兴华中学年度青年教师培训方案

1、兴华中学年度青年教师培训方案兴华中学年度青年教师培训方案一指导思想明德兴华中学目前青 年教师在教师队伍中占有较大的比例，要使明德兴华中学的教师队伍 建设具有较好的延续性，要使明德兴华中学的教育教学水平有较大上 升空间，必须加强教师队伍建设，尤其是青年教师队伍建设。有效的青年教师培训方法无疑是强有力地保障措施。为了打造一支思想上进业务素质精良， 充满活力的青年教师队伍， 在延续明德本部历年传统的基础上特制定 -年度明德兴华中学青年教师 培养方案。二培训目标引导青年教师了解我校百年历史，传承明德精神，树 立青年教师崇高的教育理想信念。规范青年教师的教学行为，提升教书育人的水平，加速合格教师T骨干教

2、师T学科带头人T名师的成长过程。通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升学校的品牌声誉， 增强学校的核心竞争力。三培养对象：每学年新进教师及尚未取得结业证书的青年教师培 训学校学员。四培训要求及管理：青年教师应提高对培训的认识，从思想和行 动上保持同学校的高度一致，积极能动的参与培训。属于以上培养对象的青年教师必须参加培训，其他教师可根据工 作需要，自愿参加相关内容的培训。应全程参与培训工作，自觉遵守纪律，认真听课，并做好记录。 培训学员及时关注校园网及信息平台通知的教师培训的时间和要 求。选定学员负责人作业的收交重要信息的传达小组活动的开展组织 由负责人负责。五培训方式集中培训与自学相结合；

3、 专题辅导与合作研讨相结合； 理论学习与实际应用相结合；专家引领与名师带教相结合六具体活动 （一）青年教师成长档案管理制度刚从学校毕业参加工作的青年教师 往往都是比较茫然的， 不能有效地规划自己的职业生涯， 从而走弯路， 浪费很多有效的时间。为了避免我校的青年教师也陷入这样的迷阵，我们要求刚进入明 德中学的青年教师建立自己的成长档案，为自己的职业生涯做短期和 中长期的规划，不断地审视自我，不断地调整目标， 从而更快地进步。青年教师专业成长档案基本情况表姓名性别民族相片出生年月学 历学位政治面貌参加工作时间毕业学校及专业职称本期工作任务本期 开设活动课名称个人专业发展一年规划（可另附后）个人专业

4、发展三 年规划（可另附后）备注青年教师专业成长档案材料要求 * 一份原创性 教案/期*一份说课稿 *一份原创性课件 / 期*一份创新性学生作业 *一份 高质量的试卷 *一篇高质量的论文 * 一份教学反思或教学案例（包含： 说授评测结五个环节的落实） 一个小课题一门活动课一个心理测验 * 一 份读书笔记（每期读一本书）备注：带 * 的项目一定要（二）师徒结对 制度培养对象：新招聘教师岁以下未有初三教学经验的青年教师和第 一次担任班主任的教师。拜师要求：可以选择拜教研组长备课组长或高级教师以及有初三 教学经验的教师为师，原则上要求选择同一年级任教的教师为师，更 有利于新教师的实用性学习和快速成长。

5、培养目标：学校对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教师行列。 内容及要求：.师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。 如专业思想的确立学科大纲的学习学科教材的分析教学计划的制订教学过程的设计课堂教学的组织作业的设计和批改后进生的辅导试 卷的讲解分析班级工作计划的制定及管理教育教学现象的分析课外活 动的开展教育教学的专题研究教育教学论文的撰写及如何评课等方面 都要给予具体的指导帮助。.师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟认真学习教育教学理论，虚心主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己 丰富的教育教学经验

6、毫无保留地传授给徒弟。通过一年的学习实践，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点难 点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。.被指导青年教师经常听指导老师的课，并写好听课心得，认真 上好入门课过关课汇报课。师傅要对徒弟的师德行为教学常规等提要求，作指导。指导教师应通过听课（节数不限）说课等方式跟踪了解被指导教 师的教学情况，及时提出评价意见并写好评课意见，认真指导青年教师参加教研课改和课 题申报等工作，使青年教师有更多的机会参加选题工作，从中得到锻 炼和提咼，并做到初期有落实中期有检查期终有验收。.学校积极为青年老师提供外出听课的机会。.每学期末召开一次青蓝工程经验交流会，总结成

7、功经验，寻找 差距，探索教育教学新路子，努力提高教育教学质量。.师徒双方签订青蓝工程师徒结对协议书，指导期为一年。协议书一式三份，师徒及学校各执一份，由教务处每学年对结对 情况进行一次考核。附师徒结对名单：明德兴华中学年下学期师徒结对表教研组师傅 徒弟备注语文组数学组英语组文综组艺体组备注班主任（三）青年教 师培训学校建立明德兴华中学青年教师培训学校，对青年教师进行统 一的培训，定时定期。培训的形式开放灵活，以校为本，突出发展的原则，要体现学校 办学理念，突出学校办学特色，立足本校实际，以学校为本位，以岗 位为阵地，以教师为主体，全员全程性参与。在青年教师培训学校结业的学员，有学校统一颁发结业

