自动化专业实践课程教学大纲2011

1、广东工业大学华立学院实践类课程教学大纲（自动化专业）广东工业大学华立学院机电工程学部二一一年八月前 言自动化专业是以过程自动化及计算机应用为特色的宽领域专业，培养能在过程控制、运动控制、计算机软硬件、控制理论与应用及管理决策等领域从事系统设计、运行、研究及经营管理等方面工作、适应面宽、知识全面、专业和实践技能过硬的应用型自动化专业人才。教学大纲是重要的基本教学文件，它是组织和进行课程教学的主要依据。我院原有的教学大纲是根据上级教育主管部门提出的基本要求，有关部委或教学指导委员会或有关专门会议制订的教学大纲或大纲的要点，结合我院实际情况，并参考兄弟院校的大纲而制订出来的，它已起到了应有的积极作用

2、。随着科学技术的进步，社会和经济的发展，教育和教学改革的深化，应用型本科教学面临着新的变化，必须根据时代发展要求，与时俱进地发展教育，才能培养出高水平的应用型人才。基于教学发展的需要，我院这次组织对本科的教学大纲进行全面性修订和编写新开设课程的教学大纲。这次修订和编写教学大纲，力求贯彻党和国家的“十二五”期间的新教育思想，体现国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的创新人才培养要求，吸收教学研究和教改的新的果，借鉴兄弟院校的经验，力争形成自己的特色，制订出一套比较好的教学大纲。教学大纲在修订中力求做到以下几点：一是“齐”：按照教学计划，学院开出的各专业所有课程，都要制订出教学

3、大纲；在大纲中包括应该包括的各个方面的基本要求，内容要齐。二是“新”：按照当今社会、经济发展对本科教育提出的新要求及新的教学计划，制订出新的教学大纲，在新的大纲中应融汇新的教研和教改成果，反映学科发展的新成果和趋势，体现社会与经济发展对本科应用型人才的新要求，适应新形势，迎接新挑战。三是“改”：新的教学大纲要体现改革的精神，根据应用型人才培养的要求，面对理论教学学时比原来的压缩较多的情况，要求精选和改革教学内容，改革教学方法和手段；按照加强课程设计与实践、校内教学实践等实践教学环节，培养学生较强的工程实践能力与职业技能的新要求，改革培养和提高学生实践技能和工程意识的方法，以改变以往有部分学生“

4、高分低能”或“低分低能”的状况。四是“活”：教学计划是按照新时代要求制订的，课程也是按照新的要求而设置的，很多东西都在探索之中，因此这次制订的教学大纲具有一定的灵活性，留有余地，在实际执行过程中可根据新的情况和参照兄弟院校制订出来的新的教学大纲，灵活处理，适当调整。这次，教务处统一汇编全院公共基础课程教学大纲和公共选修课程教学大纲两个分册，其他课程及独立开设的实践教学等环节教学大纲由各学部（系）自行汇编成册。这次修订和制订教学大纲工作量很大，又面临许多新的情况，为了确保这项工作有序、有效地进行，争取制订出一套好的教学大纲，学院由教学副院长牵头，教务处统筹协调，组织了各学部教学负责人及各专业教学

5、负责人、教学骨干教师多次讨论形成大纲框架和要点，再由主讲教师执笔起草，行家或有关负责人审核后再定稿。由于时间仓促，调研不够，水平有限，在大纲中难免有不足不当之处，在实践过程中会注意总结、修正和完善。这套教学大纲原则上使用到2014年，届时再组织新一轮的修订与汇编工作。希望全体教职工认真执行教学大纲，按照大纲的基本要求和内容组织教学，搞好教学，发扬成绩，知难而进，群策群力，把我院教学工作全面推向一个新的阶段，争取更大的成绩。广东工业大学华立学院教务处二一一年八月目录单片机原理及应用实验教学大纲1电工技能实训教学大纲3电力电子技术实验教学大纲6电路理论实验教学大纲8数字电子技术实验教学大纲11模拟

