护理学导论试题

1、2016年护理学导论期末试卷班级姓名学号得分、单项选择题（每题2分，共40分）1、A2、C3、D4、E5、C6、D7、A8、B9、E10、E11、C12、D13、D14、E15、B16、D17、C18、C19、D20、C1、小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可 能是由于小马（A ）A. 晚饭前开始交谈B. 选择的环境安静C仪表端庄、整洁D. 热情地自我介绍E. 表情沉着、冷静2、关于人健康与疾病的关系，正确的描述是（C ）A. 健康与疾病是分阶段的过程B. 健康与疾病是可以明确分界的C. 健康与疾病是一个动态变化的过程D. 健康状态即指动态过程中某个静止位置E.

2、健康体现在机体内部各系统的稳定、协调3、护理程序的理论框架是（D ）A. 人类基本需要层次论B. 成长与发展理论C. 应激与适应理论D. 般系统理论E. 人际沟通理论4、记录护理资料不正确的做法是（E ）A. 资料记录应及时、准确B. 资料描述应清晰、简洁C避免使用含糊不清的词语D. 避免护士的主观判断和结论E. 主观和客观资料应尽量用病人的原话5、郑某，男， 55 岁。直肠癌症晚期，拒绝护士给予化疗，将护理治疗盘推落地 上，其角色适应不良是（ c ）A. 角色行为缺如B. 角色行为强化C. 角色行为异常D. 角色行为冲突E. 角色行为消退6、下述病人应提供支持 - 教育系统的是（ D）A.

3、全麻未醒的病人B. 高位截瘫的病人C. 严重精神障碍的病人D. 糖尿病平稳期的病人E. 下肢骨折牵引的病人7、对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式 为（ A ）A. 主动-被动型B. 指导-合作型C. 平等互动型D. 共同参与型E. 辅助教育型8、世界上第一所正式护士学校创建于（ B ）A 、1854 年，意大利，佛罗伦斯B、I860年，英国，伦敦C、1888年，中国，福州D、1920年，德国，开塞维慈E、1921 年，法国，巴黎9、下述内容不属于适应方式类型的是（ E）A. 生理功能B. 自我概念C角色功能D.相互依赖E.适应水平 10、护士在照顾病人时，注意建

4、立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更 好地满足病人 （ E ）A. 自我实现的需要B. 安全的需要C. 生理的需要D. 尊敬的需要E. 爱与归属的需要11、护患关系建立应从什么时候开始（ C ）A. 病人入院后6小时内B. 病人入院后24小时内C. 护患双方一见面D. 安置病人在病床后E. 给予病人测生命体征12、下列哪项不是住院病人常（ D）A 、环境陌生B、缺少信息C、不被重视D人际沟通复杂E 疾病威胁13、下列哪项是护士不必收集的资料（ D ）A、手术史、住院史B、姓名、性别、年龄C、家族史、现病史D病人家属的婚姻史E、心理状况、社会情况 14、张某，女， 18 岁。因患急性心肌炎

5、入院，护士对其进行评估收集资料，其 中属于主观资料的是（ E）A. 心动过速、发热B. 感觉心慌、发热C气促、感觉心慌、心率快D. 气促、心动过速、发热E. 心慌、疲乏、浑身不适15、“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是A. 研究者B. 照顾者C. 教育者D. 咨询者E. 管理者列护理诊断16、护士小刘发现 5 床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识， 陈述正确的是 ( D )A. 知识缺乏B. 知识缺乏(特定的)C. 知识缺乏：与哮喘发作有关D. 知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E. 知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关17、下列护理目标的陈述正确的是 ( C )A.

6、每30min测量血压一次B. 1 周后病人自理能力增强C住院期间病人皮肤无压疮发生D. 出院前教会产妇给新生儿洗澡E. 4d 后病人能复述并学会胰岛素注射的方法18、下列哪项不属于循证护理的基本要素( C )A. 最佳证据B. 护士临床经验C. 评判性思维能力D. 病人实际情况和愿望E. 护士临床技能19、下列关于护理程序的描述正确的是（D）A. 制定好护理计划后必须严格执行，不能随意修改B. 护理程序是由专业护士来运用并执行的，护理对象不能干涉C. 护理程序包括护理评估、护理诊断、护理计划和护理评价四个步骤D. 护理程序具有顺序性，但在实施过程中可以根据具体情况而改变20、患者男，75岁，因

7、脑出血进行手术已经有数小时，家属焦急地问病房护士：“手术怎么还没有结束啊，我很担心！ ”此时最能安慰家属的回答是（C）A、“假如手术有问题，医生会通知您的。”B、“这样的病情手术风险本来就很大，您就别催促了”C、“您的心情我很理解，我可以打电话了解情况后再告诉您”D “这种手术的时间就是很长，您去手术室门口等着吧。”E “对不起，我不清楚手术的情况。”二、填空（每空1分，共20分）1、 现代护理学的四个基本概念包括 人_、环境、健康_、护理_。2、 罗伊创立的适应理论由 输入、控制过程_、效应器_、输出 _和 _反馈_五部分组成。3、 护理程序由评估、诊断、计划、实施、评价五大步骤组成。4、在

8、评价中，衡量目标是否实现有三种情况，即 目标完全实现、_目标部分实现和目标未_实现。5、评判性思维由六方面的核心认知技能及相对应的亚技能组成，核心认知技能为解释、分析_、评估、推论、说明和_自我调控。四、简答题（每题 6 分，共 18分）1、简述护理学的任务及护理的工作方式有哪些？2、简述马斯洛人类的基本需要理论分哪几个层次？3、简述护理诊断的分类。五、案例分析（ 22 分）吴某，男， 78 岁，在子女陪同下由轮椅护送入院。主诉：胸疼、咳 嗽一周，近日胸疼加剧、 呼吸费力、痰液粘稠不易咳出， 且全身乏力、 头痛、头晕。医疗诊断：“肺炎球菌肺炎”。护理体检：体温398C，脉搏160次/分，血压138/90mmHg。病人神志清楚、面色潮红，触摸发热，精神不佳