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文档简介

1、如皋实验小学四数（上）第十爪元认数第四课时 第四课时 认识含有亿级和万级的数 教学目标 1. 会认.读、写由若干个亿和若干个千万组成的数。 2. 积累读、写多位数的经验。 教学重、难点 1.整万数、整亿数改写成以万”或“亿”作单位的数。 教学准备 计数器 教学过程 活动方案导学策略个性调整 主备人：吴忠泉 活动一：认.读.写由若干个亿和若干个 千万组成的数 1.先说一说横线上每个数的组成， 数位顺序表的下而写出这两个数。 再在 我国2003年很食和钢材的总产莹如下 粮令四亿三千万吨 钢材二亿四千万吨 四亿三F万宵作 二亿四千万写作 万圾 万 万万万 千百十个 2.在小组里，说一说每个数的组成，

2、对 一对写出的数。 3 班级交流:今天所认的数有什么特点？ 怎样读、写这类数? 一、复习 1、请同学们回忆一下我们学习的 所有计数单位和数位顺序表。 提问：我们学习的数有哪几级？ 每一级有几个数位？ 2、写出下列各数。 四十二万八千六百 五千六百万零三 二、教学活动一：认、读、写 由若干个亿和若干个千万组成的 数 1.（1）指爼学生读一读这些数。 （2）试着说说这些数的组成。 （3）对照数位顺序表写一写这两 个数。 2.归纳概括读写方法。 （1）提问：读数的时候，我们是 从哪一位开始读的？写的时候 呢？ 为什么写的时候末尾有5个0, 而读的时候一个也不读呢？ 如皋实验小学四数（上）第十爪元认数

3、第四课时 （2）师生共同总结含有三级数的 写法。 先写亿级，再写万级和个级，哪 一位上一个也没有，就在那一位 上写0。 （3）师生共同总结含有三级数的 读法。 先读亿级，再读万级和个级，每 级末尾的0都不读，每级中间有 一个后连续几个0,都只读一个 U）讨论：在读写这样的数召 我们还要主义什么？ 7 2.连一连 三、教学活动三：做练习，交流、 积累读写多位数的经验 1.狡二戈想想做做” 15 题。 2小组交流、集体反馈 提醒：可要注意学习同伴读写多 位数的经验 活动二：做练习，交流.积累读写多位数的 经验 1.独立完成课本第94页“想想做做”1 5题。 下面年个数中的“9”分別表示多少？用线连一连 39000000091000000048920000 79400000 9个亿9个千万 9个百

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