小白兔和小灰兔

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编借欢迎下载支持.小白兔和小灰兔第二课时教学设计执教人：洪蔓利导师：张莉【教材简析】这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法， 通过小口兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他 们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受 不完的丰硕果实。课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中，耐 人寻味。【教学目标】1、认识“翻、浇”等8个生字，会写“种”字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不 同做法和不同收获。3、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。教学重难点：理解“只有自己种，才

2、有吃不完的菜”这句话的意 思。【教学准备】1、小白兔和小灰兔的图片。2、歌曲劳动最光荣。一、激趣导入讲故事：边放动画课件边讲述：今天，老山羊的白菜又获得了大丰收, 这么多的口菜可怎么收啊！正在老山羊发愁的时候，小白兔和小灰兔 跑过来帮老山羊收口菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送给她的一车 白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回 一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小口兔却有 吃不完的菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文 小口兔和小灰兔。二、自学自由读故事，读准字音，读通句子，标出自然段。三、识字通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，

3、他俩帮 山羊公公收口菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收菜呀？ 那我们赶快出发吧。（课件岀示生字词）老师的这块菜地长满了生 字词。（指名读词语、齐读、开火车读）。四、初读课文能简单复述课文讲了一件什么事。（师：现在请大家把课文读一遍, 想想课文说了一件什么事？与同桌互相说一说。师巡视指导说完整话 小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔要白菜，小白兔要菜子。 回到家后，小白兔种白菜，小灰兔吃白菜。过了些日子，小灰兔又向 老山羊要白菜，小白兔向老山羊送白菜。）五、朗读感悟1、品读2、3两段，比较相同点、不同点。生自由朗读2、3两段2、指名读2、3段,交流。师：他们是怎么做的呢？小灰兔收下了，说

4、“谢谢您！”板书：收下白菜没有。小白兔要了一包菜子。板书：要菜子师：他们的回答有一个相同的地方，你们发现了吗？师：你真会观察！请你读读这两句话一一“谢谢你！” “谢谢您！”师：听你读第二句话，老师心里暖洋洋的！为什么第二句让我感觉更 舒服啊？“您”显得更尊敬长辈、更有礼貌。板书：有礼貌师：你能学学小灰兔说话吗？指名读“谢谢您！”师：谁来学学有礼貌的小白兔？指名读“我不要白菜，请您给我一些菜子吧！ ”3、品读47段，比较不同点师：小白兔和小灰兔带着老山羊送的礼物，高高兴兴地回家了。回到 家里，他们是怎么做的呢？课文里哪几段写了这些内容？ （4-7） 师：小白兔在家干什么呢？生：小白兔回家种白菜。

5、板书：种白菜师：小白兔种白菜做了哪些事情呢？请同学们在课文里找一找，用横 线勾画出表示动作的词语。根据学生回答出示课件：翻地、种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫理解：翻土7word版本可编借.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编借欢迎下载支持.师：“把地翻松”你能不能再说几个带“把”字的短句？把门打开、把灯关上、把作业写完师：谁能按顺序说一说：小白兔是怎么种白菜的？引导学生用“先然后再”说话。4、师：原来种白菜要做这么多事情！这些事情，小白兔只做了一 次吗？（不是！）出示：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。师：谁能给“常常”找个近义词朋友？（经常）指名读“小白兔经

6、常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。”师引读：烈日炎炎的时候，小白兔常常给白菜一一学生读“浇水、施 肥、拔草、捉虫”当别人都在休息的时候，小白兔常常给白菜一一学生读“浇水、施肥、 拔草、捉虫”师：小白兔可真辛苦！经过辛勤的劳动，克服重重的困难，白菜终于 长出来了！看看第二幅图，谁来夸一夸小口兔的口菜。师：小白兔的菜长得可真好！如果你是小白兔，这时候是什么心情啊？ 生：很高兴、很激动。师：那就请你们带着这种高兴的心情再去读一读第五段。5、师：小白兔辛辛苦苦种白菜的时候，小灰兔又在做什么呢？请两个同学读读第六段和第七段。生：小灰兔坐在家里吃口菜板书：吃口菜生：它不干活了，饿了就吃白菜。板书：不干活师：

7、同学们猜一猜，小灰兔这时候心里在想什么啊？师：那么小灰兔呢？他在家里干什么？师：不干活只吃现成的白菜，总有坐吃山空的一天。口菜吃完了，小灰兔是怎么做的？生：又去老山羊家要白菜板书：又要白菜6、品读89段，理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”师：小灰兔又去要白菜时遇到了小白兔，接下来发生了什么事情呢？ 请同学们自由地读读故事最后两段。小白兔给老山羊送白菜板书：送口菜师：小白兔真是个有爱心的好孩子！小灰兔看见了会怎么说呢？你们自己读一读他们的对话。出示句子：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？ ”“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”师：这里有两个自己，你知道他们指的是谁吗？做任何事情，付出了才

8、会有收获。句式练习：只有（），才（）。师：一切创造靠劳动！俗话说：“劳动的手会让石头变成金子，不劳 动的手会让金子变成石头。”学到这里，你能不能告诉大家，你更喜 欢谁，为什么？小白兔很勤劳，小灰兔很懒惰。师：其实啊，一开始小灰兔和小白兔都是爱劳动、乐于助人又有礼貌 的好孩子！可是后来小灰兔变懒了，而小白兔却一直很爱劳动！所以 我们可不能学小灰兔，受到一点表扬就退步了！六、续编故事师：如果你是小灰兔，听了小口兔的话，会怎样做呢？生：向老山羊要菜子，种白菜。师：会怎么说呢？生1：老山羊，给我一包菜子吧。师：小灰兔也是有礼貌的孩子啊。生1：他会说：羊伯伯，请您给我一包菜子吧。师：老师给你加上一个字“

9、也”。指导说完整。生1：羊伯伯，请您也给我一包菜子吧。师：小灰兔要来菜子后，会怎样做呢？师指导学生说岀：小灰兔也会像小白兔一样把地翻松，种上菜子。师：小灰兔也会一一（引导学生说话）常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。0帀：小灰兔也会有生：吃不完的菜。师：是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛動劳动，才会有所 收获。（板书：只有劳动，才有收获一一齐读两遍）只有付出，才会 有回报。只有爱劳动，才会有幸福的生活。结束语：让我们学做勤劳的小蜜蜂，让我们学做造房的小喜鹊，让我 们用自己的劳动来获取丰收的果实吧。七、歌曲欣赏劳动最光荣。八、小结。是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛勤劳动，才会有所收获。 只有付出，才会有回报，只有爱劳动，才会有幸福的生活。让我们学 做勤劳的小蜜蜂，让我们学做造房的小喜鹊，让我们用自己的劳动来 获取丰收的果实吧。九、板书：26.小白兔和小灰兔小白兔图要菜子种白菜送白菜和小灰兔图要白菜吃白菜、不干活又要白菜现在的孩子大多缺乏劳动意识，害怕劳动艰辛，等、靠、要的思想极为严重，他们往往不像小白兔那样懂得劳动的意义，而像小灰兔 7word版本可编借.欢迎