七年级语文上册第29课《盲孩子和他的影子》教学设计(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、盲孩子和他的影子教学目标1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中品味文章精美的语言， 积累词汇。2、过程与方法目标：练习朗读和默读，了解文章的主要内容，体会字里行间的思想感情；学会多角度思考问题的方法。3、情感态度与价值观目标：在熏陶感染中培养学生“爱“的情感和积极的人生态度。教学重点1、整体把握课文，理解文章的主要内容和主题思想。2、分角色朗读课文。教学难点：在朗读中品味文章精美的语言。教学过程设计1、激情导入爱让世界充满温暖，爱如一股清泉，滋润着人们的心田。因为有了爱，才使贫穷的人对生活充满向往，使犯错误的人有重新面对生活的勇气，使那些残疾人心里充满阳光，爱在生活中创造了

2、一个又一个奇迹。作家金波为我们描绘了一个童话般的爱的世界，让我们一起走进盲孩子和他的影子，去感受爱的神奇力量吧！2、整体感知选择自己喜欢的阅读方式（如放声朗读、默读等）通读课文，读完后说说文章讲述了一个什么故事，有什么感受。（学生自由阅读课文，了解文章内容，对于不认识或读不准的字词可以借助注释、词典， 也可以求助同学，还可以求助老师。）快速跳读课文，找出表现盲孩子心情变化的关键语句，并说说是什么使盲孩子的心情发生了变化。3、主题探究关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由。对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到

3、生活的光明和美好。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。（采取小组讨论式。教师先进行方法指导：怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也 可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。再由学生在小组内讨论，教师参与小组讨论， 适时启发。最后师生共同整理讨论的结果。）4、拓展延伸生活中，爱无处不在。你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？在生活中你有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？请同学们谈一谈自己的经历。学习了这篇课文后，同学们也许对爱有了新的认识。请你把对爱的感悟写下来，作为自己的人生信条。（学生写完后在班上交流。）5、朗读训练这是一篇美丽的童话，除了以情感人外，还具有美的意境和美的语言。请同学们分角色 朗读课文，去感受文章那美的意境和美的语言。要求读得正确、流利、有感情，要读出语气、3节奏、情感。（先各自练读，再分好角色朗读：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读“萤火虫”的话。同时播放背景音乐让世界充满爱。最后，教师重点引导学生品味文章精美的语言。）6、小结这篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。更重要的是， 这篇美丽的童话让我们体会到盲孩子和他的影子之间纯真的爱。与人玫瑰，手有余香，只要 人人都献出一点爱，世界将会变

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