学报告谈体会

1、学报告谈体会培训学习报告及其他心得体会范文培训学习报告及其他心得体会范文 .txt-/自私，让我们只看见自己 却容不下别人。如果发短信给你喜欢的人，他不回，不要再发。看着你的相片，我就特冲动的想P成黑白挂墙上！有时，不是世界太虚伪，只是，我们太天真。培训学习心得体会陈丽丽：转眼间培训班的课程已经接近结束，经过十一天的学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次 培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了 更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时 每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获

2、，许多不可言语表达的 收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂， 相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论 水平和工作能力。以下是这些天的几点体会：、多种形式的学习，提高了理论水平 作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然 开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得 不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清晰更 全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们

3、授课解惑，对我 们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相 结合的锻炼机会。二、不同地域的学习，开阔了视野这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界， 丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识， 也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新 地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足昆山一天的考察让我有很大的感触一一一个地方的发展如此惊 人。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当初为了现 在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆

4、，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的 现代化的昆山。对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开始就是大企 业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的 思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业 的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦 想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一一 帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人 生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的 未来。三、案例的分析，警惕了自我培训第二天陈淑英老师给了我们一个具体的吻合我们

5、当前身份的 虚拟人物章明，通过夹缝中的年轻副镇长”这个故事，让我们认识了公章明，并为他惋惜，同时更提醒了我们自己。章 明本身业务素质、政治素质有很高，但是缺乏组织协调能力，有没有很好的心理素质，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难 行。通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在， 也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较容 易，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查 找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。正确处理各种 关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级关 系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意 自己的言行举止

6、，处理好各种关系，在阳光心态下工作。学术报告心得体会学术报告心得体会陈晨 09021001学术报告一：报告题目：面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台主讲人：孙守迁时 间：2010.4.22人机工程学是20世纪40年代后期发展起来的一门技术科学，在 国外，人机工程学已经有多年的发展历史，在我国，人机工程学 的研究在上世纪30年代开始即有少量的开展，但系统和深入地开 展则在 佃80年以后。人体工程学是研究“人一机一环境”系统中 人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健 康问题提供理论与方法的科学。随着现代化工业的发展，人机工程学的应用越来越广泛，它的应用主要体现在改善设备、改

7、善工 作条件、设计防护设施和调节人机之间的匹配关系等几方面。现 代人机工程学研究的方向是把人-机-环境系统作为一个统一的 整体来研究，以创造适合于人操作的机械设备和作业环境，使人-机-环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效能。今天有幸听到了浙江大学现代工业设计研究所孙守迁教授带来的面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台讲座。讲座 中孙教授首先强调概念设计是产品整个设计过程中一个非常重要 的阶段，这一阶段的工作高度地体现了设计的艺术性、创造性、综合性以及设计师的经验性。在概念设计阶段，产品各要素处于一种抽象、模糊的离散状态。 这种状态既导致了设计的复杂性,同时也导致了产品的可塑性, 给设计

8、师提供了一个广阔的设计思维空间。而到设计后期或制造 阶段，则要考虑到各种客观情形如产品的材料、工艺、成本等， 从而大大约束了创意思维的发挥，使得产品的创新难以得到体现。因而概念设计阶段是产品创新最为集中的一个阶段。面向产品创新的概念设计，首要条件是要建立在设计方法学的基 础上，从设计思维出发，并体现概念设计的全过程；同时，要紧 密结合计算机的自身特点，扬长避短，使设计师在计算机的辅助 下能更加简捷、有效的完成设计工作。人机界面是人机系统中人与机之间传递和交换信息的媒介。这里的“机”并听教学报告的心得体会听教学报告的心得体会上周五有幸到开发区实验中学聆听了几位在教学一线的老师做的 教学报告，受益

9、匪浅，感触颇深。下面我谈一下自己的一点体会：首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高 国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 而课改的目的也在于此。其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精 神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改 革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领 会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教 学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过 去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生 独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。几位老师谈到了不 同学科的教

10、学模式，值得自己在今后的教学中去实践。再次要建立良好的师生关系。 教育学认为：“教学活动既是以传授 知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的 人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。 教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动 获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生 相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是 老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲， 学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识 的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和 言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到， 良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功 的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。第四教学形式要多样，激发学生兴趣。在课堂教学过程中，不能 总采用一种