内涵提升示范性普通高中的着力点

1、内涵提升示范性普通高中的着力点2001年以来，为了满足人民群众对优质教育资源的需 求，广西普通高中加大了发展力度，不断扩大优质教育资源，目 前广西已有示范性普通高中 102所。广西示范性普通高中已 拥有一个良好的发展平台，站在了新的历史起点上。下一步如 何发展,我认为，应把着眼点放在内涵的提升上。从哲学上讲，内涵主要指事物本质属性的总和。内涵发展表现为事物内在属性的发展，如结构协调、要素质量好、素质 水平高、综合实力强等。而外延一般指事物外部的延伸 ，如规 模的扩大、数量的增长等。内涵发展和外延发展的共同之处 都是发展，但是两种发展差异显著。示范性高中的内涵提升，必须在学校管理、教育质量、队伍

2、素质、办学特色、教育科 研和学校文化上再加把劲、下真工夫。、进一步完善学校管理管理出效益，管理出质量。日本学者佐藤学认为 ，改变学 校教育必须从学校内部开始变化。要使示范性高中有一个大 的改变,再上一个台阶，就必须从管理开始，因为学校管理是学 校一切工作的基础。学校领导班子的建设？p教育教学质量的提高、师资队伍的建设、学生的培养教育、环境的改造建设、 设备的更新应用等都离不开学校管理。所以，一所学校管理水平的高低也是这所学校人员素质高低的具体反映。为了科学地进行管理，确保学校各项工作运转有秩，示范 性高中都制定了一系列管理文件、规章制度和学校发展章程。 但是,随着形势的变化和学校的不断发展 ，

3、其中的一些规定已 经不再适合当前的状况，必须加以补充完善，确保制度无漏洞 使学校管理工作规范有序。 为此,学校要按照科学发展观精神 认真开展调查研究，在不断完善管理上做文章，修订和完善各 项规章制度，做到管理无死角、制度更科学、管理更精细，切实为学校的教学质量再上一个档次提供保障。二、进一步提高教育质量什么是教育质量？ “教育质量是指教育水平高低和效果 优劣的程度”，“最终体现在培养对象的质量上”。（教育大 辞典）教育质量是学校生存和发展的生命线，一所学校能否 得到社会的认可，关键在于学校的教育质量。 虽然示范性高中 在全区或当地有较高的声誉，教育教学质量较高，但仍要树立 科学的教育质量观。应

4、试教育的质量是以升学率来衡量的，而素质教育的质量是以能否促进学生的全面发展和社会和 谐发展来检验的。只有优质的教育，才是有影响力的教育，才是有示范性的 教育。优质的教育是和谐发展的教育，是学生各得其所、各展 其长的教育，是多出人才、出好人才的教育。教育质量是学校 得以发展的核心，那么,如何提高学校的教育质量呢 ？一要全 面贯彻党的教育方针，严格执行国家的课程计划和课程标准，实施素质教育，全面提高教育质量；二要开齐课程，开足课时， 开全实验，上好所有的学科课程；三要实施“分层要求、分层 指导、整体推进、全面提高”的策略;四要全面加强质量管理 实现全面、全程、全员育人。三、进一步夯实队伍素质实施素

5、质教育和提高教育质量，关键是教师。毛泽东说过 “办好一所学校，关键是校长和教师。”还说过：“教改的问题 主要是教员的问题。”清华大学校长梅贻奇说：“大学者，非大 楼之谓也，乃大师之谓也。”现在存在一种现象：学校的大楼越 来越多、越来越高，办学条件越来越好，环境越来越美，但名师 却越来越少。这要引起示范性高中的高度关注和重视。教育事业是人干出来的，离开了高水平的教师将难以办 出高质量的教育。示范性高中要持续发展，就必须培养、锻造 出有崇高的教育理想、高尚的职业道德、丰富的专业知识、 过硬的专业技能和责任心强、知识面广的教师队伍。师资队伍建设既要注重“送出去”，也要注意“请进来”，更要注重 在职提

6、高，使这个群体在本地区具有很强的教育影响力，并为兄弟学校起到积极的示范作用。示范性高中评估标准中要求 专任教师的学历达本科以上，有中级以上技术职称者占教师 总数的70%以上,其中高级技术职称不低于 30%,这是作为示 范性高中评估验收和复检的要求。四、进一步打造学校特色作为示范性高中，应该有自己的办学特色，“学校有特色、 教师有专长、学生有特长”应该是示范性高中追求的理想办 学境界。所谓学校特色，是学校在长期的办学过程中积淀形成 的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。它是学校办 学过程中展现出来的“亮点”或“品牌”，一般具有以下四个特征:一是独特性，“人无我有，人有我优，人优我特”，显示

