读后感的写作方法归纳

1、读后感的写作方法归纳读后感怎么写？读后感的写作技巧有哪些 ？以下是为大 家精心整理的读后感的写作方法归纳，欢迎大家阅读，供您读后感怎么写？读后感的写作技巧有哪些 ？大概有两类作文是孩子们必定会被要求写的：游记，以 及读后感。关于旅行和游记写作我们已经谈过好几次了，关 于阅读其实我们也谈过很多方法，但是怎么写“读后感”的 确没有讲。这事儿的关键在于：我觉得学校里所教、或者所要求的 “读后感”是无效的。它的格式基本上就是：书里面告诉我一个道理举1个书里面的例子联系1次“实际生活”这个道理真有道理啊孩子们每次遇到“读后感”都头疼真是太正常了！我有个学生，其实挺爱看书的，但他们学校图书馆有个规定：每

2、借一本书，还的时候都要配1篇“读后感”。于是他就干脆不去借书。很多家长、包括学生都来问我：怎么写“读后感”呢?我们要不先简单说一说，如果大家觉得有需要的话，可以留 言告诉我，未来我专门开发一套课再详细讲。首先我们得说，“读后感”并不是一种文体，我猜想这 是不是语文老师的发明创造 ？看字面意思的话，就是读完一一 本书以后、有所感悟或者有某种感受、感想，写篇文章表达 出来。感悟，是通过阅读明白了某个、或某些道理，略接近于 大家最经常在写的“读后感”吧。但是感受、感想就宽泛多 了。感受可以是：啊，我好同情这本书中的主人公!也可以是：赞，这本书在所有 *类型的书里，我觉得是写得最好 的!还可以是：哎呦

3、，这本书太神奇了，我怎么从来没想过 还能这样写书?!老师好多年前第一次读到卡尔维诺看不见的城市，就有最后这种感受。感受，是非常主观的，并且带有情绪性 的。感想呢，类型就更多了，可以是从这本书出发所想到的 任何内容。可以是思考一些现象，也可以是讨论一个问题， 还可以是对书中的某些内容进行一番评论，乃至联系到这本书之外的其他内容。感想，是先有某种触动（感），但重点在于被触动之后的 思考（想）。比如猫老师在很多年前给小熊维尼写书评的 时候，就从它出发，谈到了“为孩子而写的童话”和“实际 上是为大人自己所写的童话”之间的差异。总之，可写的角度、内容很多。甚至你要批评这本书写 得不好也可以，比如你觉得某

4、些地方不够真实，这也是你的“感受”和“感想”啊！不必非得局限于“这本书告诉我一 个道理”。但是，不管从哪个角度写、 写什么，有一个前提，就是： 你必须先把这本书读通了。先读清楚：作者在书里究竟写了 点什么。你可以先列一张导图，把书中的内容整理出来。对于故事类的书 （包括非虚构类的人物传记、历史 书），可以用流程图，列清楚故事的发展过程；尤其是当故事情节比较复杂的时候，整理清楚前因后果、时间上的先后顺 序，尤其重要。如果你对书中的人物感兴趣，还可以用树结 构图，把人物管理也理清楚。对于论述类的书，可以用一张中心导图，列清楚内容 结构：整本书的核心话题是什么，分了几个部分讲的，每个 部分各自讲了什

5、么，彼此之间的关系是什么，等等。这样列清楚以后，你就能有的放矢：我究竟是对这本书 中的哪些部分有感触、要发感想 （也可以是对书的整体）;书 中又有哪些部分的内容跟我想讨论的问题、想表达的观点是有关联的。那么写的时候，这些都是你的可用素材。此外，有些孩子写的“读后感”，我拿来一看，咦，好 像只谈了这本书第一章的内容，后面章节完全没有涉及。那 我怎么知道你是读完了整本书，还是只读了一点点，为了完 成任务就提笔来写了呢？我当然相信孩子们是读完了整本书的。之所以拎出来 说，意思就是：这种写法不太好。用上述画导图、理清全书内容与结构的方法，就可以避 免这个问题一一你的思考将覆盖整本书，不会再局限于其中小

