小学一年级数学《6的认识》教案_第1页
小学一年级数学《6的认识》教案_第2页
小学一年级数学《6的认识》教案_第3页
小学一年级数学《6的认识》教案_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学一年级数学6的认识教案小学一年级数学6的认识教案教学目的1. 使学生能正确地数出数量是6的物体的个数,会读、会写6, 知道6的两种含义,掌握6以内数的顺序、组成,并会比较6以内 数的大小.2 .培养学生的动手操作能力及有序地观察、思考问题的能力.3.结合主题图,对学生进行讲卫生、爱劳动的思想品德教育.教具、学具准备:多媒体电脑及自制课件、计数器、直尺图、点子图、方块图、小 棒、学具盒.教学过程:一、谈话激趣、复习旧知1. 谈话激趣:小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,你 们瞧,它是谁?(电脑演示)出现可爱的动物狗点点及带来的数字 娃娃,这些数字娃娃依次出示,并让学生根据数字的出示练习认

2、数、 读数.2. 复习旧知:瞧,这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好, 谁能帮他们从小到大排排队?引导学生复习认读数及5以内数的排 列.3. 出现数字6:这个数字娃娃你认识吗?是几呀?今天我们就 来和它作朋友,学习6的认识.(板书课题:6的认识)二、观察思考,探究新知1. 认识6的基数含义.(1)请同学们观察主题图,想一想老师和同学们都在干什么? 回答后及时进行思想教育:这幅图上的老师和同学们都在认真地打 扫卫生,我们小朋友也应该向他们一样讲卫生、爱劳动,把自己的 教室打扮得更漂亮.数一数,这幅图上有几个人?几张桌子?还有 什么的数量可以用6来表示?教师归纳:同学们数的很对,6个人,6张桌子

3、,6把椅子,他 们的数量都是6,我们就可以用数字6来表示.(2)及时巩固.(电脑演示)6朵花上飞有6只蜜蜂,请同学们数一数.(3)从不同事物中抽象岀6.我们己经能准确数出数量是6的物体了,现在请你从学具盒中数 出6根小棒,一边拿,一边数,完成后师生共同摆放六边形,教师 及时巡视指导.然后尽量使学生发挥想象,进行发做思维的训练, 任意用六根小棒摆放图形,及时用实物投影反馈,把较好的图形呈 现于学生面前,并请学生口述想法.请学生在实际生活中找一找,哪些物体的数量可以用6来表示?教师小结:不论是6节课,6个人,还是6只蜜蜂只要他们的数 量是6,就可以用数字6来表示.(4)计数器演示.请一位学生上台拨

4、出5颗珠子,要求边拨边数,然后仔细观察, 又添上了一颗珠子,现在有几颗珠子了?同学之间互相讨论:6是 怎样得来的?拨去一颗,还有几颗?再拨上一颗呢?学生动手操作具体学会5添上1就是6.2. 认识6以内数的顺序.(1)我们接着学习在尺子上表示数的顺序,(出示直尺图), 请学生回答0在尺子上表示什么?请学生从大到小,从小到大读出 05这些数.(2)学生在直尺上找一找,6应该排在哪里?请学生把06这些数从大到小,从小到大读一读.(3)练习.3. 比较5与6的大小.(1)岀示点子图,先出示两张都是5个点子的圆比,请学生进 行观察比较,然后给其中的一张点子图添上1个点子,引导学生进 行观察比较,明确:5

5、5,并及时追问:还有几小于6? 6还 大于几呢?(2)巩固练习.6045066030062066064. 掌握6的组成.(1)培养学生的动手操作能力请学生独立操作,把6个方块 任意分成两堆,然后根据学生回答,依次板书数的组成.(2)教师演示分的过程,并根据板书引导学生找岀规律,能够 按顺序分,并明白看到,就会想到.(3)巩固练习数的组成.(花图)先让学生看图填空,然后动手操作填空,最后脱离图独立填空.5. 教学6的序数意义.(1)岀示蝌蚪图,请学生仔细观察,并有针对性地闪动图片, 使学生正确区分6与第6的不同之处,并将课本填写完整.(2)联系生活实际,加深理解6的基数与序数含义.老师指定第6排

6、,前6名,相应同学起立.用6和第6各说一句话.(3)巩固练习:练习六的第2题(熊猫图).6. 学习6的写法.(1)电脑出示6的图片,启发想像,观察6像什么?(2)观察电脑演示动画6的写法,寻找起笔、停笔点,然后学 生在课本练习格内练写.三、巩固练习,加深理解,形成技能1. 数序练习.按从小到大、从大到小的顺序排列.2. 数的组成练习.3. 发展练习.四、全课小结,完善新知今天我们认识了哪个数?通过学习同学们知道了 6所表示物体的 实际数量,还能正确区分6与第6的不同之处,并且熟练掌握了 6 以内数的顺序、大小以及6的组成和写法.6的认识是在学生认识05各数的基础上进行教学的。这一节 课的导入部

7、分以小动物狗点点带来的朋友开场,既使学生感到耳目 一新,色彩鲜艳,形象逼真,又把学生带入积极思维的学习境地, 也达到了复习05数的认读及数序排列的目的.新授部分在教学中,先通过观察主题图初步感知,再动手摆数量 是6的学具,并鼓励学生发挥想象,摆放不同图案,训练学生的发 散思维,进一步增加对6的感性认识。最后,在丰富的感性认识中 抽象出数6,培养学生初步的从形象到抽象的思维能力。6的组成是本节课的重难点,采用让学生动手操作,集体汇报的 方法进行学习,并引导观察、寻找规律、运用规律,充分调动学生 获取新知的主动性。本课的练习分为两部分,一部分是边讲边练。学完一个知识点便 及时巩固。另一部分是全课综合练习,是将全课知识融为一体综合 练习,并把最后一题设计为发展练习,充分发挥学生的思维能力, 有利于提高学习效果!探究活动数字游戏游戏目的使学生能够进一步掌握6以内数的顺序,能比较它们之间的大小.游戏

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论