6、电子技术实验教学大纲13检测技术与仪表实验教学大纲15自动控制理论实验教学大纲17物理实验教学大纲20电机与电力拖动实验教学大纲24微机原理及应用实验教学大纲27自动控制系统实验教学大纲29交流调速系统实验教学大纲32电子技术综合设计与实践教学大纲35供配电技术课程设计与实践教学大纲37过程控制系统实训教学大纲39计算机控制技术课程设计教学大纲41楼宇智能化课程设计教学大纲43微机原理与单片机技术综合设计与实践教学大纲45自动控制技术课程设计与实践教学大纲47毕业设计（论文）教学大纲49金工实习教学大纲52生产实习教学大纲55毕业实习教学大纲58单片机原理及应用实验教学大纲一、课程的基本信息课

7、程编号课程名称单片机原理及应用实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0.5 实验项目数6预修课程微机原理及应用、单片机原理及应用并修课程建议教材黄淑芬，单片机原理及应用实验指导书，自编，2011参考书1 孙育才，MCS-51系列单片微型计算机及其应用，东南大学出版社，20052 张毅刚， MCS-51单片机应用与设计，哈尔滨工业大学出版社，20043 胡汉才，单片机原理及接口技术，清华大学出版社，2010二、课程教育目标通过课程实验, 使学生加深对单片机原理基础理论的理解，了解常用单片机应用系统开发手段和过程，理解单片机实验系统的基本原理和实验方法，在单片机实验的基本知识、基本

8、方法和基本技能方面受到较系统的训练，初步掌握一般单片机控制系统的编程和应用。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1WAVE软件认识与程序调试方法验证必做在WAVE软件上完成单片机汇编程序的建立、编辑、编译、调试等工作，实现对实验系统的控制。并通过相关窗口观察程序运行过程中单片机各个数据存储单元的变化情况。掌握集成调试软件的操作与程序调试方法，熟悉单片机指令系统，掌握在单片机开发系统上调试和执行程序的过程。22查表程序的调试验证必做在程序存储器的一片存储单元中建立起变量的平方表。编程查询平方表

9、，用数据指针DPTR指向平方表的首址，则变量与数据指针之和的地址单元中的内容就是变量的平方值。在软件上完成程序的编辑、编译、调试等工作，并通过相关窗口观察程序运行过程和单片机相关数据存储单元的变化情况。掌握顺序程序中查表程序的常用指令和特点。23顺序结构程序的调试设计必做编写一顺序结构程序并进行编译、调试等工作，通过相关窗口观察程序运行过程和单片机相关数据存储单元的变化情况，并采用断点方法调试本程序。掌握顺序结构程序的设计和特点。24分支结构程序的调试设计必做用WAVE软件编写一分支结构程序并进行编译、调试等工作，通过相关窗口观察程序运行过程和单片机相关数据存储单元的变化情况并进行记录。掌握分

10、支结构程序的设计和特点。25位操作指令的应用验证必做编写程序完成规定的位逻辑运算功能，并进行编译、调试等工作，通过相关窗口观察程序运行过程，观察CPU窗口中BIT区的变化情况并进行记录。掌握与、或、非、异或等位操作指令的特点和程序设计，学会观察CPU窗口中BIT区的变化。26存储器块清零实验设计必做编程将外部RAM中某块单元内容清零，在软件上完成程序的编辑、编译、调试等工作，并通过相关窗口观察程序运行过程和单片机相关数据存储单元的变化情况。了解单片机的存储器结构，了解存储器的块操作方法，掌握存储器读写方法。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作

11、业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验内容、实验步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式根据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现和实验报告质量来综合评定。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果和实验报告质量综合评定成绩，成绩按照优、良、中、及格、不及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实

12、验中所涉及的基本理论知识，应尽可能独立编写上机程序，并仔细检查。实验中建立工程，认真仔细调试，分析调试工程中出现的错误并加以改正，最后得出正确的运行结果。执笔人：黄淑芬 审核人：罗洪霞制（修）订时间：2011年6月电工技能实训教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称电工技能实训适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时24总学分1 实验项目数12预修课程电路理论，模拟电子技术、电机学，电工电子技术，电路综合实验、电子技术实验并修课程建议教材刘大龙，中级电工技能实训实验指导书，自编，2010参考书1秦曾煌，电工电子技术, 高等教育出版社, 2009年2刘显忠，电工电子技术实践教程, 哈尔滨工程大

13、学出版社, 2010年3王桂琴，电工学I，电工技术, 机械工业出版社, 1995年二、课程教育目标通过本门课程的学习，要求学会常用电工仪器仪表的使用、掌握常用电气控制电路元器件的工作原理、使用方法。掌握基本的线路连接、故障检测、排除的综合实验方法与步骤，形成规范的操作习惯。能够基本掌握中级电工的基本技能。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1三相异步电动机点动控制验证必做三相异步电动机点动控制电路的接线技能，调试控制线路。掌握三相异步电动机点动控制电路的接线技能和控制过程。熟悉电气控制柜及采

