小学音乐课草原就是我的家教学设计及反思

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我 小学音乐课草原就是我的家教学 设计及反思 公开课一、组织教学（2分钟） 律动：学生跟着教师边听挤奶舞边做律动， 插腰踏步向前走、耸肩停一停。 师：同学们你们知道刚才听到的音乐是哪个民 族的音乐？跳的是哪个民族的舞蹈呀？（教师引导, 提示） 生：内蒙古 师：对了！今天，老师要带领同学们走进大草 原，一起去欣赏那里的美丽风光！ （播放图片） 师：同学们在图片中都看到了什么啊？ 生：草原、骑马、射箭、摔跤 二、欣赏挤奶舞，体验蒙古族的基本舞蹈动 作。（10分钟） 师：内蒙古是一个游牧民族，那里的人们擅长 骑马，放牧，能歌善舞，今天老师也给大家准备了 一段蒙古舞，同学

2、们想不想看？ 生：想 师：掌声呢！ （师示范舞蹈） 同学们，你能记住刚才老师跳的几个蒙古舞的 动作吗？分别有哪些？ 生：模仿（耸肩、挤奶舞、筷子舞） 师：教学生挤奶舞的动作、按节奏耸肩动作、 筷子舞的动作。 师：同学们，刚才我们用筷子表现舞蹈动作， 大家想一想我们的两个动作表现了什么场景？ XX XX表现了什么？大家可以再我们看的图片中找 到答案？教师边做XX XX引导 生：骑马 师：X0丨xo I表现了什么？教师边做xo I X 0I引导学生 生：射箭 师：请同学们随着音乐来做一遍，动作也要跟 着音乐的节奏 播放挤奶舞。 生：跟着音乐再次表现动作。 师：同学们做的真棒，刚才我们跳的这个舞蹈

3、就是挤奶舞 三、用筷子舞节奏XX XX ； xo I X0丨为 旋律做伴奏（3分钟） 1、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用xo I xo丨伴奏最后两小节。 2、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用X X X X I X0丨伴奏最后两小节 四、学唱歌曲。（20分钟） 1、记忆歌词、旋律线 师：同学们表演的真棒！下面我们来做一个小 游戏。老师这里有四条打乱的句子，老师先弹第一 条，同学们看一看是哪一条，想一想为什么？ 生：学生轻声用LA哼唱，分辨第一条 师：很好，为什么呢？ 生：音高不同，音不同等等 师：那我们第一条的歌词唱一遍。 师：弹第二条，看一看是哪一条 生：学生轻声用LA哼

4、唱，分辨第二条 师：那我们把第二条的歌词唱一遍。 师：弹第三条旋律 生：模唱、歌词记忆 师：（按照顺序把歌词排序），老师这边还有最 后一条，大家来哼唱一下。 生：唱第四条旋律 师：展示4条旋律的正确顺序（出示黑板） 师：我们这首歌曲还没有题冃，同学们说我们 用什么题目最合适呢？ 生：师引导学生引出课题草原就是我的家 （出示黑板） 师：现在大家一起来整体哼唱一遍。 2、教师钢琴慢慢弹奏主旋律，学生唱歌词（即 兴加入动作、解决难点） 3、教师钢琴伴奏（加快速度），让学生说说歌 曲的情绪。 4、播放音乐，带欢快地情绪演唱， 5、即兴表演歌曲（天空、骑马、挥鞭子等） 五、小结: 在草原就是我的家歌曲的

5、播放中，结束此 课！ 公开课一、组织教学（2分钟） 律动：学生跟着教师边听挤奶舞边做律动， 插腰踏步向前走、耸肩停一停。 师：同学们你们知道刚才听到的音乐是哪个民 族的音乐？跳的是哪个民族的舞蹈呀？（教师引导, 提示） 生：内蒙古 师：对了！今天，老师要带领同学们走进大草 原，一起去欣赏那里的美丽风光！ （播放图片） 师：同学们在图片中都看到了什么啊？ 生：草原、骑马、射箭、摔跤 二、欣赏挤奶舞，体验蒙古族的基本舞蹈动 作。（10分钟） 师：内蒙古是一个游牧民族，那里的人们擅长 骑马，放牧，能歌善舞，今天老师也给大家准备了 一段蒙古舞，同学们想不想看？ 生：想 师：掌声呢！ （师示范舞蹈） 同

6、学们，你能记住刚才老师跳的几个蒙古舞的 动作吗？分别有哪些？ 生：模仿（耸肩、挤奶舞、筷子舞） 师：教学生挤奶舞的动作、按节奏耸肩动作、 筷子舞的动作。 师：同学们，刚才我们用筷子表现舞蹈动作， 大家想一想我们的两个动作表现了什么场景？ XX XX表现了什么？大家可以再我们看的图片中找 到答案？教师边做XX XX引导 生：骑马 师：X0丨xo I表现了什么？教师边做xo I X 0 I引导学生 生：射箭 师：请同学们随着音乐来做一遍，动作也要跟 着音乐的节奏 播放挤奶舞。 生：跟着音乐再次表现动作。 师：同学们做的真棒，刚才我们跳的这个舞蹈 就是挤奶舞 三、用筷子舞节奏X X XX ； xo

