：以故事奇妙的商店导入活动。（）小朋友，你们平时吃桃子西瓜葡萄时会将桃核西瓜皮葡萄籽 如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物 送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事奇妙的商店。（）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物 ?大象伯伯开的奇 妙的商店有什么用？（利用废品，变废为宝，保

7、护环境，防止污染。）幼儿讲述收集的废品及收集趣事。（）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过收集废 品的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集 过程中发生的有趣好玩的事也可以说一说。（）请-位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。（）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱， 有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法： 如相同物品放一起如瓶子一堆盒子一堆等， 幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请 -位幼儿检查摆放。 （）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿 想出各种不同分法如：盒子分（糖盒牙膏盒鞋盒） ；瓶子（洗发瓶药瓶 饮料瓶）等。（）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。 找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿 说出金属类玻璃类塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放 哪更合适？幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到 该类废品材料中。说说废品的利用。 提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以变废为宝，保护 环境，防止污染；有的废品可以回收利用，节约资源。）废品的作用真大。