人教版一年级下册美术教案

1、人教版一年级下册美术教案 课题: 影子的游戏 课时 :2 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 3 4、培养学生的观察力。 教学重、难点 : 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 教具学具 : 收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海 螺、红军桥、济

2、公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉 得它和其他的卡通片不同呢 , 我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是 吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢 , 2、介绍皮影 : 皮影是对皮影戏和皮影戏人物 （包括场面道具景物 ） 制品的通用称谓。中国皮 影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺 术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果 的戏剧形式 ; 而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工， 刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出

3、现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美， 表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影 戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从 各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表 演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方 世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给 予过高度的评价。建国后，毛泽 东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影 戏艺术在遭遇 文革 劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作

4、，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺 术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了 抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通 化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗 犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺 制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品 （简称影人 ）不只是用于皮 影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作 为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有 收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏

5、家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国 皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原 理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢 , 譬如: 在太 阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（ 师 在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状 ）。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思 考在不同光线下影子的不同变化。 3、师:我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下 面我们一起来认识一下世界艺术大师 - 马蒂斯。欣赏

6、他那独具风格的剪纸作品。马 蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷，造型简单、有趣，充满动感，使人感受 到他对生命充滿乐观的精神。 本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始 画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不 吃力的工作，像画素描或剪紙，才发現剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起 来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一 首大自然的组合曲 ; 同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。 他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信

7、赖他的手，当他剪 出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。 三、寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 四、游戏 : 照影子 五、画影子 六、小结 : 每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做 一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。 七、课后拓展 : 1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。试着 做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 课题: 走近大自然 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更

8、加热爱自然。 教学重、难点 : 1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 4、是否能进一步领略大自然的美丽。 教具学具 : 瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段 塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完 成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大 地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈 的视觉冲击

9、力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等 各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。 1740 年，欧洲 出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊 都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开 了一个很残酷的玩笑 : 下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠 的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17 米，辟有 3 间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具， 宫内的小

10、花园里还 长着 用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫 中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰 雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。 2、师: 其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个 不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种 各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。 3、发展阶段 : 你准备怎么做 , 老师举例 : 九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头 发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶 结

11、，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。 三、学生制作，教师辅导 : 四、进行评比 五、讲评 : 学生互相进行评论，老师点评 六、小结 七、课后拓展 : 可以装饰其他墙面、树杆、山石等。 课题: 花地毯 课时 :1 课时 课堂类型 : 设计 应用 教学目标 : 1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 3、引导学生用许多 小地毯 拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。 教学重、难点 : 1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。 2、是否能选择或创造出富有特色的图案。 3、是否发挥合作精神。 4、色彩搭配是否合理。 教具学具 : 旧挂历、

12、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入 欣赏、讨论:小地毯图案怎样组成 ,小地毯用什么方法表现的 ,它美在哪里, 你还可以把它变化吗 , （ 在黑板上把 小地毯 拼成大地毯） 2、讲授 一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒 , 小朋友知道地毯的作用是什么 ,( 它很漂亮、它的功能 : 防滑，保暖、装饰房 间。) 3、刚才我们一起讨论出制作 小地毯 可以运用剪贴、绘画的方法来综合设 计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏 一些图片。 (1) 地毯的图片 (2) 图案的书籍 (3)

13、 民间剪纸作品 师:看了这些图片，你有什么启发 , 你准备用那一种设计方法来制作。 三、学生制作，教师辅导 : 学生运用剪或画的方法设计一块 小地毯。 四、讲评 五、小结 六、收拾和整理教室环境卫生 七、课后拓展 :让学生尝试用更多的旧材料 (如:布、绳、绒线等 )来设计制作 小地毯。 课题: 分蛋糕 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重、难点 : 1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图

14、。 教具学具 : 油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那 么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢 , 心型的、圆形的，三角形的 2、新授: 师:那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢 , 它代表了人们美好的祝愿。你吃 蛋糕时，带着怎样的心情 , 3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈 的生日吗,请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计 ,蛋糕上可以画些什么 ,（ 小 动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话） 4、师:小朋友刚才说的真是太棒了，老师