7、I X0丨为 旋律做伴奏（3分钟） 1、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用xo I xo丨伴奏最后两小节。 2、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用X X X X I X0丨伴奏最后两小节 四、学唱歌曲。（20分钟） 1、记忆歌词、旋律线 师：同学们表演的真棒！下面我们来做一个小 游戏。老师这里有四条打乱的句子，老师先弹第一 条，同学们看一看是哪一条，想一想为什么？ 生：学生轻声用LA哼唱，分辨第一条 师：很好，为什么呢？ 生：音高不同，音不同等等 师：那我们第一条的歌词唱一遍。 师：弹第二条，看一看是哪一条 生：学生轻声用LA哼唱，分辨第二条 师：那我们把第二条的歌词唱一遍。

8、师：弹第三条旋律 生：模唱、歌词记忆 师：（按照顺序把歌词排序），老师这边还有最 后一条，大家来哼唱一下。 生：唱第四条旋律 师：展示4条旋律的正确顺序（出示黑板） 师：我们这首歌曲还没有题目，同学们说我们 用什么题目最合适呢？ 生：师引导学生引出课题草原就是我的家 （出示黑板） 师：现在大家一起来整体哼唱一遍。 2、教师钢琴慢慢弹奏主旋律，学生唱歌词（即 兴加入动作、解决难点） 3、教师钢琴伴奏（加快速度），让学生说说歌 曲的情绪。 4、播放音乐，带欢快地情绪演唱， 5、即兴表演歌曲（天空、骑马、挥鞭子等） 12 百度文库-让每个人平等地捉升口我 五、小结: 在草原就是我的家歌曲的播放中，结

9、束此 课！ 公开课一、组织教学（2分钟） 律动：学生跟着教师边听挤奶舞边做律动， 插腰踏步向前走、耸肩停一停。 师：同学们你们知道刚才听到的音乐是哪个民 族的音乐？跳的是哪个民族的舞蹈呀？（教师引导, 提示） 生：内蒙古 师：对了！今天，老师要带领同学们走进大草 原，一起去欣赏那里的美丽风光！ （播放图片） 师：同学们在图片中都看到了什么啊？ 生：草原、骑马、射箭、摔跤 二、欣赏挤奶舞，体验蒙古族的基本舞蹈动 作。（10分钟） 师：内蒙古是一个游牧民族，那里的人们擅长 骑马，放牧，能歌善舞，今天老师也给大家准备了 一段蒙古舞，同学们想不想看？ 生：想 师：掌声呢！ （师示范舞蹈） 同学们，你能

10、记住刚才老师跳的几个蒙古舞的 动作吗？分别有哪些？ 生：模仿（耸肩、挤奶舞、筷子舞） 师：教学生挤奶舞的动作、按节奏耸肩动作、 筷子舞的动作。 师：同学们，刚才我们用筷子表现舞蹈动作， 大家想一想我们的两个动作表现了什么场景？ XX XX表现了什么？大家可以再我们看的图片中找 到答案？教师边做XX XX引导 生：骑马 师：X0丨xo I表现了什么？教师边做xo I X 0I引导学生 生：射箭 师：请同学们随着音乐来做一遍，动作也要跟 着音乐的节奏 播放挤奶舞。 生：跟着音乐再次表现动作。 师：同学们做的真棒，刚才我们跳的这个舞蹈 就是挤奶舞 三、用筷子舞节奏X X XX ； xo I X0丨为

11、 旋律做伴奏（3分钟） 1、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用xo I xo丨伴奏最后两小节。 2、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生 用X X X X I X0丨伴奏最后两小节 四、学唱歌曲。（20分钟） 1、记忆歌词、旋律线 师：同学们表演的真棒！下面我们来做一个小 游戏。老师这里有四条打乱的句子，老师先弹第一 条，同学们看一看是哪一条，想一想为什么？ 生：学生轻声用LA哼唱，分辨第一条 师：很好，为什么呢？ 生：音高不同，音不同等等 师：那我们第一条的歌词唱一遍。 师：弹第二条，看一看是哪一条 生：学生轻声用LA哼唱，分辨第二条 师：那我们把第二条的歌词唱一遍。 师：弹第三条旋律 生：模唱、歌词记忆 师：（按照顺序把歌词排序），老师这边还有最 后一条，大家来哼唱一下。 生：唱第四条旋律 师：展示4条旋律的正确顺序（出示黑板） 师：我们这首歌曲还没有题目，同学们说我们 用什么题目最合适呢？ 12 百度文库-让每个人平