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文档简介

1、读后感的写作方法归纳读后感怎么写?读后感的写作技巧有哪些 ?以下是为大 家精心整理的读后感的写作方法归纳,欢迎大家阅读,供您读后感怎么写?读后感的写作技巧有哪些 ?大概有两类作文是孩子们必定会被要求写的:游记,以 及读后感。关于旅行和游记写作我们已经谈过好几次了,关 于阅读其实我们也谈过很多方法,但是怎么写“读后感”的 确没有讲。这事儿的关键在于:我觉得学校里所教、或者所要求的 “读后感”是无效的。它的格式基本上就是:书里面告诉我一个道理举1个书里面的例子联系1次“实际生活”这个道理真有道理啊孩子们每次遇到“读后感”都头疼真是太正常了!我有个学生,其实挺爱看书的,但他们学校图书馆有个规定:每

2、借一本书,还的时候都要配1篇“读后感”。于是他就干脆不去借书。很多家长、包括学生都来问我:怎么写“读后感”呢?我们要不先简单说一说,如果大家觉得有需要的话,可以留 言告诉我,未来我专门开发一套课再详细讲。首先我们得说,“读后感”并不是一种文体,我猜想这 是不是语文老师的发明创造 ?看字面意思的话,就是读完一一 本书以后、有所感悟或者有某种感受、感想,写篇文章表达 出来。感悟,是通过阅读明白了某个、或某些道理,略接近于 大家最经常在写的“读后感”吧。但是感受、感想就宽泛多 了。感受可以是:啊,我好同情这本书中的主人公!也可以是:赞,这本书在所有 *类型的书里,我觉得是写得最好 的!还可以是:哎呦

3、,这本书太神奇了,我怎么从来没想过 还能这样写书?!老师好多年前第一次读到卡尔维诺看不见的城市,就有最后这种感受。感受,是非常主观的,并且带有情绪性 的。感想呢,类型就更多了,可以是从这本书出发所想到的 任何内容。可以是思考一些现象,也可以是讨论一个问题, 还可以是对书中的某些内容进行一番评论,乃至联系到这本书之外的其他内容。感想,是先有某种触动(感),但重点在于被触动之后的 思考(想)。比如猫老师在很多年前给小熊维尼写书评的 时候,就从它出发,谈到了“为孩子而写的童话”和“实际 上是为大人自己所写的童话”之间的差异。总之,可写的角度、内容很多。甚至你要批评这本书写 得不好也可以,比如你觉得某

4、些地方不够真实,这也是你的“感受”和“感想”啊!不必非得局限于“这本书告诉我一 个道理”。但是,不管从哪个角度写、 写什么,有一个前提,就是: 你必须先把这本书读通了。先读清楚:作者在书里究竟写了 点什么。你可以先列一张导图,把书中的内容整理出来。对于故事类的书 (包括非虚构类的人物传记、历史 书),可以用流程图,列清楚故事的发展过程;尤其是当故事情节比较复杂的时候,整理清楚前因后果、时间上的先后顺 序,尤其重要。如果你对书中的人物感兴趣,还可以用树结 构图,把人物管理也理清楚。对于论述类的书,可以用一张中心导图,列清楚内容 结构:整本书的核心话题是什么,分了几个部分讲的,每个 部分各自讲了什

5、么,彼此之间的关系是什么,等等。这样列清楚以后,你就能有的放矢:我究竟是对这本书 中的哪些部分有感触、要发感想 (也可以是对书的整体);书 中又有哪些部分的内容跟我想讨论的问题、想表达的观点是有关联的。那么写的时候,这些都是你的可用素材。此外,有些孩子写的“读后感”,我拿来一看,咦,好 像只谈了这本书第一章的内容,后面章节完全没有涉及。那 我怎么知道你是读完了整本书,还是只读了一点点,为了完 成任务就提笔来写了呢?我当然相信孩子们是读完了整本书的。之所以拎出来 说,意思就是:这种写法不太好。用上述画导图、理清全书内容与结构的方法,就可以避 免这个问题一一你的思考将覆盖整本书,不会再局限于其中小

