主题活动教案：现代社会与通信

1、主题活动教案：现代社会与通信 教学目标教学目标一通过了解一些具体的通信手段，知道什么是 通信。 二知道现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 三知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。 教学建议教材分析本课由三部分组成：现代生活离不开通信在通 信中了解社会和总结语。 通信与现代社会有着十分密切的关系， 可以从多方面来加以说明 根据教学大纲的要求，对于小学生来说，只要求知道一些邮电通 信与人们生活的密切关系就可以了。 通信与人们生活有着什么样的密切关系呢？教材从现代生活离不 开通信和人们一在通信中了解社会这两个方面来加以说明，并且列举 了一些小学生比较熟悉的事例，帮助学生理解通信

2、对于人们生活的重 要作用。 课文的第一部分现代生活离不开通信的教学要点有两点。 .在现代社会里，人们工作学习生活等活动的地域越来越广，人 们互相交往的地域越来越广，同时人们互相依赖互相合作的程度也越 来越密切，怎样才能使相隔很远的人们能够互通信息交换意见加强合 作呢？这就必须要有迅速准确的邮电通信，现代社会离不开通信。 .邮政寄送信件和报刊打电话拍电报广播和电视播放等，这些都 是通信的方式。 通过这些方式把信息从一个地方传到另一个地方，这就是邮电通 信。 现代生活离不开通信这部分的教学，可按教材的先后顺序分三步 进行。 课文的第二部分在通信中了解社会的教学要点是：利用通信工具, 我们可以了解社

3、会，迅速获得远方的信息。 这一教学要点，实际上也是说的现代社会生活离不开通信。 只不过课文第一部分的侧重点是讲，在社会生活中人们要把信息 迅速告诉远处的他人离不开通信；而课文第二部分的侧重点则是讲， 在社会生活中人们要获得社会各处的有用信息同样离不开通信。 教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是通信及一些具体的 通信手段。 难点是通信在现代社会生活中的作用。 教法建议.以实物引导学生了解当今社会有哪些通信工具。 .我们每个人生活在社会中，必须迅速了解自己周围的祖国各地 的世界各国的重要信息。 由于现代通信技术的进步，我们可以很快就了解到自己周围祖国 各地世界各国发生的重要事情。 离我们数千千

4、米数万千米的地方发生的重要事情，我们当天就可 以知道，现代通信技术好像把地球缩小了，好像把我们和遥远地方的 距离缩短了。 现代通信把我们和远处人们的工作学习生活联系得更加密切了, 把我们和社会各行各业人们的工作学习生活连在一起了。 .最后，让学生完成说一说中的两个冋题，进一步巩固和练习第 二部分所学的知识。 在说第个问题时，重点不在最近，你所在地区中国和世界发生了 什么大事？而在你是怎么知道的？不要在这个问题的第一问上花过多 的时间。 课文最后的总结语只有一句话，它包含了两层意思：什么是通信; 通信对社会生活的意义。 这两层意思既是本课两个最主要的知识点，也是本课教学目的与 要求所要求掌握的主

5、要内容。 教师可用这一句话作为本课学习的总结。 教学设计示例第一课现代社会与通信教学目的.使学生通过了解 一些具体的通信手段知道什么是通信。 .使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 .使学生知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。 教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是通信及一些具体的 通信手段。 难点是通信在现代社会生活中的作用。 教具准备学生订阅的报刊信件电报单生日贺卡半导体收音机儿童 玩具电话机儿童玩具无线电对讲机等。 教学时间课时。 教学过程（找教案？一新课导入同学们，我们地球上的人类是生 活在一个大的社会生活环境中的。 在这个大的社会生活环境中，有与我

6、们生活紧密相关的各行各业。 在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交 通运输与我们社会生活的关系。 今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。 二板书课题：第八单元通信与生活第一课现代社会与通信三讲授 新课教师：请学生朗读课文第页说一说。 我们可以根据具体情况把爸爸出差的地方假设在外省区的某个城 市，再假设一个爸爸在国外参观访问。 学生：可以给爸爸拍一封电报； 给爸爸写一封信；给爸 爸打一个长途电话。 教师：我们使用哪种通信方法最快呢？（讨论）学生：（略）教师： 你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗？学生：骑 马送信教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要

