从受处分到先进团队

1、从受处分到先进团队2010 年，我班女生冯航因为与同学发生纠纷受了处分， 很长时间都情绪低落， 郁郁寡欢。 作为班主任的我一直以来觉得 这个同学很本分，很想帮她一把，所以，我就盘算着给她在班级 安排个事情，借以树立正面形象，从而争取早日撤销处分。正好 那时候班级包干区的卫生情况不是很好， 我便和她商量， 问她是 否可以每天抽空去检查一下包干区卫生，顺便做点补救的工作， 她毫不犹豫地答应了。另外，我额外给她提出了点小要求，就是 把每天检查的次数和时间用本子记录下来，每周向我反馈。其实，最初也是随便一说，没有想到冯航竟然坚持了下来， 每周她都及时向我汇报检查的情况。 就这样一周周地过去了， 她 始

2、终做着这简单而枯燥的工作。 在与她的一次次交流中我中感受 到了她对工作的那份热情与执著， 心中总涌起一股股热流。 由于 有了她的认真负责，我们班级的包干区卫生有了明显的起色。在一次批阅学生日记中， 我发现了一位同学对她劳动情景的 描写，“每次她总是戴着眼镜，弯下腰来检查包干区卫生。每天 早、中、晚三次，很仔细”。因为这个同学平时一般是不戴眼镜 的，所以，当我读到这段描写的时候我心中满是感动。我想一个 能够坚持把一件小事做好的人， 一定是一个可以托付、 可以信任 的人。我把冯航找来问她是否可以拜托她来负责包干区的卫生打 扫。我们的包干区是厕所外面的一条连廊，人来人往不说，而且 垃圾堆就在旁边。

3、经常是你刚刚打扫好， 不一会儿的功夫别人就 给你弄脏了。 我心里很清楚包干区的打扫是有难度的， 而她只是 笑笑说“可以”。 没想到她答应得这么痛快， 我也立即给她开出 了最优惠的条件：打扫的人员由她来挑选。就这样，一支新的包 干区打扫队伍闪亮登场了。 我想那些和她一起打扫卫生的同学或 许也在某个清晨或傍晚观察过她那俯下去的身影， 或许就是那么 短暂一瞥，她的美丽的身影就定格在了心头，挥之不去。由于有 了前期的铺垫工作，她们及时打扫，不留任何卫生死角；她们检 查认真， 随时进行清理， 我班的包干区打扫情况很快得到了显著 的改善。 由于她们的出色工作， 这支新组建的打扫队伍也很快在 我们部办脱颖而

4、出， 多次得到学校表扬。 部办主任问我班级包干 区卫生怎么变化这么大， 我骄傲地告诉他， “我选了一个好的负 责人”。回顾这个同学的成长及这个团队的表现， 我想还是得益于她 们能够坚持做好那些简单的事情。因此， 2011 年我给全班同学 都提了类似的小小要求。 我请生活委员负责给同学充饭卡， 要求 他把每次充值的名单和金额及她充值所花时间给记录下来； 我请 班级的爱心大使给班级生病的同学打个电话， 并且把谈话内容做 个记录我请班级的班委干部坚持写作班级微博，把精彩的内容投递给班级周刊； 我请班级同学在班级周刊中开辟“梦杰有话 说”专栏开写一些思考班级故事的文章所有这些小小的举 措也正在一点点地

5、影响着我班级的其他同学， 引领她们从平凡走 向卓越。我想用萨克雷的那几句话来为我们的努力做个结语， “播种 一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种 一种性格，收获一种命运”。反思：1. 我们的教育多年来都是培养孩子从小树立远大理 想，却很少告诉他们从小事做起。 而国外的很多家庭都懂得用分 阶段目标去引导孩子从小事做起，一点点培养他们成功的感觉。 我想我们职业学校的学生由于基础较差， 我们不能一下子就对她 们提出超出能力范围的要求，而培养她们脚踏实的习惯会更实 际。2. 在教育过程中培养起来一个“典型”是可以达到以“点” 带“面”的效果的， 对“点”的培养要像对植物的幼苗一样进行 精心呵护， 一旦它们成长起来必将为你遮风避雨。 我想我对这个 学生的培养过程中一开始就没有过高的期待， 更多的是把她身上 所体现出来的优秀品质进行了适当地放大。 3. 在教育过程中我们