四川省达州市达川二中2015-2016学年九年级化学上学期第四次月考试题(含解析)新人教版

1、162015-2016学年四川省达州市达川二中九年级（上）第四次月考化学试卷一、选择题：（每小题3分，共24分每小题只有一个选项符合题意）1 .下列变化属于化学变化的是（）A. CC使人中毒 B.金刚石作装饰品C.干冰变为二氧化碳气体 D .活性炭用于防毒面具2. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A. 将燃着的木条分别伸入瓶中B. 将带火星的木条分别伸入瓶中C. 分别加入适量澄清石灰水图中、O”分别表示两种不同元素的原D. 分别加入蒸馏水3. 如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,子.能用该示意图表示的反应是（）9 + p 二OOKj2H4 +CH点燃通电A.

2、 2H+Q2HC B. 2C. 2C0+2CQ D. Hb+CI2HC14.下列各图中“O”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）5.若用“ _ ”表示氢原子，下列方框中，符合2H意义的示意图是（）A.oB.6. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A. 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分C. 点燃Ha与C2混合气体可能爆炸，则点燃煤气（ CQ与Q的混合气体也可能爆炸D. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物7. 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取

3、氧气，在这一过程中，二氧化锰在固体混合物中的 质量分数w与时间t变化关系的图象，正确的是（）D.&下列符号中能表示一种单质、还表示一种兀素和一个原子的是(A. OB. H2C. 2N D. C二. 填空：(化学方程式每个 2分，其余每空1分，共28分) 9用化学用语表示：(1) 三个磷原子(2) 氩气(3) 两个氨分子(4) 4个钙离子(5) - 2价的硫兀素(6) 氯化亚铁中铁元素的化合价 .空气，含有氧分子的是 10.在下列物质中：高锰酸钾氯化钾二氧化硫(填序号，下同)，不是纯净物的是 11碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示.(1) 物质X的化学式为 .(2) 在物质的分类中， CO属于

4、.(3) 从图中任选一种物质，它的一种用途 (4) 写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式12如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、 研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急回答下列问题：(1) 天然气是城市家庭的主要生活燃料为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位置正确的是 ;写出天然气燃烧的化学方程式： .(2) 如直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源.煤燃烧时产生的是形成酸雨的主甘阳ai inn要气体之一煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个重要反应是：C+RCO+H,其

5、中R的化学式是(3) 我国自主研发的一种电动汽车使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与使用汽油的汽车相 比其优点是(举出一点)13 今年我国“世界环境日”的主题为“减少污染、行动起来”(标识如图)(1) 北京奥运会采取的下列措施中，与“绿色奥运”理念无关的是(填序号)招募志愿者为奥运会提供服务；在奥运场地使用新型清洁燃料汽车；奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源.(2) 汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体这两种气体是：和14以下是一些常见物质间互相转化的关系图(有些反应条件已省略)

6、，图中A、B C、D均为无色气体，其中D能使澄清石灰水变浑浊，E为常见红色金属铜.(1) 根据上图判断 A的化学式为 , B的化学式为 (2) 写出B和E反应生成黑色固体乙的化学方程式 (3) 写出C与黑色固体乙反应的化学方程式 三、实验探究题：(本题有2小题共15分)15某校九年级化学实验操作考查的方法是由考生抽签确定考题，小华同学抽到的题目是“以鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸为原料制取CQ” 小华完成该实验的部分操作过程如图所示:(1) 仪器a、b的名称分别是、(2) 小华上述操作过程中有明显错误的是 (填字母序号)（3） 操作A中，小华松开手片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段 ,证明

7、装置不漏气（4） 检验生成的气体是否为二氧化碳的方法是 ,反应的化学方程式为（5）若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是A检查装置气巒性B.加入药品16. 某同学做了 用过氧化氢（HbO2）溶液和二氧化锰（MnO）制氧气”的实验后，展开了下列思考 与探究：（1）催化剂Mn的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%勺HbC2溶液，采用不同量 MnO粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO用量（克）0.10.20.30.40.5

8、0.60.70.80.91.0所用时间（秒分析表中数据回答： MnO的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？ 答：.（2） H2Q溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%勺H2Q溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验. 录数据如下：（实验均在20C室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序HbCb溶液溶质质量分数MnO粉末用量（克）收集540mL气体所用时间反应后液体温 度（C）11%0.2660秒2423%0.2220秒3435%0.2205秒39410%0.280秒56515%0.225秒65620%0