7、有许多的事情 告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。 有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时 间的原因无法面谈。 这就需要利用通信手段来解决。 我们打个电话写封信或拍封电报，这就是通信一一就是把信息从一 个地方传到另一个地方。 教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论） 寄送信件发行报刊打电话拍电报听无线电收音机广播看电视 。 教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社 会生活，像传真。 卫星通信电视电话等。 教师：（把报刊杂志信件贺卡明信片等展示给同学们）你们都经常 阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学 生：人民日报一

8、一可以知道很多国内外大事；广播节目报一一可 以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；中国少年报可以 了解到全国小学生的各种活动。 教师：我们通过阅读报纸杂志，可以了解到很多新闻和国内外大 事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。 教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机 里每天都播送什么内容？学生：少儿节目天气预报新闻与报纸摘要 教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。 ）教师：听广播看电视打电话拍电报这也是通信，此外还有我们 平时接触不多的传真等。 教师：阅读课文第页，观察图中都是什么通信方式。 学生：（看图叙述。 ）教师：同学们，你们想象一下，

9、在我们的社会生活中如果没有 这些通信设施，将会是怎样的呢？学生：（讨论）略 教师：门结）我们现代社会生活是离不开通信的。 同学们，我们的国家很大，每天都有很多的新闻。 我们的国家又是世界的一部分，世界上每天发生的事情就更多了, 也是我们要了解的。 怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢？（指导读课文第- 页的三幅图。 ）学生：（叙述图中的内容及通信方式）略。 教师：我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到听到 全国的和世界各地的新闻。 有的当时就可以听到看到。 你们可以举一点这方面的例子吗？学生：卫星转播的奥运会亚运 会各种大型体育比赛。 教师：现代化的通信技术好像把地球都缩小了，好像把

10、我们和遥 远地方的距离都缩短了。 我们是在通信中了解社会了。 学生朗读课文第页在通信中了解社会。 教师：请同学们说一说，最近我们国家和世界有什么新闻。 你们都是通过什么方式知道的？学生：听广播看电视新闻联播看 报纸。 朗读课文第页最后一个自然段。 教师依据板书归纳总结全课，巩固知识。 板书设计：第八单元通信与生活第一课现代社会与通信一传递信 息就是通信二现代生活离不开通信信件报纸电话电和广播电讯三 在通信中了解社会现代社会与通信 日期： -来源：作者： 字体：大中 小教学目标教学目标一通过了解一些具体的通信手段，知道什么是通 信。 二知道现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 三知道现代

11、通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。 教学建议教材分析本课由三部分组成：现代生活离不开通信在通 信中了解社会和总结语。 通信与现代社会有着十分密切的关系， 可以从多方面来加以说明。 根据教学大纲的要求，对于小学生来说，只要求知道一些邮电通 信与人们生活的密切关系就可以了。 通信与人们生活有着什么样的密切关系呢？教材从现代生活离不 开通信和人们一在通信中了解社会这两个方面来加以说明，并且列举 了一些小学生比较熟悉的事例，帮助学生理解通信对于人们生活的重 要作用。 课文的第一部分现代生活离不开通信的教学要点有两点。 在现代社会里，人们工作学习生活等活动的地域越来越广，人 们互相交往的地域越来

12、越广，同时人们互相依赖互相合作的程度也越 来越密切，怎样才能使相隔很远的人们能够互通信息交换意见加强合 作呢？这就必须要有迅速准确的邮电通信，现代社会离不开通信。 .邮政寄送信件和报刊打电话拍电报广播和电视播放等，这些都 是通信的方式。 通过这些方式把信息从一个地方传到另一个地方，这就是邮电通 信。 现代生活离不开通信这部分的教学，可按教材的先后顺序分三步 进行。 课文的第二部分在通信中了解社会的教学要点是： 利用通信工具, 我们可以了解社会，迅速获得远方的信息。 这一教学要点，实际上也是说的现代社会生活离不开通信。 只不过课文第一部分的侧重点是讲，在社会生活中人们要把信息 迅速告诉远处的他人

