合格率教学设计

1、合格率教学设计教学内容：数学（北师大版）五年级下册课本 67至68页内容。教材分析：教材创设了“合格率”的问题情境，主要是解决一个数是另一个数的百分 之几的实际问题，这部分内容与分数除法中求一个数是另一个数的几分之几相 同。解决这个问题，既可以加深对百分数的认识，又可以加强知识之间的联系。 在求合格率时，要把算出的结果化成百分数，借助“合格率”这一情境，让学生 体会小数、分数化成百分数的必要性，感受百分数与生活的密切联系。 教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系2、在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确 地将小数、分数化成百分数。3

2、、经历探索规律的过程，激发学生主动探索知识的兴趣。教学重点：会解决关于百分数的实际问题。教学难点：能正确地将小数、分数化成百分数。教学方法：探究学习法、小组合作法讨论法教具准备：情境图、小黑板教学过程：一、复习回顾：同学们！昨天我们认识了新朋友百分数，你在什么地方见到过百分数？说说他们分别表示什么意思。（在学生深刻理解百分数意义的基础上展开新课）二、创设情境，提出问题：1、看一看、说一说:同学们!夏天来了，你们喜欢喝饮料吗？喜欢什么牌子？那你们有没有考虑过质量问题？画面上是两名质检工作人员对两种品牌的饮料进行质量检测，甲牌抽查 箱，43箱合格。乙牌抽查60箱，50箱合格。你会买哪一种饮料？为什

3、么？哪种品牌的饮料合格率高？怎样求合格率，引入课题（板书课题：合格率） 学生结合自己的经验说一说什么是“合格率”，理解“合格率”就是合格的箱 数占检查的总箱数的百分之几。教师提问：合格率怎样求？2、想一想、做一做：学生根据合格率的意义，得出合格率=合格的箱数宁检查的总箱数。学生边说, 教师边板书合格率的公式，并讲解合格率的结果通常用百分数表示。3、列式：甲牌的合格率：43 - 50乙牌的合格率：50 - 604、学生尝试解决教材中的问题。三、共同探究小数、分数如何化成百分数：1、学生尝试计算甲牌和乙牌的合格率，在计算的过程中，发现有的学生出现问 题，不会把小数、分数化成百分数。2、汇报交流，共

4、同解决问题。43 - 5043- 5050- 60=43/50=0.86=5/6=86/100 =86%0.833=86%=83.3%答：甲牌罐头的合格率高。学生边说自己的做法，教师边板书。（教师适时加以补充说明，让学生弄清算 理）3、说一说：（1）结合上题，学生说说怎样把小数化成百分数。学生先试说，教师再引导学生总结小数分数化成百分数的方法：把小数化成百 分数，只要把小数的小数点向右移两位，同时在后面添上百分号。（2）如何把分数化成百分数。学生结合刚才解决的问题，说说如何把分数化成百分数，教师引导学生总结：把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。也

5、可以把分数化成分母是 100的分数，再将分数改写成百分数的形式。（教师强调：要根据具体的题目，灵活的选择合适的方法）四、拓展练习，解决问题：1、把下列小数化成百分数（口答）0.25 0.9 0.123 1.22、把下列分数化成百分数（笔算，鼓励算法的多样化）2/25 21/100 7/82/3（除不尽，强调百分号前保留一位小数,小数必须除到第四位四舍五入保留三位小数）3、 绿色小分队参加植树活动，共植树 400棵，有10棵没成活，这批树的成活率是多少？（引导学生根据成活率的意义，独立解决。）解法 1： 400- 10=390 （棵）390 - 400=0.975=97.5%解法 2： 10-4

6、00=0.025=2.5%100%- 2.5%=97.5%答：这批树的成活率是97.5%。4、下面我们要对这道题的计算结果做一个统计，每位同学必须诚实对待，答对这道题的请举手，答对（）人，答错的的有（）人，请计算出咱们班答这道题的错误率是多少？5、生活中还有哪些地方用到百分数呢？例如：成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。五、归纳总结，反思评价：通过本节课的学习你有什么收获？总结：同学们的收获真不少！请同学们用百分数的形式来说说自己对自己的满 意率，老师用95%勺满意率来总结咱们班今天的表现， 希望同学们的继续努力，争取 100%勺满意率，你们有信心吗？六、拓展延伸，布置作业：1、必做题：数

7、学书第68页第1、2题。2、选做题：数学书第78页第3、4题七、板书设计：合格率合格率：合格的箱数占检查的箱数的百分之几出勤率、出油率、成活率、我们都喜欢把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜欢把生活雕琢成一朵花，灿烂，美丽。可是，前行的道路有时会曲折迂回，让心迷茫无措。生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了原本热情洋溢 的心。不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。可是，既然选择了远方，便只有风雨兼程。也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。匆匆忙忙地奔赴中，不仅要能在阳光下灿烂，也要能在风雨中奔跑！真正的幸福不是拥有多少财富，而是在前行中成就一个优秀的自己！生命没有输赢，只有值不值得。坚持做对的事情，就是值得。不辜负岁月，不辜负梦想，就是生活最美的样子。北大才女陈更曾说过：即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相逢的决赛赛场。”她用坚韧和执着给自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。我们都无法预测未来的日子是阳光明媚，还是风雨如晦，但前行路上点点滴滴的收获和惊喜，都是此生的感动和珍藏。有些风景，如果不站在高处，你永远欣赏不到它的美丽；脚下有路，如果不启程，你永远无法揭晓远方的神秘。我们踮起脚尖，是想离太阳更近一点儿；我们努力奔跑，是