15、也忍不住想来画一画了，你想用什么 方法来画呢 , 可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己 来设计。现在请同学们开始设计吧 5、切蛋糕比赛 将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。 利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。 三、学生制作、教师辅导 生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个 啥, 四、讲评 五、小结 六、课后拓展 : 启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。 课题: 有趣的半圆形 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物

16、和物 品，添加组合成各种画面。 2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现 问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。 3、增强友谊观念、提倡互相帮助。 教学重、难点 : 学会用半圆形变化出不同的动物和物品。 教具学具 : 彩纸、剪刀、胶、绘画用具 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物 2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。 下面我们来进行一个想象游戏 : 老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景 物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。

17、 （有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶） 3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计 呢 ,- 剪贴 4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗 , 我们一起来研究一下它是怎么做出 来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。 5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。 6、作业: 用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象 三、学生作业，教师辅导 : 四、小结 : 表扬优秀作业 课题: 摸一摸 画一画 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2、引导学生体验色彩、点、线条、肌

18、理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能 力。 教学重、难点 : 1、将绘画与其他造型方法结合运用。 2、激发出想像、创新的热情。 教具学具 : 铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、石头、木片 、剪刀、胶水、彩纸等 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 让学生触摸不同的材料或物体，启发学生表述各种不同的触觉，想象 如何描绘表现这种触觉。 展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式，激 发学生的兴趣和表现欲望。 2、发展阶段 (1) 教师通过实际操作师范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以 表现不同的触觉。

19、(2) 鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、品铁等造型手段表现自己 对不同笔触的感受。 (3) 在活动过程中要肌理学生大胆自由地表现，通过多次时间，力争表现出对 某一种触觉的独特感受。 (4) 引导学生想方设法突破纯平面的绘画形式，将绘画与立体制作结合起来。 三、学生作业，教师辅导 : 四、小结 : 表扬优秀作业 五、收拾与整理 : 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境 的整洁。 六、课后拓展 : 引导学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动，并鼓励 学生与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。 摸一摸画一画 课外材料 表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在

20、于掌握笔触、色彩的不同运 用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉， 坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。 梅里特大道威廉 - 德库宁(美国) 狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的 特征。 睡莲莫奈 ( 法国)灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。 1968年 5月米罗(西班牙)自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存 现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。 几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。 呐喊蒙克 （ 挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一 条看不见首尾的

21、公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。 嘉布遣会林荫大道莫奈 （ 法国） 画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉 着色彩的魅力。 课题: 小挂饰 课时 :2 课时 课堂类型 : 设计 应用 教学目标 : 1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。 2、将收集、加工后的什物串起来，制作 1-2 件挂饰。 教学重、难点 : 1、找到与众不同的材料来制作挂饰。 2、用与众不同的材料来制作挂饰。 教具学具 : 纸、纽扣、线等相关材料 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、引导阶段 : （ 一 ） 欣赏交流 （1）看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样 ,（ 戴了项链 ） 同学们也戴了项链、手

22、链，谁愿意给大家展示一下 , 它们还有一个共同的名字 - 小挂饰 （2）我还有几件要展示给大家 : （ 二 ） 分析材料 : 你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢 , 2、发展阶段 :看看我做的与众不同的小挂饰 （出示挂饰范作 ） （ 一）分析范作造 型: （ 二 ） 分析制作步骤 : 剪 - 穿 - 系 （ 三 ） 启发想象，鼓励创作 : 看看你准备了哪些与众不同的材料 , 打 算做一件什么样的小挂饰呢 , （ 四 ） 作业要求 : 用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰 三、学生作业， 教师辅导 : 四、小结 : 五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰， 你也试着做一件吧

