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文档简介

1、小学三年级语文的教学目标小学三年级语文的教学目标（一）识字：三年级是错别字的高发期，学生由于大量识字，必然会出现部分 混淆。教学措施：1、随时纠正错别字，并养成正确书写的习惯。2、采用多种形式（错别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字 找朋友）指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书 写习惯。（二）词语学习：中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。升入三年级后，由于阅读量增大，阅读面拓宽，大量书面语汇进 入学生视野，原有的口头词语不能满足阅读和表达的需要。因此， 词语教学成为重点。（三）阅读：学生升入三年级时，己经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并 在阅读中初步理解文章内容，向往美

2、好的情境，懂得文章蕴涵的浅 显的道理。教学措施： 指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想 感情；学习初步把握文章的主要内容。 继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出 声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解 每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。（并尝试做笔记、 批注） 木册教材开始学习略读，对于一些内容浅显易懂的课文，指导 学生按照一定的方法程序，粗知文章大意。 鼓励学生将学到的方法运用到课外阅读中，在阅读实践中逐步 掌握略读的方法。（四）口语交际与综合性活动：（活动前的资料收集）1、参与小组讨论，学会倾听，并能够在小组内表达清楚自己的

3、意见。3、关心周【韦I事物，积极参与综合活动，热心并有创造性。4、树立在生活中学语文和查找资料的意识。5、继续培养自检的好习惯。（五）习作：教材一一注重语文综合实践活动，学生写自己的体验，写作方法 的指导很弱。（笔下生花）共11次1、观察一个地方，写写它的变化。2、写一写最喜欢的声音3、找一找旧照片，写一写它的故事。（写事）4、根据搜集，采访的资料，写写自己的家乡。（写综合时间活 动）5、一起讨论，制定公约，张贴出来。（应用文）6、写一写我喜欢的鸟儿。7、记一次购物的经历。（综合实践活动，写事）8、写一写在自己成长经历中最的事。（写事，关键在选材） 去年春节你最高兴的事是什么？写下来。评选自己

4、或班级一年来的五件大事，选一件写下来。（写事）我们的对起步作文教学的研究和措施研究发现：孩子用一句话表达所看、所听、所想的心理活动过程如下1、观察、感知、认识，形成表象；2、对观察对象展开思维，正确认识事物木身及其与周围事物的 关系；3、提取（或学习）相应的词（概念）；4、提取（或学习）相应的句型；5、调整好内部语言后加以表达。写一段话，一篇习作都需要经历以下思维过程：观察直接间接材料输入信息思维、想象由此及彼由表及里去粗取精去伪存真加工制作处理信息表达口说手写形成自己的思想语言输出信息确定了我们的习作教学的序与度三年级上期：静物描写一一动物描写（结合教杯子、文具盒、橘子、香蕉、小金鱼、鸟、小白兔等。 材的一些习作展开）三年级下期：场景描写一一活动描写。如：我们的教室、洗手等。

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