即兴演讲的含义及特点

1、即兴演讲的含义及特点 即兴演讲是生活、工作、学习中使用非常普遍的口语交际手段。是对眼前的人、 事、物、情、理等有所感触而临时所做的演讲。根据其选择的自由度可将其分为生活 即兴演讲和赛场即兴演讲两种。不少演讲者对于常规演讲？穴有稿演讲？雪，认为有 规律可循，主要是因为有相当长的准备期，可以事先从容写好甚至背熟演讲稿。而即 兴演讲则往往成为人们？穴演讲者？雪的一大心病。时间短、对象不明确、材料需临 时搜集。这些不定因素给演讲者带来难度，因为它需要演讲者有敏捷的才思、丰富的 学识，所以一般人谈“讲”色变。其实，即兴演讲并不那么可怕，笔者通过教学和自 身实践认为它也有规律可循。 在即兴演讲活动中，演讲

2、者如果注重从有备、求精、用实、借“箭”等几 方面 去策划，其演讲水平将会明显提高，并取得良好的效果。 有备。即兴演讲虽然不象有稿演讲那样准备充分，但还是有一些东西可以 事先 做好准备的。一是可以备思路。一般来说，即兴演讲大多属议论式，即围绕一个观点 组织几则材料进行论证和说明，有的可分成几个方面横向说，有的可从现象到实质纵 向说，有的可正反、古今等对比说。许多赛场即兴演讲题不外乎这些思路，当演讲者 抽签抽到一个题时，首先就要看它适合以何种思路或者模式展开。如“年轻，ok”， 这个题目一看抒情味较浓，实际上它是要人们阐明“如何珍惜青春”的话题。它的思 路可以是先横向，后纵向一一开头用几个排比句道

3、出年青的种种美妙，随后托出珍惜 青春的主旨，然后列举当今种种浪费青春的现象并分析原因，最后回到主旨，照应题 目，进一步强调。这样思路清晰了，语言材料可以在抽题后有限的几分钟内准备，甚 至可以边说边组织都来得及。生活即兴演讲也可备思路的，如某人被邀请参加一项活 动，就得事先根据自己的身份地位预料一下是否有可能被要求发言，如果有，就要有 心 理准备。如教师参加学生的活动，如果被要求讲话，一般都是点评式的。这样 的 生活即兴演讲大致在事先可这样准备思路：先说自己总的感受？穴以肯定居 多？雪， 结合活动实例分条说明，再指出缺憾之处并简析原因，最后提自己的建议或希望O二 是可以备语言。即兴演讲中如果不失

4、时机地穿插几句俗语谚语名人名言古典诗词。 这类的言语可以分类准备，如发奋类的、勉励类 的、警醒类的等，它们往往有凝炼、 适用性强的特点。有时它们可作观点，有时它们可作点缀，恰当地使用将会使演讲文 采大增。而这些是平时该熟记的，讲时可随意提取的，甚至有些内容较明朗的生活即 兴演讲，在事先就可选出几句针对性较强的句子或作开头，或作转折，或作结尾，如 当要讲自励或勉励他人之意时，这些句子就可作选择：梅花香自苦寒来、腹有诗书气 自华、为伊消得人憔悴等。 求精。一是即兴演讲一般要求一事一议，短小精悍。这就要求结构精要，主干 突出，不枝不蔓。如笔者在参加一位八十岁的老医生的生日庆祝会时，根据自己的 亲身经

5、历和真情实感作了这样的即兴发言：开头，“我一直对奶奶有一种崇敬感， 她医术精湛，医德高尚。”主体，用我儿时向奶奶求医时的见闻，分别从医术与医 德两方面举一两个典型事例予以说明，并强调她的奉献精 神对我成长所起的潜移默 化的作用。结尾祝愿，“祝奶奶寿比南lLi。”整个发言言简意赅，切合气氛，赢得 热烈掌声。二是即兴演讲的材料运用要精当o如笔者在训练学生进行即兴演讲时演 讲者抽到的题目是环境与成才。演讲者是一位大三学生，这位同学稍做准备就 翁台演讲，从申奥成功、中国入世到西 部大开发，社会大环境说了一大堆，但具体 落实到成才时则草草收场。其实该演讲题目中的环境主要指成才的环境，只有与成 才相吻合的

6、环境才是我们所要突出的环境。而这种“成才环境”的事例随处可见。 如我校农学院动科系一寝室七位女生同时考上研究生？穴此消息已在媒体报道？ 雪，如果演讲者以此生发，来阐述环境的重要，那就比上述所说的大环境要恰当得 多，收到良好的效果。这样的演讲既生动活泼，又真实典型，有很强的可信度与说 服力。当然那位同学也讲了环境，其环境也很好，只是此环境与成才不能直接发生 矢系。 用实。一是即兴演讲的观点要实事求是，持论公允。如有些学生在讲“大学生 恋爱之我见”这一题时，有的同学给予充分肯定，有的却持否定态度，这未免都有 些偏颇，而有一同学认为有利有弊，如果那个“度”把握不好，一定是弊大于利， 并举周围同学大量