13、离不开通信；而课文第二部分的侧重点则是讲， 在社会生活中人们要获得社会各处的有用信息同样离不开通信。 教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是通信及一些具体的 通信手段。 难点是通信在现代社会生活中的作用。 教法建议.以实物引导学生了解当今社会有哪些通信工具。 .我们每个人生活在社会中，必须迅速了解自己周围的祖国各地 的世界各国的重要信息。 由于现代通信技术的进步，我们可以很快就了解到自己周围祖国 各地世界各国发生的重要事情 离我们数千千米数万千米的地方发生的重要事情，我们当天就可 以知道，现代通信技术好像把地球缩小了，好像把我们和遥远地方的 距离缩短了。 现代通信把我们和远处人们的工作学习生

14、活联系得更加密切了， 把我们和社会各行各业人们的工作学习生活连在一起了。 .最后，让学生完成说一说中的两个冋题，进一步巩固和练习第 二部分所学的知识。 在说第个问题时，重点不在最近，你所在地区中国和世界发生了 什么大事？而在你是怎么知道的？不要在这个问题的第一问上花过多 的时间。 课文最后的总结语只有一句话，它包含了两层意思：什么是通信; 通信对社会生活的意义。 这两层意思既是本课两个最主要的知识点，也是本课教学目的与 要求所要求掌握的主要内容。 教师可用这一句话作为本课学习的总结。 教学设计示例第一课现代社会与通信教学目的.使学生通过了解 一些具体的通信手段知道什么是通信。 .使学生懂得在现

15、代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 .使学生知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。 教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是通信及一些具体的 通信手段。 难点是通信在现代社会生活中的作用。 教具准备学生订阅的报刊信件电报单生日贺卡半导体收音机儿童 玩具电话机儿童玩具无线电对讲机等。 教学时间课时。 教学过程（找教案？一新课导入同学们，我们地球上的人类是生 活在一个大的社会生活环境中的。 在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。 在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交 通运输与我们社会生活的关系。 今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活

16、的关系。 二板书课题：第八单元通信与生活第一课现代社会与通信三讲授 新课教师：请学生朗读课文第页说一说。 我们可以根据具体情况把爸爸出差的地方假设在外省区的某个城 市，再假设一个爸爸在国外参观访问。 学生：可以给爸爸拍一封电报； 给爸爸写一封信；给爸 爸打一个长途电话。 教师：我们使用哪种通信方法最快呢？（讨论）学生：（略）教师： 你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗？学生：骑 马送信教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情 告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。 有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时 间的原因无法面谈。 这就需要利用通信手段来解

17、决。 我们打个电话写封信或拍封电报，这就是通信一一就是把信息从一 个地方传到另一个地方。 教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论） 寄送信件发行报刊打电话拍电报听无线电收音机广播看电视 。 教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社 会生活，像传真。 卫星通信电视电话等。 教师：（把报刊杂志信件贺卡明信片等展示给同学们）你们都经常 阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学 生：人民日报一一可以知道很多国内外大事；广播节目报一一可 以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；中国少年报可以 了解到全国小学生的各种活动。 教师：我们通过阅读报纸杂志，

18、可以了解到很多新闻和国内外大 事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。 教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机 里每天都播送什么内容？学生：少儿节目天气预报新闻与报纸摘要 教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。 ）教师：听广播看电视打电话拍电报这也是通信，此外还有我们 平时接触不多的传真等。 教师：阅读课文第页，观察图中都是什么通信方式。 学生：（看图叙述。 ）教师：同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有 这些通信设施，将会是怎样的呢？学生：（讨论）略。 教师：门结）我们现代社会生活是离不开通信的。 同学们，我们的国家很大，每天都有很多的新闻。 我们的国家又是世界的一部分，世界上每天发生的事情就更多了, 也是我们要了解的。 怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢？（指导读课文第- 页的三幅图。 ）学生：（叙述图中的内容及通信方式）略。 教师：我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到听到 全国的和世界各地