20XX教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固含答案-20XX公立小学教师招聘(20201210013859)

1、最新资料欢迎阅读 20XX教师招聘考试题库小学教育教学知识 与能力考点巩固含答案|20XX公立小学教师 招聘 20XX教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力 考点巩固含答案1、单选题儿童心理发展存在关键期，这一概念由（）首 先提出。A:皮亚杰B:劳伦兹C:桑代克D:班杜拉 参考 答案：B本题解释： 【答案】Bo 2 、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？ A:班课 室B:师、生课C:师、生 时D:班课 时参考 答案:D本题 解释： 【答案】Do解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定 人 数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织 形 式。它的特征是班、课 时

2、。 3 、单选题建构主义强调知识具有（）的特点。A:主观性 B:客观性C:普遍适应性D:永恒性 参考答案:A本题解释： 【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和 假设，具有主观性。 4、单选题小学经常组织诸如科技 航模等兴趣小组，主要是为 了 A:深化课堂教学B:培养竞赛人才C:因材施教，发展青 少年个性特长D:充分发掘学有余力的学生的学习潜力参考答案： C本题解释： 【答案】Co解析：兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在 于因材施教，发展青少年个性特长。 5、单选题做好班主任工作的前提是 A:组织建立良好的班集体B： 了解和研究学生C:树立良好的集体舆论D:做好

3、班级工作计划参考答 案：B本题解释： 【答案】Bo解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作 是组织和形成班集体。 6、单选题某学生活泼、好动 乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好 广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于A: 多血质B:胆汁质C:黏液质D:抑郁质参考答案:A本题解释： 【答案】A。解析：多血质反应迅速 活泼好动，但情绪不稳定。 7 、单选题著作被称为“活的教育学”的教育家是A:瓦根舍因.B:皮 亚杰C:苏霍姆林斯基D:布鲁姆参考答案：C本题 解释： 【答案】C解析：苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议 把整个 心灵献给孩子帕夫雷什中学等著作中，系统论述了他的全面和谐

4、教育思想。其著作被称为“活的教育学”。 8 、单选题从作用的对象看，教育功能可分为A:正向功能与负向 功能B:显性功能与隐性功能C:个体功能与社会功能D:显正向功能和隐负 向功能 参考答案：C本题解释： 【答案】Co解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会 功能。 9 、单选题“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个 人”所体现的德育原则是 A:从学生实际出发的原则B:知行 统一的原则C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D:严格管理 学生原则 参考答案：C本题解释: 【答案】C.解析：要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一 个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原

5、则是尊重、信任学生与 严格要求学生相结合的原则。 10 、单选题 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小 鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支 持了教育的 A:神话起源说B:生物起源说C:劳动起源说 D:心理起源说参考答案：B本题解释： 【答案】Bo解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的 概 念恰恰体现了动物这一本能。 11 、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。 能体现这种方法的是 A:惩前恐后，治病救人B:言者无罪， 闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊 参考答 案:D本 题解释： 【答案】Do解析：榜样法是以他人的高

6、尚思想、模范行为和卓越成 就 来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊原意为：桃树李 树不 招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一 条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。 12 、单选题学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好 外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会 引起和维持其学习外语的 A:无意注意B:不随意注意C:有 意注意D:有意后注意 参考答案：C本题解释: 【答案】Co解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需 要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任 务； 第二，排除无关剌激的干扰；

7、第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后 结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。 13 、单选题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特 征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的A: 差异性B:顺序性C:不平衡性D:阶段性参考答案：D本题解 释： 【答案】Do解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表 现 出不同的身心发展的特征及主要矛盾。 14 、单选题 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这 是身心发展 律的反映。A:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性 参考答案：B本题解释： 【答案】Bo解析：个体身心发展的不平衡性表现在两

8、个方面，其中一 个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。 15 、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这 体现了教育的什么功能？ A:经济功能B:育人功能C:政治 功能D:文化功能 参考答案：A本题解释： 【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力， 这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。 16 、单选题（）是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性 质和独立地位作了进一步阐发的思想家。A:王国维B:蔡元 培C:朱光潜D:陶行知参考答案:A本题解释： 【答案】A 17 、单选题基础教育改革要求课程实行（）级管理。A:三 B:四C: 一

9、D:参考答案:A本题解释： 【答案】A。解析：实行国家 地方、学校三级课程管理，增强课程对 地方、学校及学生的适应性。 18 、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用 不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用 知觉的（）特征。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常 性参考答案:A本题解释： 【答案】Ao解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优 先 加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。 19 、单选题苏格拉底的“产婆术、孔子的“不愤不启、不烘不 发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体 现的教学原则是91EA:启发性

10、原则B:量力性原 则C:因 材施教原则D:循序渐进原则参考答案：A本题解释： 【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不烘不发”以及“道而 弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。 20 、单选题杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程， 在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来 看，这属于 A:宗教本位论B:社会本位论C:个人本位论 D:教育无目的论参考答案：D本题解释： 【答案】Do 21 、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一 切人类的全部艺术”的教育家是 A:夸美纽斯B:赞科夫C: 苏霍姆林斯基D:杜威参考答案:A本题解释： 【答案】Ao

11、解析：提出“泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一 切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。 22 、单选题 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与 知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知 方式称为 A:场独立型B:场依存型C:辐合型D:发散型 参考答案:C本题解释: 【答案】Co解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表 现 出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小 解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选Co 23、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是 A:注 意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配 参考