9、.29秒67725%0.24秒69830%0.23秒70请分析表中数据回答：H2C2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：由表中数据还可看出，该反应是个 反应（填“放热”或“吸执”）八、/（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：.四计算题（8分）17. 将165克的稀盐酸加入盛有 53g含有杂质的石灰石（杂质不与盐酸反应，也不溶于水）的烧杯 中，恰好完全反应后烧杯中的总质量为196g.试计算：（1）反应生成二氧化碳的质量为 g.2）反应后所得溶液的溶质质量分数为多少？6、7 班）2015-2016学年四川省达州市达川二中九年级（上）第四次月

10、考化学试卷（参考答案与试题解析一、选择题：（每小题3分，共24分每小题只有一个选项符合题意）1 .下列变化属于化学变化的是（）A、 CC使人中毒 B.金刚石作装饰品C.干冰变为二氧化碳气体 D .活性炭用于防毒面具【考点】 化学变化和物理变化的判别.【专题】物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物 理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】 解：A、CC使人中毒过程中有新物质生成，属于化学变化.B、金刚石作装饰品过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.C、干冰变为二氧化碳气体过程中只是状态发生改变，没有

11、新物质生成，属于物理变化.D活性炭用于防毒面具过程中没有新物质生成，属于物理变化.故选A.【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理 变化，若有新物质生成属于化学变化.2. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A. 将燃着的木条分别伸入瓶中B. 将带火星的木条分别伸入瓶中C. 分别加入适量澄清石灰水D. 分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法.【专题】物质的鉴别题.【分析】A、根据氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧分析.B、根据带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭分析.C、根据二氧化碳

12、能使澄清的石灰水变浑浊，空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊分析.D蒸馏水和这三种气体都不反应分析.【解答】解：A、氧气支持燃烧、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，伸入的气体若是空气无变化，若 是氧气会燃烧更剧烈，若是二氧化碳会熄灭.B、带火星的木条放在空气中时间稍长也有可能熄灭、放在二氧化碳中会熄灭，就无法鉴别空气和二 氧化碳.C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊，只能鉴别出二氧 化碳无法鉴别空气和氧气.D蒸馏水和这三种气体都不反应，无法鉴别.故选A.【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的 目的.3. 如图是用来

13、表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、O”分别表示两种不同元素的原 子.能用该示意图表示的反应是（）9 + O 二 KA. 2f+2f0 B. 2H22Hd +Q f点燃点燃C. 2C0+G 2CQ D. f+CI? 2HCl【考点】 微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】化学变化的模型示意图表示：2个不同种原子构成的化合物分子与1个同种原子构成的单质分子发生反应，反应生成 2个由不同种原子构成的化合物分子；因此该反应为两种物质生成一种 物质的化合反应；根据该反应中反应物的组成特点及反应的基本类型，可判断所给四个反应中与图 示反应相符的一个反应.【解答】 解：A、该反

14、应中是两种单质反应生成一种化合物，与图示反应不一致，故错误；B、该反应是分解反应，与图示反应不一致，故错误；C、该反应是化合物一氧化碳的 2个分子与一个氧气分子生成两个二氧化碳分子，与图示反应一致， 故正确；D该反应中是两种单质反应生成一种化合物，与图示反应不一致，故错误. 故选C.【点评】本题属于微观示意图的考查，明确构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分 子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子，结合反应进行判断是解题的关键.成的4下列各图中“O”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组 混合物的图是（）【考点】纯净物和混合物的判别.【专题】化学物质的分

15、类思想；物质的分类.【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，单质是由一种元素组成的纯净物，化合 物是由不同种元素组成的纯净物.【解答】 解：A中的物质是由两种单质组成的混合物；B中的物质是由两种化合物组成的混合物；C中的物质是由一种化合物组成的纯净物；D中的物质是由一种单质和一种化合物组成的混合物.故选：B.【点评】根据物质组成可以判断物质是纯净物还是混合物，根据元素组成可以把纯净物分为单质和 化合物.5.若用“-”表示氢原子，下列方框中，符合2H意义的示意图是（）【考点】化学符号及其周围数字的意义.【专题】 微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律.【分析】 本题考查化学用语的意

16、义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义.【解答】解：A、 若用J1”表示氢原子，下列方框中，符合2H意义的示意图是 A,因为它表示2个氢原子，故 A 正确；B、此图表示4个氢原子，故 B错误；C、此图表示1个氢分子，故 C错误；D此图表示2个氢分子，故 D错误. 故选A.【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写.6. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A. 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B. 原