6、小的一个角落。第一步：“五步写作法”：先收集素材、选择素材，然后 搭建结构、深化细节，最后再写作成文。那么整理书本内容， 就是收集素材。第二步，标注感兴趣的内容。在列好的导图上，我们可以去圈出自己最感兴趣的部分，并且简单地标注出自己的感受和想法。最好换种颜色的笔，把书本中的“事实”和自 己的“观点”区分开来一一这也是我一直在强调的。然后在所有标注中，选择自己最想谈论的1个话题。如果你有好几个话题都想要谈，那么最好的办法是，把它们拆 分开来，每个话题写一篇文章。读后感而不是把它们混在一 起，都塞进同一篇作文里。可能在你的标注中，有好几条都 是跟同一个话题有关的， 那很好的，可以把它们整合在一起。

7、 此外再看看：在书本内容里，跟这个话题有关的有哪些，也 圈出来，作为素材备用。第三步，搭建结构。“读后感”基本上是属于论述类的文章，不用谈得很花哨，把自己的观点表达清楚，就可以 了。结构也不复杂：?读了什么书，介绍作者、书名，以及关于它的一些你 觉得值得读者去了解的基本事实。比如，小熊维尼是一个作家爸爸以他的儿子和儿子 的玩具熊（名字就叫维尼）为原型创作出来的一系列童话故 事。了解这一点，对理解、欣赏这本书是有帮助的。?你在这篇文章里想要讨论的话题，以及你对此的观点。?对于你的观点，给出至少 3条支撑它的内容。最简单的比如：我觉得这本书很好，想推荐给大家。这 也是一个观点啊，对不对 ？而且还说

8、清楚了你写这篇文章的 目的。那么接下来，你就要写出至少 3条理由，说明为什么你 觉得这本书好、值得阅读。要能够让读者看完你的文章以后 觉得：哎，我也想找这本书来读一读 ！一一这就是你的成功。如果要写得更细一点，还可以具体说说，这本书最适合 怎样的读者。比如我有个学生写：如果你喜欢以学生生活为 背景、添加有意思的幻想写成的小说，那么我强烈推荐哈 利波特。再比如：这本书的作者提出了一个问题。对此，我的思 考是。这也很好。相当于是跟作者对话、也邀请你的读者参与思考。熟悉猫老师的学生都知道，“问题引导思考”是我特别喜欢的方式。那么接下来，首先你要把作者在书中对这个问题写到过 哪些内容，先整理出来介绍给

9、大家；然后再说说你自己的想法。可以是你赞同、或者不赞同、或者部分赞同这本书的观 点，并且给出你的理由。也可以是你有一个新的思考角度， 这本书里并没有提到，所以你要来说一说，随后给出你的思 考成果。还可以是：我特别喜欢 /特别不喜欢这本书里的某个人 物。然后陈述你的理由，包括原文、也就是书中是怎么写他 /她的，包括你的感受、分析和思考。或者是：我觉得这本书如果能。写的话，可能会更好。 然后给出你认为书中的缺憾、更好的写法，以及同样的，给 出你的理由。都可以，还有很多其他种类的话题和观点，你也可以自 由地去提出。总之，“读后感”不是喊口号，不是讲道理， 而是针对你所阅读的这本书，去提出值得讨论的话

10、题，并展 开你的讨论。第四步，扩展内容。其实我前面已经提到了，可用的内容、素材主要有几类：书本中的内容，可以摘引原文，也可以加以概述，但 不论哪一种，都要在原文中找到切实的对应。 我通常会建议， 在阅读的时候就给值得注意的内容做好标记，方便查找。你的感受和思考。也要紧扣着原文进行分析、展开思 考，而不是自顾自地去说 很多“这本书告诉我一个道理”类的“读后感”，基本上那个“道理”跟书的内容没什么关 联，就是生搬硬套。其他外部素材，可以是跟这本书相似的，互相印证也可以是不同的，彼此对照 ；还可以是对这本书所讨论的话 题、领域有所补充的。不一定非得是自己“实际生活”啊！ “我想起了自己七岁那年”。我们完全可以把视野放宽，其他的书、电