6、小的一个角落。第一步:“五步写作法”:先收集素材、选择素材,然后 搭建结构、深化细节,最后再写作成文。那么整理书本内容, 就是收集素材。第二步,标注感兴趣的内容。在列好的导图上,我们可以去圈出自己最感兴趣的部分,并且简单地标注出自己的感受和想法。最好换种颜色的笔,把书本中的“事实”和自 己的“观点”区分开来一一这也是我一直在强调的。然后在所有标注中,选择自己最想谈论的1个话题。如果你有好几个话题都想要谈,那么最好的办法是,把它们拆 分开来,每个话题写一篇文章。读后感而不是把它们混在一 起,都塞进同一篇作文里。可能在你的标注中,有好几条都 是跟同一个话题有关的, 那很好的,可以把它们整合在一起。

7、 此外再看看:在书本内容里,跟这个话题有关的有哪些,也 圈出来,作为素材备用。第三步,搭建结构。“读后感”基本上是属于论述类的文章,不用谈得很花哨,把自己的观点表达清楚,就可以 了。结构也不复杂:?读了什么书,介绍作者、书名,以及关于它的一些你 觉得值得读者去了解的基本事实。比如,小熊维尼是一个作家爸爸以他的儿子和儿子 的玩具熊(名字就叫维尼)为原型创作出来的一系列童话故 事。了解这一点,对理解、欣赏这本书是有帮助的。?你在这篇文章里想要讨论的话题,以及你对此的观点。?对于你的观点,给出至少 3条支撑它的内容。最简单的比如:我觉得这本书很好,想推荐给大家。这 也是一个观点啊,对不对 ?而且还说

8、清楚了你写这篇文章的 目的。那么接下来,你就要写出至少 3条理由,说明为什么你 觉得这本书好、值得阅读。要能够让读者看完你的文章以后 觉得:哎,我也想找这本书来读一读 !一一这就是你的成功。如果要写得更细一点,还可以具体说说,这本书最适合 怎样的读者。比如我有个学生写:如果你喜欢以学生生活为 背景、添加有意思的幻想写成的小说,那么我强烈推荐哈 利波特。再比如:这本书的作者提出了一个问题。对此,我的思 考是。这也很好。相当于是跟作者对话、也邀请你的读者参与思考。熟悉猫老师的学生都知道,“问题引导思考”是我特别喜欢的方式。那么接下来,首先你要把作者在书中对这个问题写到过 哪些内容,先整理出来介绍给

9、大家;然后再说说你自己的想法。可以是你赞同、或者不赞同、或者部分赞同这本书的观 点,并且给出你的理由。也可以是你有一个新的思考角度, 这本书里并没有提到,所以你要来说一说,随后给出你的思 考成果。还可以是:我特别喜欢 /特别不喜欢这本书里的某个人 物。然后陈述你的理由,包括原文、也就是书中是怎么写他 /她的,包括你的感受、分析和思考。或者是:我觉得这本书如果能。写的话,可能会更好。 然后给出你认为书中的缺憾、更好的写法,以及同样的,给 出你的理由。都可以,还有很多其他种类的话题和观点,你也可以自 由地去提出。总之,“读后感”不是喊口号,不是讲道理, 而是针对你所阅读的这本书,去提出值得讨论的话

10、题,并展 开你的讨论。第四步,扩展内容。其实我前面已经提到了,可用的内容、素材主要有几类:书本中的内容,可以摘引原文,也可以加以概述,但 不论哪一种,都要在原文中找到切实的对应。 我通常会建议, 在阅读的时候就给值得注意的内容做好标记,方便查找。你的感受和思考。也要紧扣着原文进行分析、展开思 考,而不是自顾自地去说 很多“这本书告诉我一个道理”类的“读后感”,基本上那个“道理”跟书的内容没什么关 联,就是生搬硬套。其他外部素材,可以是跟这本书相似的,互相印证也可以是不同的,彼此对照 ;还可以是对这本书所讨论的话 题、领域有所补充的。不一定非得是自己“实际生活”啊! “我想起了自己七岁那年”。我们完全可以把视野放宽,其他的书、电

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