17、子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分C. 点燃H2与Q混合气体可能爆炸，则点燃煤气（ CO与Q的混合气体也可能爆炸D. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物【考点】学习化学的重要途径及学习方法；氧化物、酸、碱和盐的概念；分子和原子的区别和联系； 灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.【专题】压轴实验题.【分析】A、灭火不能全部用水，电器着火要先断电；B、根据分子和原子的区别考虑本题；C、点燃可燃性气体和氧气的混合物容易爆炸；D根据氧化物的定义去判断是否属于氧化物.【解答】解：A、电脑等电器着火必须先切断电源，否则水通电后分解成氢气和氧气，燃烧越来越旺;B

18、、 在化学反应中，分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能再分， 分子是能分的；C、点燃可燃性气体和空气（或氧气）的混合物容易发生爆炸，只要在爆炸极限之内，氢气、一氧化 碳都属于可燃性气体；D氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，含有氧元 素的化合物不一定都是氧化物；故选C.【点评】电脑等电器着火必须先切断电源，再灭火；在化学反应中，分子先分成原子，原子再重新 组合成新的分子；点燃可燃性气体和空气（或氧气）的混合物容易发生爆炸；氧化物是指由两种元 素组成，一种元素是氧元素的化合物.7. 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

19、，在这一过程中，二氧化锰在固体混合物中的 质量分数w与时间t变化关系的图象，正确的是（0tB.D.【考点】催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理.【专题】元素化合物知识型.【分析】本题考查催化剂在化学反应的前后质量不变，借助在固体混合物中质量分数的变化来识别 图象.【解答】解：氯酸钾制取氧气时，生成氯化钾和氧气，根据质量守恒可知，氯酸钾的质量等于生成的氯化钾和氧气的质量，则固体混合物随反应的进行质量减少，而二氧化锰的质量不变，所以二氧 化锰在混合物中质量分数在不断变大，直到反应结束，不再发生变化，为一定值.A、二氧化锰在混合物中质量分数不可能减小，故错.B、不可能开始反应不变，随反应

20、进行在变小，故错.C、 一开始二氧化锰在混合物中质量分数不可能为0，故错.D开始为一定值，随反应进行在变大，反应结束后为一定值，故对.故选D.【点评】本题应用质量守恒的方法确定固体混合物的质量，在明确催化剂在反应前后质量不变的前 提下计算质量分数.&下列符号中能表示一种单质、还表示一种兀素和一个原子的是()A. OB. H2 C. 2N D. C【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直 接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质.【

21、解答】 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当 元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义.A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种单质，故选项不符合 题意.B、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意.C、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意.D C属于固态非金属元素，可表示碳元素，表示一个碳原子，还能表示碳这一单质，故选项符合题意.故选：D.【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解 题的能力.二.填空：(化学方程式每个 2分，其余每空1分，共

22、28分)9. 用化学用语表示：(1) 三个磷原子 3P(2) 氩气 Ar(3) 两个氨分子2NH(4) 4个钙离子 4Ca一 -2(5) - 2价的硫兀素(6) 氯化亚铁中铁元素的化合价 _ : .CI2.【考点】化学符号及其周围数字的意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】 本题解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学 符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书 写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.【解答】 解：(1)三个磷原子就是在磷元素符号的前面加上数字3,故填：3P;(2) 氩气是由原子直接构成

23、的物质，其化学式就是元素符号，故填：Ar;(3) 两个氨分子就是在氨气化学式的前面加上数字2,故填：2NH3;2+(4) 4个钙离子就是在钙离子的前面加上数字4,故填：4Ca ;-2(5) - 2价的硫兀素就是在硫兀素符号的正上方加上数字-2，故填：q ;(6) 氯化亚铁中铁元素的化合价为-2价，书写在氯化亚铁化学式中铁元素的符号的正上方，故填:+2j CI 2 -【点评】 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，注重基础，常考题型.10. 在下列物质中：高锰酸钾氯化钾二氧化硫空气，含有氧分子的是 (填序号，下同)，不是纯净物的是.【考点】纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质

24、之间的关系.【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类.【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成.【解答】解：空气中含有氧气，因此空气中含有氧分子；高锰酸钾、氯化钾和二氧化硫等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物.故填：；.【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物， 这是区分纯净物和混合物的基础.11碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示.(1) 物质X的化学式为 CQ(2) 在物质的分类中，CQ属于 氧化物 .(3) 从图中任选一种物质，它的一种用途

