小学英语广州版二年级上册unit3It’saniceT-shirt单元目标

1、本节编写：何丽君本节审定：番禺区市桥中心小学蒋恒和Unit 3 Unit 3 It a nice T-shirt何丽君一、教学内容本单元的学习话题是衣服。这是学生生活中最熟悉的话题之一。本单元主要学习10 个衣服的单词： T shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jea ns, shorts, socks, shoes还有boy, girl。另外，教材中没有列出，但学生应该区分掌握的单词还包括he与she两个单词。主要句型是 Hes /Sheswearing。本单元的学习内容中涉及到很多以前学过的单词和句子，如颜色、喜好等。教 师在教学设计中

2、可以滚动复习以前学过的相关内容，与新内容一起巩固与运用。重点句型Hes /Sheswearing比较长，难以上口，教师可以分解长句，逐个部分练习。一些以后的学习中还会用到的句子，如I can help可以适当地多加注意，为以后的学习作铺垫。另外，在教单词的时候，教师除了可以借助实物或图片教 学外，还可以渗透phonics的教学，帮助总结单词的发音规律，同时指导学生认 读单词。二、教学目标（一）语言知识目标1 .能听、说、认读词汇。衣服类： T shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes 其他：

3、boy, girl。2. 能听说he, she3. 能听、说描述衣着的句型。Hes weari ng Shes weari ng （二）语言技能目标1. 能说出和听懂本单元所学衣物的名称。2. 能理解本单兀的歌曲、小诗和故事，并且能表演。3. 能用所学的句型做游戏。4. 能用连贯的句子描述衣着，能听懂简单的描述。5. 能表达对衣物的喜好。（三）学习策略目标1. 能在老师的指导下学会观察和归纳。2. 能积极参与课堂活动，在活动中主动练习和实践。3. 积极与同桌或小组成员合作，共同完成各项学习任务。4. 能在老师提供的各种情景下，根据所给的图片和关键词句，连贯地说话，提高口语表达能力。（四）情感态

4、度目标1. 通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣，让学生喜爱上英语课。2. 在课堂活动中帮助学生养成良好的英语学习习惯一一乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。三、相关教学内容本单元将会对在以前的学习内容作滚动重现。在描述衣服的很多活动中都涉及到一年级上册Unit 4中学的颜色单词；在Lets Sing中的句型Here is在一年级上册的Unit 5中已经学习；Let Cha nt中的家具单词和方位介词在一年级下册 Unit3中已经学习；Let Talk中的Do you like及其回答 Yes, I do./ No, I don 在二年级上册Unit 2中已经学

5、习。表达愿望的句型I want在二年级最后一个食物 主题的单元也已要求学生能掌握并运用。四、教学策略1. 利用儿歌、小诗帮助学生回忆、滚动以前所学的语言，巩固新的句型。2根据教学内容，创设情景帮学生在情景中学习、运用语言。3. 针对学生的年龄特点，设计丰富多样的游戏和活动，使学生在学中玩，在玩 中学，使学生积极参与学习活动。五、课时划分建议课时教学内容活动手册划分理由第一课时Let Cha nt先滚动复习颜色单词，引出小诗和单词socks第二课时Let Sing继续巩固颜色的 单词，并继续学习衣服的单词。第三课时Let Learn P11 Ex1在前两节课的基础上学习更多单词，为谈论服装的话题

6、积累更多词汇。第四课时Lets Talk P14.Ex4创设情景运用所学的语言。续表课时教学内容活动手册划分理由第五课时Story Time通过故事让学生建立所学与生活的联系，巩固所学的单词，并获取更多语言输入。第六课时Let Play P12Ex 2，P15 Ex 5通过游戏学习新句型降低学习难度，并在新句型中运用颜色和服装 的单词。第七课时ProjectBobbys trunk P13 Ex 3进一步学习句型，培养学生的综合语言运用。帮助学生复习整理本单元所学知识，同时通过评价让学生及时了解自己的学习情况，调整自己学习。六、教学设计第一课时一、教学内容Lets Cha nt二、教学目标（一）语言知识目标1. 复习颜色的单词。2. 新单词： socks。（二）语言技能目标1. 能听、说、认读单词 socks。2. 理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵。（三）学习策略目标1. 在学习新单词时要仔细听老师的发音、注意观察老师的口形。2. 通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过图片提示，训练连贯说话的能力（四）情感态度目标1. 通过读小诗培养学生的学习兴趣。2. 养成不乱扔衣服、保持房间整洁好习惯。三、教学重点和难点教学重点：掌握单词socks；理解、朗读小诗。教学难点：socks的尾音；here, there, everywhere的发音。四、教学策