7、出鲜 明的个性;二是先进性，体现先进的办学价值观念，培养了大批 全面发展又有特长的学生，成功地探索出某种有效的教育模 式;三是稳定性，不因校长离任、教师退休或学生毕业而逐渐 失色；四是认同性，得到社会的认同，有一定的示范、辐射作用。办学特色的形成，要靠设计、靠创造、靠积累，并且不要 求方方面面都与众不同，只要有一两方面与众不同，并长期坚 持、不断彰显，特色就出来了。示范性高中如何创建特色呢 正确的办学思想是灵魂，富有个性的校长是关键，培养有特长 的教师是前提，有效的学校管理机制是保证，和谐的文化是载 体和提升。南宁三中的“德育为先、文理并重、崇尚一流” 武鸣高中的“人文教育”等，就都具有鲜明的

8、特色。五、进一步强化教育科研所谓“学校教育科研”，就是指学校教育工作者以教育问 题为研究对象，以科学方法为依托，以探索教育规律、指导教 育实践为目的的一种创造性的认识活动。经过几十年的教育 教学改革，科研兴教、科研兴校、科研兴师已成为大家的共识。 但是,我们必须懂得，学校之间的差距是教育质量的差距，教育质量之间的差距是教师水平和能力的差距，教师水平和能力之间的差距是教育科研的差距。学校要走内涵式的发展之路就必须走科研兴校之路。 要向教师水平要质量，就必须向教育 科研要质量。教育实践表明，随着教育科研与教育教学活动的日益密 切，一个地区、一所学校的教育科研状况如何，在某种程度上代表着这个地区、这

9、所学校教育发展的水平。一所学校如果 不注重科研，那是上不了档次的；一个教师如果不搞科研，也是 上不了档次的。一个课题可以成就一所学校，一个课题也可以 造就一批名师。教育科研已渗透到教育教学的各个领域。教 育质量和效益的提高，越来越依赖于教育科研，教育科研对教 育发展的贡献越来越大，在教育改革和发展中越来越具有“第 一生产力”的功能。因此，深化教育改革，推进素质教育，实施 新课改,需要教育科研作先导、作支撑、作保证、作伴随。比如，武鸣高中因为重视教育科研而形成了“武鸣现象”。武鸣高中教育科研从 2001年起步，以前一本、二本上线率排 全区普通高中的第 30名左右;经过3年教育科研的扎实开 展,2

10、003年初见成效，高考一本、二本上线率在全区排第7名;2005年大见成效，三本以上上线率排全区普通高中第一名。 武鸣高中令人羡慕的上线率，不是单靠加班加点、泪水和汗水 得来的,而是重视教育科研、提升教师素质的结果。当然，搞教育科研不能有功利思想，要静得下心来，要使之常规化。也 就是人们常说的：工作课题化、课题常规化。六、进一步提升学校文化学校文化是一所学校物质财富有形文化和精神财富无 形文化的总和，它为全体成员所认同和遵循，是带有本校特色 的价值观念、行为方式、学校校风、校园精神、道德规范、 思想意识和环境建设、办学条件等诸多因素的综合。一所具 有浓厚精神文化底蕴的学校培养出来的学生，不管他离

11、开学校多长的时间，去到什么地方，从他的身上仍然可以清晰地感受到这所学校的校园精神。 一所学校其实是一种氛围，一种文 化，一个学生进入学校学到什么当然重要，但更重要的是受到一种熏陶，被浸泡成一种人才。正如有的专家所说的：“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长（经验） 当今学校之间的竞争实际上是文化的竞争。示范性高中的示 范性,其中很重要的一个方面就在于有高品质、高品位的学校文化。这样的学校文化，不仅对本地区的学校教育有示范作用 也对本地区的社会产生了良好的影响。学校文化不是学校建设的附属品 ，也不是学校外在的装 饰品,更不是随波逐流的权宜之计，而是历史赋予我们的新使 命。那么，怎

12、么来建设学校文化呢？一要美化校园环境，创造宜 人的物质文化；二要加强制度建设，创造和谐的制度文化；三要 加强校风、教风、学风建设，培育严谨的行为文化；四要引导 师生树立正确的世界观、 人生观、价值观,培育健康向上的精 神文化;五要加强课余文化，丰富校园文化。（责任编辑黄晓）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂

13、，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳 光，才有欢乐。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？这世上，别指望人

14、人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。

15、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳 光，才有欢乐。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？这世上，别指望人人都对你好，