23、, 六、收拾与整理 课题 ： 瓢虫的花衣裳 课时 ：2 课时 课堂类型 ： 造型 表现 教学目标 ： 1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护 环境的习惯。 2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。 3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。 教学重、难点 ： 1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。 2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。 3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。 教具学具 ： 半圆形物品 （瓶盖等 ） 、纸（彩纸、糖纸、包装纸等 ）、 剪刀、胶棒、透明胶等。 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 老师有

24、一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题 : (1) 瓢虫有什么特点。 师小结: 富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、 红色、黑色、灰褐色等。 (2) 瓢虫有几部分组成。 (3) 瓢虫有什么本领。 师小结: 原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀 , 2、师总结 : 瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳 ( 引出课题 - 瓢虫的花衣裳 ) 3、新授(发展阶段 ) (1) 瓢虫的种类 : 瓢虫约有 5000 种，我国有 300 种左右，大部分是益虫。农民 伯伯喜欢叫它们 花大姐 ，知道为什么吗 , (2) 瓢虫有几个部分组成 身体: 呈半球

25、状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆 休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部: 基本为半圆形，头上有一对触角。 脚: 有三对 (3) ( 拓展想象 )你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢 , 除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的 , 师小结: 有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 5、同学们想怎么打扮瓢虫呢 , 四、学生作业，教师辅导 五、收拾整理 : 整理桌面，收拾工具和材料。 六、课题拓展 欣赏蝴蝶标本 师小结: 自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观 察就能发现自然界存

26、在许多美好的事物。 瓢虫的花衣裳 课外材料 在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披 盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称 花大姐 。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫 土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了 全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能 造成灾害 ,在 1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳 虫的瓢虫。 全世界已记录的瓢虫有 5000 多种，其中五分之四都是肉食性的，可以 捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、

27、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中 国已记载 650 多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。 课题: 生活中的趣事 课时 :2 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、 培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2 、指导学生 创作一幅生活的趣事的绘画作品。 教学重、难点 : 1、把生活中的趣事表现清楚。 2、突出了主题，画面生动有趣。 教具学具 :绘画工具 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的 事情。这几天你发生了哪些有趣的事情 , 2、新授 教师说说自己以前发生的有趣的事

28、情 (1) 出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。 (2) 欣 赏书中图例，谈谈你的感受。 (3) 指导创作方法:明确主题，确定人物，添画相应的背景。 三、创作要求 : 1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节 目 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。 3 、添画相应的 背景。 四、学生作画，教师辅导 五、收拾整理 课题: 泡泡飞啊飞 课时:2 课时 课堂类型 :造型表现 教学目标 : 1、培养学生观察能力。 2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景， 并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各

29、种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动 物等各种物体间的关系。 教学重、难点 : 1、能大胆的想象和表现自己的想法 2、在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。 教具学具 : 吹泡泡的玩具、绘画工具 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入 组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察 : 你在 飞起的泡泡中看到了什么 , 2、新授: 师: 风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是 五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一 样。 现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望

30、它里 面有什么景色呢 , 假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色 , 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。 3、作品赏析 师: 除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢 , 可以用气球、塑料袋、图钉 等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的 特点。 三、学生作业，教师辅导 : 用绘画的方法表现泡泡的特征。 注意: 表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。 四、小结 : 表扬优秀作业 课题: 太空里的植物 课时 :2 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、 通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术 之美

31、。 2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。 教学重、难点 : 形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。 教具学具 : 绘画工具 教学过程 : 一、组织教学 : 检查学生用具 二、讲授新课 1、导入: 大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋 友都长在什么地方呀 , 2、新授: (1) 创设情境 : 人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地 球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里 的植物。 板书课题 : 太空里的植物 (2) 联想: 学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。 三、学生作

32、画，教师指导 我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是 把它们画出来，涂上色彩那多好啊你们想画吗 ， 1、要求: 每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象 画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。 2、工具、材料 : 可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜 料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。 四、小结 : 表扬优秀作业 课题: 妈妈的节日 课时 :2 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。 2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己 的一份心意