25、CQ乍燃料(4) 写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式C+Q点燃CQ【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表 达式、电离方程式.【专题】 碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】根据碳充分燃烧生成二氧化碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，所以X是二氧化碳，二氧化碳可以灭火、做化工原料等，碳和一氧化碳可以做燃料等，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧 化碳，属于化合反应，二氧化碳和水会生成碳酸，碳酸分解会生成二氧化碳和水，然后进行验证即 可.【解答】解：(1)碳充分燃烧生成二氧化碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，所以X是二氧化碳，二氧化碳可以灭火、做化

26、工原料等，碳和一氧化碳可以做燃料等，二氧化碳和碳在高温的条件下生成 一氧化碳，属于化合反应，二氧化碳和水会生成碳酸，碳酸分解会生成二氧化碳和水，经过验证， 推导正确，所以X是CO;(2) 在物质的分类中，CO含有两种元素，其中一种是氧元素，所以一氧化碳属于氧化物；(3) 图中任选一种物质，它的一种用途：CO可作燃料；占燃(4) 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+OCO.故答案为：(1) CO;(2) 氧化物；(3) CO作燃料；c C点燃(4) C+ CO.【点评】本题考查学生依据碳和碳的化合物间转化关系进行解题的能力，需要熟记反应的方程式.12.如何合理、高效、节约地使用

27、煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、 研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急.回答下列问题：(1) 天然气是城市家庭的主要生活燃料.为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在 甲、乙两图中，安装位置正确的是甲；写出天然气燃烧的化学方程式:_点燃CH+2QCO+2H2O .(2) 如直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源.煤燃烧时产生的二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一.煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个重要反应是:C+RCO+H,其中R的化学式是 HO .(3) 我国自主研发的一种电动汽车使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与

28、使用汽油的汽车相 比其优点是(举出一点)不污染环境 .【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达 式、电离方程式；防范爆炸的措施；资源综合利用和新能源开发.【专题】化学与能源.【分析】(1 )天然气的密度比空气小，报警器应该安置在高处；根据反应物和生成物及其质量守恒 定律可以书写化学方程式；(2) 二氧化硫是形成酸雨的一种重要物质，根据化学反应前后原子的种类和数目不变分析解答；(3) 推广使用电动汽车的优点是不污染环境.【解答】 解：因为天然气的密度比空气小，所以警报器应该安置在高处故填：甲.占燃天然气燃烧的化学方程式：CH4+2QCO+2H2O.(

29、2) 煤燃烧时产生的二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一故填：二氧化硫.根据化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前C H、O的原子个数为1 , 0, 0;反应后C H、O的原子个数为1 , 2, 1,贝U R的化学式是H2O(3) 电动汽车与使用汽油的汽车相比其优点是不污染环境故填：不污染环境. 答案：(1) 甲； CH4+2QCQ+2H2Q(2) 二氧化硫；H2Q;(3) 不污染环境.【点评】本题主要考查化学方程式的书写、反应类型及其节能环保等方面的知识，解答时要充分理 解质量守恒定律的内容和保护环境的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确地判断.13 今年我国“世界环境日”的主题为“减

30、少污染、行动起来”(标识如图)(1) 北京奥运会采取的下列措施中，与“绿色奥运”理念无关的是(填序号)招募志愿者为奥运会提供服务；在奥运场地使用新型清洁燃料汽车；奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源.(2) 汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体这两种气体是：二氧化碳_和 氮气 【考点】防治空气污染的措施；质量守恒定律及其应用.【专题】化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)使用清洁燃料、新能源能够减缓环境污染；(2) 一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下能生成二氧化碳和氮气

31、.【解答】 解：(1)招募志愿者为奥运会提供服务，该措施可以减少奥运的开支，也能起到提高人 的素质和思想境界，与绿色奥运环境保护关系不大，故符合题意；在奥运场地使用新型清洁燃 料汽车，本措施能减少汽车尾气中有害气体的排放，是绿色环保的，与绿色奥运有关；奥运工程 建设中，应用太阳能、地热等能源，太阳能、地热能是可再生的，而且无污染，所以是绿色能源， 它们的使用还能减少化石燃料的使用，又能减少许多种污染物的排放，故符合绿色奥运的理念， 故答案为：(2)一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下能生成两种参与大气循环的气体二氧化碳和氮气.故填:二氧化碳；氮气.【点评】书本题设置的情景新颖，紧扣当时的时事热点