14、用线槽布线的布线工艺。22三相异步电动机自锁起停控制验证必做三相异步电动机自锁起停控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机自锁起停控制电路的控制过程和接线技能。23三相异步电动机两地控制验证必做三相异步电动机两地控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机两地控制电路的控制过程和接线技能。24接触器互锁控制三相异步电动机正反转验证必做三相异步电动机正反转电路控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉接触器互锁控制三相异步电动机正反转电路的控制过程和接线技能。25电气和机械双重联锁控制三相异步电动机正反转设计必做三相异步电动机电气和机械双重联锁控制电路的接线技能，调试控制线路。熟

15、悉电气和机械双重联锁控制三相异步电动机正反转电路的控制过程和接线技能。26时间继电器控制三相异步电动机延时正反转设计必做时间继电器控制三相异步电动机延时正反转电路的接线技能，调试控制线路。熟悉时间继电器控制三相异步电动机延时正反转电路的控制过程和接线技能。27双电机手动顺序启停控制验证必做双电机手动顺序启停控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉双电机手动顺序启停控制电路的控制过程和接线技能。28双电机自动顺序启动控制设计必做双电机自动顺序启动控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉双电机自动顺序启动控制电路的控制过程和接线技能。29三相异步电动机延时启停控制设计必做三相异步电动机延时启停控制电路

16、的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机延时启停控制电路的控制过程和接线技能。210三相异步电动机Y/启动手动控制设计必做三相异步电动机Y/启动手动控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机Y/启动手动控制电路的控制过程和接线技能。211三相异步电动机Y/启动自动控制设计必做三相异步电动机Y/启动自动控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机Y/启动自动控制电路的控制过程和接线技能。212三相异步电动机自往返控制设计必做三相异步电动机自动往返控制电路的接线技能，调试控制线路。熟悉三相异步电动机自动往返控制电路的控制过程和接线技能。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）

17、、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告要求完整规范、调理清晰、内容真实、数据准确。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验内容、实验步骤、实验数据及分析处理、实验结论等。五、实验考核方式采用抽签方法，要求学生在规定时间内完成抽中的实验项目，并现场给出实验操作部分的成绩。六、成绩评定总成绩由平时成绩（实验预习报告、实验操作和实验报告、考勤）和期末考试成绩两部分组成，各按一定比例折合成总

18、成绩。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。能独立完成实验的全过程，对实验中出现的现象和实验结果有一定的分析和判断能力，能写出完整、规范的实验报告。执笔人：刘大龙 审核人：罗洪霞制（修）订时间：2011年6月电力电子技术实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称电力电子技术实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0.5 实验项目数6预修课程电路，模拟电子技术，电力电子技术并修课程建议教材张亚婉，电力电子技术实验指导书，自编，2009参考书1 栗书贤，电力电子技术实验（第二版）机械工业出版社，2009年2 汤建新 马皓，电力电子技术实验教程机械工业出版社

19、，2007年二、课程教育目标通过电力电子技术实验课，学会对常用电子仪表、仪器、设备的选择、调整与使用。掌握基本的综合实验方法、线路与步骤，形成规范的操作习惯，验证电力电子技术理论课程的基本知识与原理，加深对这些基本理论的理解，初步了解所学知识的应用。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1（一）基础知识及实验装置的学习验证必做电力电子技术实验室的有关规章制度，示波器的使用，实验室装置组成挂箱的一些基本功能掌握示波器的使用，熟悉实验室装置组成挂箱的一些基本功能22（二）直流斩波电路的性能研究验证

20、必做压斩波电路和升压斩波电路工作状态及波形的研究熟悉降压斩波电路和升压斩波电路的工作原理，掌握这两种基本斩波电路的工作特性。23(三) 单相交直流变频电路的性能研究验证必做单相交直流变频电路的工作原理，对单相交直交变频电路在电阻负载、电阻电感负载时的工作原理情况及其波形作全面分析，并研究工作频率对电路工作波形的影响。熟悉单相交直流变频电路的组成，特别是单相桥式PWM逆变电路中元器件的作用24（四）半桥型开关稳压电源的性能研究设计必做典型开关电源电路的结构，了解主电路的结构和工作原理。PWM控制电路的原理和常用集成电路。驱动电路的原理和典型的电路结构。熟悉典型开关电源电路的结构，元器件和工作原理