33、。 教学重、难点 : 1、通过绘画表达了自己的愿望。 2、为妈妈做一件礼物。 教具学具 : 绘画与手工用具 教学过程 : 一、组织教学 二、讲授新课 : 1、导入: 小朋友知道三月八日是什么日子吗 ,（ 妇女节）在妈妈的节日里，你为 妈妈做了些什么 ,你知道妈妈的生日是哪一天吗 , 2、新授: 师:看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你 自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。 小结: 妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我 们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你， 帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护

34、所。 3、作品赏析 讨论: 有哪些日子是妈妈的节日 , 在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢 看其他小朋友是怎样来表现的 : 书中图例 4、发展阶段 :妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手 为妈妈制作一件礼物吧用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个 什么礼物送给妈妈 , 我们可以用哪些材料来制作礼物呢 , 彩纸、布、皱纹纸、干花，线 三、学生作业，教师辅导 :可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造 型新颖。 四、小结 :表扬优秀作业 课题: 香甜的水果 课时:1 课时 课堂类型 :造型表现 教学目标 : 1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来

35、的美感。 2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。 教学重、难点 : 1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。 2、能积极动脑，大胆构思、创作。 教具学具 : 学生自带各种水果、橡皮泥 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入: 故事导入 : 话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说 : 悟空，一年一次 的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜 可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。 孙悟空抓耳挠腮，说 : 这有何难，看俺老 孙的本事吧，俺去去就来。 说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了 选到最好的水果，特意设了四个关，闯过

36、四个关的才会被选上。去过的地方不少， 可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿 个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。 （ 板书） 香甜的水果 2、新授: 师问: 同学们想不想闯关 , 想不想做闯关的小勇士 , 想不想自己的水果被选上 , 看 大家都这么有信心，那我们就闯关开始。 第一关: 夸的香又甜，就会过这关。 师: 看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我 也想和大家闯这一关，好不好 , 我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么 ( 它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红 的，秋天它会笑

37、的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了 ) 学生夸夸，让同学和老师猜。 孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。 第二关: 彩泥变水果，谁的方法多 大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不 是用石子，而是用我们手中的彩泥。 (1) 教师与学生比比谁变的快 听口令，团成球 (象什么,西瓜、山楂)- 搓成条- 压成饼(叶子)- 捏成点 (2) 欣赏制作的范作与课本上的作品 ( 讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感 觉香甜) (3) 学生制作。 (4) 评价展示。 A小组评选出两件优秀作品展示 B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇

38、士。 C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。 第三关，水果变变变，看谁点子多 (1) 老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等 ; (2) 欣赏 : 老师拿出准备好的作品，学生欣赏 A : 西红柿在和小虫子在说悄悄话 B: 山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢 C: 看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢 D:桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢 师: 你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢, (3) 学生畅想并开始创作 ( 伴音乐) (4) 评价展示 评出闯关小勇士。 第四关: 水果大聚会，一起进拼盘 (1) 教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。 (2) 欣赏: 屏

39、幕 显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要 点: 八、 A:品种多B:颜色美C:造型丰富D:盘子够大 (3) 小组进行合理分工 三、学生制作，教师辅导 四、评价展示 孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好 , (1) 小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。 (2) 自愿报 名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。 (3) 教师评优点，指出缺点。 (4) 孙悟空出示问题 : 除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的 水果, (5) 欣赏不同材质制作的水果 课题 : 运动场上 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造

40、型。 2、 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。教学重、难点 : 1、掌握一些泥工的制作方法。 2、对运动中的人物造型进行大胆的想象 教具学具 : 垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入 : 小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么 , 2 、新授 : 师:你知道哪些体育项目 , 你可以来模仿他们的动作吗 , 讨论:怎么制作跑步的 人, 鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。 展示尝试的作品 : 引导学生思考 : 怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型 (可以 从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象 ) 3 、学

