历史教案-欧洲资本主义工商业的出现

1、历史教案 :欧洲资本主义工商业的出现教学目标资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步；中国的 科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；欧洲社会经济结构的变化和 资本主义萌芽的产生；资本主义工商业发展的影响。通过学生自学本课内容，使学生从整体上掌握有关欧洲资本主义 产生的历史过程和理论原理；加深学生对于生产力决定生产关系理论 的认识。通过学生自学中国四大发明对欧洲近代社会的产生具有重大影响 这一史实，培养学生的民族自尊心和自信心，增强学生的爱国主义情 感；通过学生自学资本主义生产关系发生过程中的雇佣劳动关系的形 成农村中农民破产的过程，使学生认识资本主义的剥削性的本质和不 人道的方面；认识到资本主义

2、的产生和发展过程实际上也是一贯残酷 地剥削劳动者的过程。教学建议教材地位分析本节课虽然属于阅读课， 不列入考试范围， 但本节课的内容十分重要。因为资本主义工商业的出现预示着世界近代曙光的初现，揭示了 人类将进入一个新的时代。本节课的内容与后面许多章节的内容密切相关，对本节课内容掌 握的好坏直接关系到以后有关章节知识的学习效果。教材对学生发展的影响分析（）通过学生自学资本主义萌芽产生 的历史过程，加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理的认识；并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力。()本节内容理论性强，逻辑关系严谨，通过学习，培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力。重点分析本

3、节课的重点是资本主义工商业的产生与发展。资本主义工商业的产生与发展是构成本节教学内容的核心，本节 教学内容都是围绕此问题展开的。而且，掌握此问题对理解本章后三节课的内容有着重要作用。重点的突破方案通过学生阅读课文回答以下四个问题：欧洲技术进步的表现及影响 中国的四大发明对欧洲社会发展的作用 欧 洲资本主义工商业产生的条件及过程 资本主义工商业发展的影响， 使学生掌握欧洲资本主义工商业的产生与发展。难点分析本节课的难点是资本主义生产关系在农村的发展及影响。资本主义生产关系在农村的发展是资本主义经济能由资本主义萌芽最终发展成为在社会经济中占主导地位的经济形态的关键。正是由于资本主义生产关系在农村的

4、发展，最终导致了自然经济的解体。关于难点的分析：本节课的难点是资本主义生产关系在农村的发 展及影响。资本主义生产关系在农村的发展是资本主义经济能由资本主义萌 芽最终发展成为在社会经济中占主导地位的经济形态的关键。正是由于资本主义生产关系在农村的发展，最终导致了自然经济 的解体。难点的突破方案通过学生阅读课文讨论回答以下两个问题： 农 村中资本主义的生产关系是怎样出现的？有何作用？ 比较中国和欧 洲的资本主义萌芽，分析两者在产生发展以及影响上的异同。使学生理解欧洲资本主义生产关系在农村的发展及影响这个问题。课内的探究活动的设计教师利用设计的学习目标引导学生自学。 对于较难理解的内容，教师应采取学

5、生讨论；教师启发引导点拨 详细讲解等方式，使学生理解该内容。教学设计示例第一节欧洲资本主义工商业的出现重点难点本课重 点：欧洲资本主义工商业的产生和发展。本课难点：资本主义在农村的发展及影响。教学手段：以学生自学讨论为主，教师引导为辅的方法教学过程 一导入新课作为高中世界历史的第一节课，教师应简介世界历史的梗 概。二引言分析让学生阅读引言，了解本章的主要内容及其联系。引导学生认识到欧洲资本主义工商业的兴起引发了一系列的重大 事件发生，包括新航路的开辟和新大陆的发现；文艺复兴运动和宗教 改革运动等。这些重大事件是在资本主义工商业产生的背景下发生的，又反过 来推动了资本主义工商业的发展。三引导学生

6、完成学习目标先让学生根据学习目标阅读第一节内容, 然后分组讨论较难解决的问题，最后教师让学生一一解答，不全的地 方教师补充。完成第一目标欧洲技术进步的表现及影响。 中国的四大发明对欧洲社会发展的作用。 欧洲资本主义工商业产生的条件及过程。资本主义产生的过程比较复杂，要帮助学生理清资本主义产生的 途径。教师还要强调，这一时期的资本主义仅是生产关系的萌芽，即雇 佣与被雇佣的关系，生产的方式仍是手工劳动。然后让学生简要比较手工作坊与手工工场的异同。 农村中资本主义生产关系是怎样出现的？有何作用？这一问题 是本节课的一个难点。关于怎样出现，教师在学生回答的基础上，再用投影仪打出事先 设计好的图示：在解

7、决这一问题后，教师可进一步设问：标志中国的 实物地租向货币地租过渡是什么时候的什么事件？比较中国与西欧的 货币地租有何不同？第二问教师应引导学生分析：西欧的货币地租是 商品经济的产物，推动了欧洲农村资本主义的产生；而中国货币地租 的出现是封建政府所为，是便于农民向国家交纳封建赋税，没有促使 中国农村产生资本主义。 资本主义工商业发展的影响教师应在学生总结的基础上，进一 步明确指出资本主义工商业的发展，是开辟新航路文艺复兴宗教改革 等重大历史事件发生的根源，而这些事件的发生反过来促进资本主义 工商业的进一步发展。从而得出第一节与第二三四节内容的关系是互为因果关系。完成第二目标 为什么中国古代的四

8、大发明没有使中国进入资 本主义社会，而是推进了欧洲进入资本主义社会？为帮助学生分析这 一问题，可用投影仪打出下面一则史料：鲁迅在电的利弊中说： 外国用火药制造子弹御敌， 中国却用它做爆竹敬神 ;外国用罗盘针航海， 中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。教师可让学生充分发表自己的看法，不管从哪个角度分析，只要 言之有理，都要予以肯定。最后教师进行总结， 供学生参考：中国的封建社会长达二千多年， 根深蒂固。政治上是专制统治，到明清时期进一步强化；经济上自给自足的 自然经济占绝对的统治地位，再加上政府采取重农抑商闭关锁国的政 策，严重阻碍了中国资本主义萌芽的成长；思想上，儒家思想八股取 士大兴文字狱等，严重束缚