21、25（五）单相桥式半控整流电路实验设计必做双踪示波器的使用功能，研究单相桥式半控整流电路在电阻负载，电阻电感性负载时的工作。掌握双踪示波器在的使用，理解单相桥式半控整流电路的工作特性。26（六）三相半波可控整流电路的研究设计必做三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻电感负载时的工作解三相半波可控整流电路的工作原理和工作特性2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告

22、书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验内容、实验步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式根据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现和实验报告质量来综合评定。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果、实验报告质量来综合评定实验课的成绩，成绩按照优、良、中、及格、不及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。在指导教师讲解后，能独立完成实验内容，按时上交实验报告。执笔人：张亚婉 审核人：罗洪霞制（修）订时间：2011年6月电路理论实

23、验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称电路理论实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时24总学分1 实验项目数12预修课程大学物理、电路理论并修课程建议教材电路理论实验指导书，自编参考书1邱关源，电路（第4版），高等教育出版社，19992李瀚荪，电路分析基础,高等教育出版社，20063郑学瑜，电路辅导及习题精解，陕西师范大学出版社，2006二、课程教育目标本课程是电气工程及其自动化专业本科生生的专业基础必修课程，它是配合电路理论课程的实践性教学环节，实验的目的不仅要巩固和加深理解所学的知识，更重要的是要训练实验技能，学会独立进行实验，树立严谨的科学作风。通过本课程的学习，使学生具备如

24、下实验技能：（1）正确使用常用的电子仪器、仪表及其他常用电器设备。（2）能按电路图正确接线和查线。（3）能正确读取实验数据，观察实验现象，测绘实验曲线。（4）能整理分析实验数据，独立写出内容完整、条理清晰的实验报告。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1色环电阻的识别及电工测量仪表的使用验证必做色环电阻的识别方法，常用测量仪表的使用。了解色环电阻的识别方法，了解常用测量仪表的使用。22电路元件伏安特性的测绘验证必做测定线性电阻和非线性元件（白炽灯泡、半导体二极管、稳压二极管）的伏安特性。测定

25、伏安特性。学习直读式仪表和稳压电源的使用方法。23直流电路中电压与点位的关系验证必做在直流电路板单元上（TS-B-28），测量和计算不同参考点时，电路中个点的电位、电压值。加深学生对电位、电压及其相互关系的理解。24基尔霍夫定律的验证设计必做在直流电路单元板上，测量各支路的电流，验证基尔霍夫电流定律；通过测量回路中的支路电压，验证基尔霍夫电压定律。加深对参考方向概念的理解，巩固所学的理论知识。25设计实验电路验证叠加定理设计必做设计实验方案：合理设计电路及正确选择元件、确定实验参数；测量电路中各点电位；测量电路中各支路电流和电压。证明电路中电位的相对性、电压的绝对性；验证线性电路叠加原理的正确

26、性。学习自拟实验方案，提高实验分析和研究的能力；加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。26戴维南定理和诺顿定理的验证设计必做测定有源二端网络电路的外特性，入端电阻、开路电压、短路电流，测定等效电路的外特性. 验证戴维南定理和诺顿定理的正确性。加深对该定理的理解；掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。27电压源与电流源的等效变换设计必做测定直流稳压电源与实际电压源的外特性；测量电流源的外特性；测定电源等效变换的条件握电源外特性的测试方法；验证电压源与电流源等效变换的条件加深对电源外特性和电压源与电流源等效变换的条件的理解。28 受控源特性的研究设计必做测试电压控制电压源的受控特性和负载特

27、性，测试电压控制电流源的受控特性和负载特性。通过本实验加深对受控源概念的理解和熟悉运算放大器的使用29一阶电路实验设计必做观察一阶电路的过渡过程，研究元件参数改变时对过渡过程的影响。理解一阶电路的过渡过程，学习脉冲信号发生器和示波器的使用。210互感电路测量设计必做互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法；两个线圈相对位置的改变以及用不同材料作线圈芯时对互感的影响。分别用直流法、交流法判别互感线圈的同名端；测互感系数M；测耦合系数K；观察互感现象。学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法；理解线圈相对位置、材料不同时对互感的影响。211实验复习必做复习实验内容，进一步熟悉实验设