41、生把自 己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。 欣赏图例并思考 : (1) 你学到了哪些方法 , (2) 你准备来做一个什么样的人 三、学生作业，教师辅导 今天我们要来开一个别开生面的 小小运动会 请小朋友尽情的发挥出自己的聪 明才智。 四、小结 : 表扬优秀作业 五、课后拓展 1、运用所学到的制作方法制作不同的人物 2、用其他材料如 : 陶土、纸张、布等制作运动上的人物。 课题: 乘上大船游世界 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造 型活动。 2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种

42、轮船的造 型。 教学重、难点 : 积极动脑，做出和别人不同的造型。 教具学具 :绘画工具、手工工具 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入（多媒体播放乐曲 ）上学期，小朋友学唱了一首描写船的歌，小朋友还 记得是什么歌吗 ,- 小小的船。我们一起来唱一次。 2、新授: 师:小朋友唱的真是太棒了，今天我们上的内容小朋友肯定猜到了 板书（船） 师:船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前 船是用来做什么的呢 , 小结：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的 师:今天，老师也带来了一艘船，你知道这种船叫什么吗 ,- 帆船 小小的帆船可神奇呢，根据帆的形

43、状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有 很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的， 原来船还有那么多的学问啊除了帆船，你还认识和知道哪些船 ， 生:游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮 3、欣赏课本图片 ： 师:这些船有没有共同的地方，不同的地方呢 , 小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自 己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢 , 有的小朋友 已经设计好了，我们一起来看一看 欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢 , 你想为自己设 计一艘什么样的船 , 有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些

44、材料可以来做呢 ,你想怎样做 , 三、学生作业，教师辅导 四、小结 : 表扬优秀作业 课题: 打开的冰箱 课时 :1 课时 课堂类型 : 造型 表现 教学目标 : 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造 型活动。 2、可用绘画或手工的方法完成。 教学重、难点 : 积极动脑，做出和别人不同的造型。 教具学具 : 铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等 教学过程 : 一、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入：冰激凌、甜筒、雪糕没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕 化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。 这个好朋友是谁呢

45、, 它的名字叫冰箱。 2、新授 ： 师: 冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可 以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而 .冯.林德在 1879年制造出了第一台家 用冰箱。 我们看看现在的冰箱。冰箱的外形是什么样的 ,里面是怎样的构造 ,有几扇门 , 分几层,拉门上有哪些装置 , 可以用来放什么物品 , 3、讲授制作方法 : 冰箱的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸 和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢 , 小朋友动脑筋来想一想，你有什 么好方法。 (1) 用橡皮泥来捏 (2) 用彩色纸剪贴和画 (3) 用印有物品的宣传单来贴 三、学

46、生制作，教师巡回辅导 四、小结 : 表扬优秀作业 课题: 会摇的玩具 课时 :1 课时 课堂类型 : 设计 应用 教学目标 : 1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。 2 、启发学生运用多种材 料进行创造，体验创造的乐趣。 3 、培养学生独立地解决问题的能力。 教学重、难点 : 利用不同的材料进行创造。 教具学具 : 各种手工工具和废旧材料 (纸盒等) 教学过程 : 、组织教学 : 二、讲授新课 : 1、导入:上学期我们一起学过了 会动的小纸人 这节课。小朋友还记 得会动的小纸人是那一部分会动啊是纸弹簧会动 (复习纸弹簧制作方法)2、 新授 师:今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了

47、，师出示玩具请小 朋友观察它出现了什么变化 ,这个玩具它会 摇 。它是怎样摇起来的，为什 么会摇呢 , 3、欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一 个,请你自学，看看这些玩具你都会做吗 , 师:书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计 一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。 (1) 用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物 (2) 用彩色纸剪贴和画 (3) 用废旧易拉罐，纸卷，吸管 三、学生制作，教师辅导 四、小结 :表扬优秀作业 五、课后拓展 : 回家之后用其他材料再制作一个会摇的玩具 课题: 电脑美术 课时:1 课时 课堂类型 :造型表现 教学目标 : 1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面。 2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。 3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣教学重、难点 : 利用