12、答案：D本题 解释: 【答案】Do解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不 同的对象，同时从事着几种不同的活动。 24、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后 进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式 被称为 A:形成性评价B:诊断性评价C:配置型评价D: 总结性评价参考答案：D本题解释： 【答案】D。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一 门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。故选Db 25 、单选题 班主任了解学生最基本的方法是 A:观察法B: 谈话法C:问卷法D:实验法 参考答案:A本题解释: 【答案】Ao解析：班主任在

13、自然条件下，有目的、有计划地对学生 在 各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直 观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 26、单选题学校组织教育和教学工作的依据是 A:课程目 标B:课程标准C:课程计划D:教科书参考答案:C本题解释: 【答案】Co解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制 定课程标准的依据。故选Co 27 、单选题下列选项中，不属于教师知识素养的是 A:政 治理论修养B:教育科研能力C:教育学心理学知识D:管理科学知识一参 考答案：B本题解释： 【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专 业知识，广博的基础知识

14、和必须具备的教育科学知识，如系统的教育 学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能 力素养。 28 、单选题下面关于教育行动研究理解不正确的是A:它 是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B:它是以时间经验为基 础的研究C:它是一种具有较高动态性的研究D:它是在虚拟的环境中进行 的研究参考答案：D本题解释： 【答案】Do解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问 题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选Do 29 、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中， 寻求认可取向阶段属于 A:前习俗水平B:习俗水平C:后习 俗水平D:权威水平参考答案：B本题解释

15、： 【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水 平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求 认可取向和遵守法规取向阶段。 30 、单选题在学校教育中，教师最主要 最基本的职责是 A:培养能力B:传授知识C:依法执教D:教书育人参考答案：D本题解 释： 【答案】Do解析：在学校教育中，教师最主要 最基本的职责是教 书育人。 31 、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的 左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于 A:前运算阶段B:形式运算阶段C:感知运动阶段D:具体 运算阶段 参考答案：A本题解释： 【答案】Ao解析：处于前

16、运算阶段（26、7岁）的儿童“自我中心主 义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总 是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变 化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的 左右手，知道A=B B=C但不能得出A=C 32 、单选题 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词 元 曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的 A:传递和保 存B:传播和交流C:选择和提升D:更新和创造 参考答案：A本 题解释： 【答案】Ao解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实 现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展 规

17、律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选 整理 传递 保存。 33 、单选题小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好 被人讥笑，他面临的心理冲突是 A:双趋冲突B:双避冲突C: 11 最新资料欢迎阅读 趋避冲突D:双重趋避冲突参考答案：C本题解释： 【答案】Co解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥 力的矛盾心理。 34 、单选题关于学校文化，表述错误的是 A:校园文化是 学校文化的缩影B:学校制度文化是学校精神文化的物质载体C: 学校硬件设备属于物质文化D:学校文化并非成员天然形成，而是共同习 得的参考答案：B本题解释： 【答案】Bo解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体

18、。 35 、单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素 是 A：社会生产力B:文化传统C:社会制度D:科技水平 参考答案:A本题解释： 【答案】Ao解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素 是社会生产力。 36、单选题心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。A:行 为矫正B:学会适应C:克服障碍D:学会调适参考 答案:D本题解释： 【答案】Do解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求 发展。 37 、单选题提出多元智力理论的心理学家是 A:斯滕伯格 B：瑟斯顿C：吉尔福特D:加德纳参考答案：D本题解释： 【答案】Do解析：加德纳的多元智力理论明确了 7大智力领

19、域：语 言 数理逻辑、空间 音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。 1 最新资料欢迎阅读 38、单选题用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加 以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的 理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于 A:系统归纳 B:比较异同C:集中小结D:领悟主题 参考 答案:A本题解释： 【答案】Ao 39、单选题 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通 过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来 的管理方式是 A:常规管理B:民主管理C:平行管理D: 目标管理参考答案：C本题解释: 【答案】C。解析：平行管

20、理指班主任既通过对集体的管理去间接影 响个人， 又通过对个人的直接管理去影响集体， 从而把对集体和个人 1 40 的管理结合起来的管理方式。 、单选题 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置 等属于 A:活动课程B:综合课程C:显性课程D:隐性课程 参考答案：D本题解释： 【答案】D。解析：隐性课程亦称潜在课程 自发课程，是学校情境中 以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系 校风、学风等。教室 座位安排、图书角的布置属于间接呈现的课程形式，故选Do 41 、单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的 是 A:形成研究性学习的学习方式B:促进学生的个性健康发 展C:强调学科内容

21、的归纳和整合D:注重研究生活中的重大问题参考答 案:A本题解释: 【答案】Ao解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的 是形成研究性学习的学习方式。 42 、单选题我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大 变革之一是 A:小学和初中分别设置B:九年一贯的整体设置 C:十二年一贯的整体设置D:初中和高中分别设置参考答案：B本题解 释： 【答案】Bo 43 、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是 A:导 学 习 行B:学、思、习 行C:闻、行、忠、信D:知、 情、意、行参考答案：B本题解释： 【答案】Bo解析：孔子主张学习过程包括学思、习、行。 44 、单选题（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演 变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研 究方法。A:个案法B:历史法C:叙事法D:调查法参考 答案:B本题解释： 【答案】Bo解析：历史法是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展 和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一 种研究方法。 45 、单选题小学心理健康教育的总目标是 A:提高学习成 绩B:矫正学生问题行为C:提高学生心理素质D:发展学生能力参考答案:C 本题解释： 【答案】Co 46 、单选题儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是 A:注意B