古代寓言二则练习题及答案

1、大丰三中苏教版七年级上册阅读与写作片段训练 第5课 古代寓言二则 【课文精读】 阅读下面的课内评估语段，回答问题。 甲文： 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾 忘持度！ ”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无 自信也。” 乙文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所 契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 1.给下列加点的字注音。 度其足()吾忘持度( )遂不得履( )遽契其舟()() 2 . 区别下列加点的词不同的意义。 先自度其足 ( ) 吾忘持度 (

2、) 先自度其足 ( ) 其剑自舟中坠于水 ( ) 至之市 ( ) 而忘操之 ( ) 3 . 解释下列加点的词。 (1)而忘操之 (3 )遂不得履 (5)何不试之以足 (2)及返 (4)遽契其舟 (6 )其剑自舟中坠于水 4.翻译下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎！ 5. 找出甲文中两个通假字。 (1) 通(2) 通 6. 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？ 7. 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理? 【课外延读】 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长.而揠之者，芒芒然归，谓.其人曰：“今日病矣！予.助苗

3、长矣。”其子 趋而往视之，苗则槁.矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒. 无益，而又害之。 注释芒一一疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病一一劳累。 1、给下列加点的字注音。 悯其苗（） 揠之（ 苗则槁矣（ 2、解释文中加点的字。 悯 长 予 趋 3、对下列加点词归类正确的一项是 宋人有悯其苗之.不长而揠之者 其子趋而.往视之 A、相同，不同 C相同，相同 4、翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 揠 谓 槁 非徒 返归取之. 舟已行矣，而.剑不行。 B、不同，相同 D、不同，不同 其子趋而往视之，苗则槁矣。 非徒无益，而又害之。 5、宋人为什么要拔苗

4、？其结果如何？ 6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理? 【课外延读二】 月怀一鸡 今有人攘其.邻之鸡者。或.告之曰：“是非君子之道。”曰：请损.之，月攘一鸡，以待来 年然后已。如知其非义.，斯速已矣，何待来年？ 注释：攘一一窃取、偷盗。斯一一那么就应该的意思。道一一个人的举止言行。 1、解释下列加点的词。 其： 或： 是： 损： 已： 非义： 2、 下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（） 今有人攘其邻之鸡者或告之曰是非君子之道请损之 A、都相同B、相同相同 C相同相同D都不相同 3、翻译下列句子。 是非君子之道。 如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 4、这篇寓言告诉我们一个什么

5、道理？ 【片断作文训练】 仔细阅读拔苗助长一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人 物性格特征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100字左右。 【课文精读】 1、du o d u su i l u j u q i 2、量长短、量好的尺码自己、从到去、 它（代“鞋”）3、操：拿，携带；及：至打等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻； 以：用、拿；于：至叽 4、他先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了他的座位上。 宁可相信量好尺码，也不相信自己（的脚） 。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑， 不是很糊涂吗？ 5、“坐”同“座” 、“反”同“返” 。 6、甲文标题是

6、“郑人买履” ，这个寓言 讽刺了只从本本出发，不从实际出发的人。7、不能找到他的剑，这个故事告诉我们：世 界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合 于这种变化的需要。 【课外延读一】 1、m in y a g co 2、悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；揠：拔；谓：告诉；予：文言 人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。 3、 D 4、 今天我累死了， 我帮助禾苗长高了。 他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了不仅没好处，相反害了它。5、 宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这 样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。 【课外延读二】 1、其：他的；或：有人；是：这（代词） ；损：减少；已：