8、证书。培训内容的确定，应当充分体现学校和教师发展的目标与需要, 充分体现专业提高的要求，充分体现以校为本的特点，应当广泛而灵 活。此培训作为促进教师专业发展和教师继续教育的一种重要形式， 是青年教师职业教育的开端。青年培训学校将是明德兴华中学青年教师成长的摇篮，也是带给 他们欢乐的地方。.培训时间：单周二晚：至：.培训地点：乐诚堂三楼多媒体教室.课 堂形式：青年教师沙龙专家讲座团体辅导小组交流等等，.培训内容： 年下学期时间内容主讲人月日做 五有教师，谋职业发展月日青年教 师的学科涵养月日离幸福最近的人月日做幸福的追梦人月日教师沙龙 月日教师沙龙年月日青年教师汇报课月日学期小结教务处 年上学期

9、（待定）（四）教学比武.指导思想为进一步加强课堂教学研究，提高 教师教学水平和课堂教学效益，选拔优秀教师代表我校参加星城杯教 学竞赛，结合我校三生课堂教学改革，特举行本次教师教学竞赛活动。.评委初赛评委：由教研组长负责组织本组教师一人担任（后附 评价表）决赛评委：由各中层行政干部各教研组长联合部分骨干教师 担任.参赛对象初赛：教研组主持，各在职教师均可报名参加。决赛：学校主持，各组经初赛选拔优秀选手名参加决赛。.参赛要求星城杯教学竞赛是长沙市每两年举行一次的大型教 学比武活动，各位优秀教师应该积极参与，力争为明德争得荣誉。竞赛活动为年度考核的内容之一，参赛的教案评课结果获奖材料 进入教师业务档

10、案，作为评职评先评优的重要依据。学校决赛内容形式与市星城杯一致，赛课须体现高效的理念， 这也是三生课堂教学的内在要求，课堂要体现课程改革精神，体现民 主和谐互动的师生观。实现知识与技能过程与方法情感态度价值观三者统一的三维目标。各教研组要积极认真组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任 人。各组通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指 定选手参加决赛。各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比材料之一。初赛时教研组 （或备课组 ）全体教师参加听课， 课后及时组织评课 .时间安排比赛分为初赛和决赛两个阶段进行月日月日，各 教研组确定组内参赛人员名单初赛内容初赛时间及评委，组织初赛。月日前上

11、交决赛选手名单， 通过数字平台发至教科室李荆老师处。 （表格附后）月日决赛，分三个大组进行。文科组：语文英语政治历史地理理科组：数学物理化学生物其它组:艺术体育技术地点：具体安排待定.奖励评定三组分别评出一二 三等奖，其中一等奖各名，二等奖各名，其余为三等奖。对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。 一等奖元，二等奖元。 年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的发给奖励。获一等奖的选手参加市教育局星城杯教学竞赛 ,并可以作为优秀教研组评比的加分依据。（五）创建校园微博。微博互访，相互交流学习。（六）校外活动交流学期中带领老师走进本部其他兄弟学校，深 入学习，参与教研活动，旨在改变观念提高能力，提升教

12、学质量。每学年至少走出校园三次。明德兴华中学教务处年月附：下学期青年教师培训学校学员名单 中学语文课堂教学比赛（年下学期） （）活动目的：开展课堂教学大 比武活动的目的是以赛代训以赛促研，促使广大教师尽快转变教学思 想，观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动 教师教学工作的积极性主动性和创造性，比赛不仅是为广大教师提供 展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改具有较强业务 能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进我校整体 教学水平的提高。（）比赛日程：月日月日：教务处制定比赛方案，行政会议讨论通过，各组全面动员。 各教研组于月日之前将本组初赛方案交到教务处

13、彭楠老师处； 初赛比赛时间在月日以后进行，大概周左右完成，估计月日之前比 赛完毕，请各教研组将初赛各项情况（初赛总结获奖情况参赛选手的 教案及教学反思等） 于月日之前交到教务处彭楠老师处； 月日 （暂定 ） 进行决赛，共位选手参加，具体安排另附。（）比赛内容：分钟完整课堂教学比武（）相关要求 初赛由教 研组自行组织，实行教研组长负责制，制定初赛工作方案 决赛由教 务处组织，具体方案另行制定。（）初赛的要求： 要把比赛过程作为练兵过程，要赛业绩赛教 风赛士气，防止简单走过程和相互抄袭教案等现象的发生，校级比赛 的过程性材料应存档备查。 青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一， 参赛的教案评课结果获奖材料进入教师业务档案，作为评职评先评优 的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。 在准备参赛过程中，年以下教龄的新教师必须有指导教师的指 导和教案审定意见并在教案上签名，初赛决赛的教案教学反思均要上 交教务处存档。教务处将根据其质量编写屈子专辑。 赛课须体现现代教育理念，体现三生课堂教学改革精神，体现 民主和谐互动的师生观，体现生命生存生活的课堂观，实现知识与技 能过程与方法情感态度价值观三者统一的三维目标。（）奖励评定初赛设置一二三等奖，一等奖为参赛人数的,二等奖为参赛人数的，三等奖为参赛人数的。根据今