八上第40课时整式的加减(1)

1、15. 1 . 2整式的加减（1）教学目的:1、解字母表示数量关系的过程，发展符号感。2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言 表达能力。教学重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。教学难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。教学过程：一、课前练习：1、 填空：整式包括和2、 单项式二2心的系数是、次数是33、 多项式3m3 -2m -5 m2是次项式，其中二次项系数是 一次项是，常数项是4、下列各式，是同类项的一组是（）12（A） 22x2y 与yx2（B） 2m2n 与 2mn2（ C）- ab与 abc335、去括号后合并同类项：（3a -b

2、） （5a 2b） -（7a 4b）二、探索练习：1、 如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为这两个两位数的和为 2、如果用a、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为 交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为这两个三位数的差为议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？整式的加减运算实质就是运算的结果是一个多项式或单项式。三、巩固练习：1、填空：（1）2a-b与a-b的差是（2）、单项式 5x2y、_2x2y、2xy2、-4

3、x2y 的和为（3）如图所示，下面为由棋子所组成的三角形，一个三角形需六个棋子，三个三角形需（）个棋子，n个三角形需个棋子2、计算:(1) (3k2 7k) (4k2 -3k 1)1(2) (3x2 2xy x) -(2x2 -xy x)(3) 3a - 5a - (a 2) 4 丨-13、（ 1）求 x2 -7x-2 与一 2x2 4x -1 的和（2）求4k2 7k与一 k2 3k -1 的差4、 先化简，再求值：5x2 - 3x -2（2x -3） -4x2丨 其中x = -1四、提高练习：1、若A是五次多项式，B是三次多项式，则 A+B定是（A） 五次整式（B）八次多项式（C）三次多项

4、式（D）次数不能确定2、足球比赛中，如果胜一场记 3a分，平一场记a分，负一场记0分，那么某队在比赛胜5场，平3场，负2场，共积多 少分？3、 一个两位数与把它的数字对调所成的数的和，一定能被11 整除，请证明这个结论。4、如果关于字母x的二次多项式- 3x2 mx nx2 - x 3的值与x的取值无关,试求m n的值。五、小结：整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项作业：第8页习题1、2、36叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）记住，永远不要对父母说这十句话!1好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的啰嗦”其实是一

5、种幸福。）2有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）3说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。）4跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）7我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。）8说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊！（他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。）9我自己有分寸，不要老说了，烦不烦。（他们只是担心你吃亏。）10这些东西说了不要了，堆在这里做什么啊！（人老了都会念旧）

6、当你还在襁褓时，她便天天抱着你，哄你入睡；当你到少年时代，她便天天念叨着你，夜夜帮你捻着棉被；当你终于离开家，远行他方，她便天天牵挂着你。有时候，我们总是在抱怨母亲的唠叨、念叨，总是在心烦她那些说了无数遍的关心话语。都说儿女是父母前辈子欠下的债，这句话不假。让我们感恩于心，让我们感恩父母那些点滴的关 怀。如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃，如果有一天，你发现父母经常忘记关电器；如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废，如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉（那是吞咽神经老化的现象）；如果有一天，你发觉他们不再爱出门也许是因为身体一天不如一天 每个人都会老，父母会比我们先老。当父母不能照顾自己的时候，很多事情做得不好的时候，请不要嫌弃他们，并请维持他们的自尊心”.当他们不爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也不可能洗干净；当我们享受美食的时候，请替他们准备大小适当、容易咀嚼的一小碗。他们不爱吃，可能是因为牙齿咬不动了。