32、，能调动学生的积极性，对培养良好的环保 精神有极大的好处，而且考查的都是重点内容， 有利于培养并考查学生的推理应用能力和计算能力， 所以本题是能力、情感综合性考查题.14以下是一些常见物质间互相转化的关系图(有些反应条件已省略)，图中A、B C、D均为无色气体，其中D能使澄清石灰水变浑浊，E为常见红色金属铜.(1) 根据上图判断A的化学式为 违,B的化学式为Q (2) 写出B和E反应生成黑色固体乙的化学方程式2CU+O 一 2CuO(3) 写出C与黑色固体乙反应的化学方程式CO+CuO Cu+CO【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】 框图型推断题；物质的检

33、验、鉴别与推断.【分析】初中化学中，无色液体电解生成 A和B,说明无色液体是水， A、B是氢气或者氧气；D能 使澄清石灰水变浑浊，说明 D是二氧化碳；E为常见红色金属铜，黑色固体甲和 B生成C,黑色固体 甲和D生成C,说明C是一氧化碳；A是氢气，B是氧气；B和E (铜)生成乙，C和黑色固体乙能反 应生成D和E;说明乙是氧化铜；据此解答.【解答】 解：无色液体电解生成 A和B,说明无色液体是水，A、B是氢气或者氧气；D能使澄清石灰水变浑浊，说明 D是二氧化碳；E为常见红色金属铜，黑色固体甲和B生成C,黑色固体甲和 D生成C,说明C是一氧化碳；A是氢气，B是氧气；B和E (铜)生成乙，C和黑色固体

34、乙能反应生成 D 和E;说明乙是氧化铜；(1) 根据上面的分析可知，A是氢气，B是氧气；(2) 根据上面的分析可知，B和E的反应是氧气和铜加热生成氧化铜；(3) 一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳；答案：(1) H; Q;(2) 2Cu+O 2CuQA(3) CO+CuO Cu+CO【点评】解答这类框图推断题的关键是找好突破口，根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的 某物质，然后根据转化关系或物质组成、颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断， 做推断题要根据信息敢于假设.三、实验探究题：(本题有2小题共15分)15某校九年级化学实验操作考查的方法是由考生抽签确定考题，小华同学抽

35、到的题目是“以鸡蛋 壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸为原料制取CQ” 小华完成该实验的部分操作过程如图所示:(1) 仪器a、b的名称分别是试管、 集气瓶 (2) 小华上述操作过程中有明显错误的是B (填字母序号)(3) 操作A中，小华松开手片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段水柱 ，证明装置不漏气.(4) 检验生成的气体是否为二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳，反应的化学方程式为CQ+Ca(QH 2=CaCQj +HQ(5) 若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是Zn+2HCI=Z

36、 nCh+HdA检查装蛊气密性B加入药品【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；氢 气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、 干燥与净化.【分析】(1 )熟记常见仪器的名称；(2) 装入药品时要按要求的量加入，瓶塞要倒放，标签向着手心；(3) 根据实验操作对检查装置气密性的要求解答；(4) 根据二氧化碳的检验方法进行分析解答；(5) 根据反应物的状态和反应的条件来分析所制取的气体.【解答】解：(1) a是试管，b是集气瓶；故填：试管；集气瓶；(2)

37、 B操作中，取下瓶塞应该倒放在桌上，如果正放在桌上，容易沾上杂质，会污染试剂，因此B操作中有明显错误.故填：B.(3) 操作A中，看到烧杯内的导管中形成一段水柱，说明冒出气泡后装置内的气压减小，证明装置 不漏气故答案为：水柱；(4) 检验生成的气体是二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑 浊，证明生成的气体是二氧化碳原因是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水；故填：将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳；CQ+Ca(QH 2=CaCQj +H.Q(5) 若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种

38、常见气体-氢气，该反应的化学方程式是 Zn+2HCI=ZnCl2+H4 .故填：Zn+2HCI=ZnCb+Hf.【点评】 熟记实验室制取重要气体的实验步骤，并明确每个步骤中的注意事项，本题主要考查学生对实验操作的正确掌握，以及对实验现象的熟悉程度.16. 某同学做了 “用过氧化氢( HQ)溶液和二氧化锰(MnQ)制氧气”的实验后，展开了下列思考 与探究：(1) 催化剂MnQ的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%勺HO溶液，采用不同量 Mn粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间（秒分析表中数据回答：MnO的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：有影响；在一定范围内，二 氧化锰的用量越大，反应越快（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%勺HzQ溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验.记录数据如下：（实验均在20C室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序溶液溶质质量分数MnO粉末用量（克）收集540mL气体所用时间反应后液体温 度（C）11%0.2