学校实验教学工作计划

1、思源实验学校实验教学计划 实验教学是实验学生素质教育的重要组成部分，物理、化学、生物等学科的实验教 学是培养创新精神和实践能力的最佳窗口，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计 划如下： 一、加强领导，提高认识，切实把实验教学落到实处。 学校实施一把手工程，成立了由业务校长、教务处主任亲自挂帅的实验教学领导 小组，形成了校长 教研组长 实验员的网络体系。在校长的领导下，落实上级实验教 学的有关指示，由实验领导小组督导落实，学期末进行总结，实验教学领导小组每月 针对实验教学情况召开一次会议，总结前段实验教学情况，并对出现的问题及时进行 商讨，提出解决的措施，同时提出下阶段实验教学的要求。领导的重视

2、，为实验教学 普实工作的顺利开展提供了可靠的保证。 二、加强管理，扎扎实实地开展实验教学工作。 （一）加强业务培训，提高实验教师的业务素质。 为提高实验教师的业务素质和管理水平， 学校每年都加强对实验教师的培训工作， 培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师 的业务素质、业务学习、服务质量，学校每学年均要进行一次民意测验，并将检查、 测验结果列入年终岗位责任制考核中。通过培训考核，使实验教师能熟练使用本学科 仪器、器材进行实验教学。熟练使用多媒体教学，并且能够做到操作规范、科学、熟 练。 （二）加强对实验室的管理力度。 配备专门的具有一定学历层次的专业实验人员

3、，演示实验、分组实验开齐率均达 到100%，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。仪器的维护和保养 做到十防，同时加强督导工作。对实验室及各个活动室，领导小组成员将进行不定期 的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为 损坏等方面。这样由于实验室的管理做到规范化、制度化、科学化，不但极大增强了 实验教师的事业心、责任感，而且使我校实验教学有规可循，有章可依。坚决使实验 教学达到课前有通知、有准备，课后有记录、有检查。 三、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式 （一）优化演示实验 1、演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起

4、来 的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望， 所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习 课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。 2、提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的 活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。 3、把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论, 增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。 4、将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而使一些细微、不 清晰的现象得到放大，分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材，结合实

5、验内容进 行授课，以达到事半功倍的效果。 （二）改革分组实验 1、把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学 生积极性。 2、把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探 索、发现。在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。 3、开放实验室，创造条件开设自选设计实验。首先由教师在课前向学生公布题目， 其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后，由学生 在实验室独立完成实验。最后得出结论。通过有序训练，学生走进实验室就像进超市 一样，各取所需。教师只是管理员、服务员，为此，教师的服务意识必须引起我们的

6、高度重视。 4、开展实验考试和实验竞赛，考察实验知识，在试卷上回答的头头是道，到实验 室操作往往无从下手，为克服此弊端，必须开展实验操作的考核与实验竞赛，经检查 学生实验技能与素质状况，实现实验教学的目的。 九年级化学分组实验表 授课人 时间 地点 实验名称 测定空气成分 9月1618日 化学 加热高锰三钾制氧 张禾 10 月 2224 日 实验室 制取二氧化碳 11 月 19 21 日 金属活动性顺序 酸、碱、盐的化学性质 测定空气成分 9月1617日 化学 加热高锰三钾制氧 周金平 10 月 2122 日 实验室 制取二氧化碳 11 月 1819 日 金属活动性顺序 酸、碱、盐的化学性质

7、测定空气成分 9月1516日 化学 加热高锰三钾制氧 胡杏花 10 月 20 21 日 实验室 制取二氧化碳 11 月 1718 日 金属活动性顺序 酸、碱、盐的化学性质 物理分组实验表 授课人 时间 地点 实验名称 余俊华 9月1618日 10 月 2224 日 11 月 19 21 日 物理 实验室 比较不同物质吸热的情况 连接串联电路和并联电路 探究串联电路和并联电路的规律 探究串联电路和并联电路电压的规律 测导体的电组 测小灯泡的电功率 张文武 9月1617日 10 月 2122 日 11 月 1819 日 物理 实验室 比较不同物质吸热的情况 连接串联电路和并联电路 探究串联电路和并

8、联电路的规律 探究串联电路和并联电路电压的规律 测导体的电组 测小灯泡的电功率 陈建中 9月1516日 10 月 20 21 日 11 月 1718 日 物理 实验室 比较不同物质吸热的情况 连接串联电路和并联电路 探究串联电路和并联电路的规律 探究串联电路和并联电路电压的规律 测导体的电组 测小灯泡的电功率 袁惠珍 9月1618日 10 月 2224 日 11 月 19 21 日 物理 实验室 比较不同物质吸热的情况 连接串联电路和并联电路 探究串联电路和并联电路的规律 探究串联电路和并联电路电压的规律 测导体的电组 测小灯泡的电功率 朱文杰 9月2025日 10 月 2328 日 11 月

9、 2023 日 物理 实验室 探究凸透镜成像的规律 探究平面镜成像的规律 光的反射 光的折射 童亚军 9月2025日 10 月 2328 日 11 月 2023 日 物理 实验室 探究凸透镜成像的规律 探究平面镜成像的规律 光的反射 光的折射 陶红利 9月2025日 10 月 2328 日 11 月 2023 日 物理 实验室 探究凸透镜成像的规律 探究平面镜成像的规律 光的反射 光的折射 Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slow

10、ly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing

11、 bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The furthest dista nee in the world Is not betwee n life and death But whe n I sta nd in front of you Yet you dont know that I love you. The furthest dista nee in the world Is not whe n I sta nd in front of you Yet you cant see my love But whe n un doubtedly knowing the love from both Yet cannot be together. The furthest dista nee in the world Is not being apart while being in love But whe n I pla inly cannot resist the year ning Yet prete nding you have n e