7、的例子予以证明分析，并劝诫同学珍惜大学时光，以学业为重。 这样的观点就较符合客观事实。二是采用材料要么结合自身实际,要么结合现场实 际。演讲者讲自身的实际，会更加真实深刻；结合现场实际，会使听众更加尖心和 注意，因为每个人最矢注的是自己，当演讲者的内容涉及某一听众，尤其是有肯定 之意时，此时，演讲者会发现该听众目光中透出喜悦和兴奋。比如笔者经常参加学 生的第二课堂活动，学生常要求作简短点评，我就习惯于联系学生现场情况。我常 用这样的句子：“在这方面某某同学做得很好”、“正如某某同学所说的那 样”、“某某同学：你能简要说说你是如何取得这一成绩的？芽”等，这样学 生就会因为他的被肯定或者被尖注而对

8、演讲者产生好感尊敬，还可使演讲者与听众 之间的尖系和谐融洽。 借“箭”。这里的箭，一是借名言、警句来开头；二是借当时的场境、主题来 发挥。如在一对青年的婚礼上，主持人便以结婚青年的所在地名为话头：“他们这 一对，一个在海南，一个在河南，可算是南南合作。各位来宾都知道，国际上有 一个南南合作，那是世界经济发展的共同体。而他俩 南南合作,可称为爱 情发展的融合体。他俩南南相望，南南相 吸，南南相追。现在他们正式南南合作，结成秦晋之好。”这种借引很有趣味性。 三是选择听众所熟悉，易理解的事物为媒介，以激发听众的共鸣，迅速沟通演讲者 与听众的心灵。 即兴演讲大多数属议论性的。一般的即兴演讲采取的抽签式

9、进行，临时准备时 间较短？穴几分钟？雪，但演讲者平时如有较为丰富的准备，即便 没有现成的与自己的准备完全吻合的题目，至少也不会觉得太陌生。尽管这 样，要 在比较短的时间内完整地打腹稿也是非常困难的。于是就必须注意以下几点： 首先是审题。比如前面提到的学校准备的一次演讲训练，演讲者抽到的题目是 环境与成才。演讲者潇洒自如，侃侃而谈，从申奥成功、中国入世到西部大开 发，社会大环境说了一大堆，但具体落实到与成才时则草草收场，不能不使评委们 感到遗憾。如果选用“动科系一寝室七位女生同时考上研究生”的事例，并由此而 生发，来阐述环境的重要，那样可能是另一番境况。这样的演讲既生动活泼，材料 鲜活而典型，在

10、完成演讲内容的同时，又同时宣传了自己学校，可谓一箭双雕，何 乐而不为呢？芽值得注意的是，审题是演讲的第一步，同时也是最为尖键的一步。 审好题后接下来就是结构布局、层次安排。为了获得好成绩，演讲者应该 突出 演讲的层次感。不管是竞赛型演讲还是实用型演讲，演讲具有层次感都会给听众留下 深刻的印象。于是笔者认为可以使用一些实用写作的结构方法。诸如首先、其次、另 外、最后；第一、第二、第三、第四；一 二、三、四等等层次结构方法。这种层次 结构方法让演讲者心里有数，同时听众？穴评委？雪对其内容有一个结构轮廓，演讲 者讲了几个问题，它们之间如何的逻辑尖系。如果这样，演讲者在同等条件下可能被 给予较高的分数

11、、较好的评价。一般听众听后也会有一种印象，他讲了几个问题。 第三，设计好开头和结尾。好的开头是成功的一半。对于演讲，有好的开 头尤 为重要。怎样才是好的开头呢？芽犹如文章的写作那样：文无定法。但大体要求就是 新颖、开门见山。这是由即兴演讲本身的特点决定的。开头要新颖，要抓住听众？穴 评委？雪，要积极向上，给人鼓舞，给人力量，给人感召力。其实演讲主要功能就是 一种宣传鼓动，一种个人对社会对人生对理想对事物的看法评价。当然即兴演讲不可 千篇一律，应该是灵活多样。可以是先哲怎么说、文学家怎么讲、领袖人物如何论述， 也可以是一个历史故事一段神话传 说一则身边典型案例，但必须亮出你自己的观点, 切记：勿忘我？选具体的表现形式就是演讲中的“我们认为” “我认为”。如前面的 环境与成才，就可以从身边的人和事切入，把“一女生寝室七位同学同时考上研 究空的事件，用凝练的语言结构成一个小故事，以这个故事来作为开头。发生在身 边的典型事例更能吸引住听众的目光。演讲的开头所引用的名人名言最忌讳的是 “俗”、“人云亦云”。演讲结尾也是很讲究的，或给人以力量，或提出问题让人 深思，或展示自己的观点，或指出奋进方向。总之，结尾应余音杳杳，留下回味的余 地。让听众有一