28、备，为考试做好准备。212实验考试必做根据实验考试题目，完成实验。根据学生考试情况，现场给分。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验内容、实验步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式采用抽签方法，要求学生在规定时间内完成抽中的实验项目，并现场给出实验操作部分的成绩

29、。六、成绩评定总成绩由平时成绩（实验预习报告、实验操作和实验报告、考勤）和期末考试成绩两部分组成，各按一定比例折合成总成绩。总评成绩：实验报告占30%，闭卷考试占70%。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。在指导教师讲解后，能独立完成实验内容，按时上交实验报告。执笔人：邵翠平 审核人：宋金莲制（修）订时间：2011年7月数字电子技术实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称数字电子技术实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0.5 实验项目数6预修课程电路，数字电子技术并修课程建议教材数字电子技术实验指导书，自编，2011参考书清华大学电子学教研组编

30、，阎石主编，数字电子技术基础4版，北京：高等教育出版社，2004.二、课程教育目标数字电子技术是一门实践性很强的专业基础课,实践是本课程的一个重要环节。通过实验使学生学会常用的电子仪器使用方法，会使用器件手册，认识数字集成电路管脚及功能表等，达到会使用各种数字集成电路，具备初步分析运用，设计的能力，具有分析检查与排除故障，解决和处理实验结果的能力。通过实践使学生加深对数字电路技术的基本概念、基本原理和分析方法的理解，拓宽学生的实践技能，开阔思路，培养创新思维能力。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求

31、学时分配1用门电路实现简单逻辑函数表达式验证必做测试基本逻辑门电路的逻辑功能。用门电路实现简单逻辑函数表达式的功能。学会判断逻辑门电路的功能，掌握从逻辑函数式转换成电路。22用门电路进行逻辑设计设计必做根据题目要求，完成逻辑电路的、调试。初步学会将一个实际问题转换为逻辑问题的方法。初步掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。23用译码器实现多种逻辑功能设计必做测试3/8译码器的逻辑功能。用译码器构成一个10路的数据分配器和一个1位二进制全减器。熟悉显示译码器的使用。独立进行逻辑设计，写出设计步骤，画出逻辑图，完成逻辑电路的组合、调试。24用数据选择器实现多种逻辑功能设计必做测试8选1数据选择器的逻

32、辑功能。用8选1数据选择器实现三输入多数表决电路。用4选1数据选择器和门电路实现一位全加器。独立进行逻辑设计，写出设计步骤，画出逻辑图，完成逻辑电路的组合、调试。25基本RS触发器和同步触发器逻辑功能测试验证必做测试基本RS触发器、脉冲RS触发器、脉冲D触发器和脉冲JK触发器的逻辑功能。理解脉冲触发器的逻辑功能，了解脉冲触发器不同逻辑功能之间的相互转换。26移位寄存器功能测试及应用验证选做移位寄存器74HC/HVT194功能;用74HC/HCT194做扭环计数器。理解移位寄存器的逻辑功能27555集定时器实验综合必做用555定时器构成施密特触发器、单稳态触发器。选作：设计一个过电压,欠电压声光

33、报警电路,电路正常工作电压为5V,要求当电压超过5.5V(过电压),和低于4.5V(欠电压)时都要报警。掌握555定时器的基本功能2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验设备、实验内容和步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式每个实验完毕，教师检查学生实验数据，并给

34、出实验操作技能部分的成绩，作为期末总评成绩的一部分。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果、实验报告质量来综合评定实验课的成绩，成绩按照优、良、中、及格、不及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。先由指导教师讲解实验基本原理、基本操作方法及注意事项；再由学生自行按要求设计电路、组装电路。学生按每组1-2人进行实验，记录相关数据。执笔人：王赟 审核人：王继仁制（修）订时间：2011年6月模拟电子技术实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称模拟电子技术实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0

35、.5 实验项目数6预修课程电路、模拟电子技术基础并修课程建议教材模拟电子技术实验指导书，自编，2011参考书清华大学电子学教研组编，杨素行主编，模拟电子技术基础简明教程3版，北京：高等教育出版社，2006.二、课程教育目标模拟电子技术是一门实践性很强的专业基础课,实践是本课程的一个重要环节。通过实践使学生加深对模拟电子技术的基本概念、基本原理和分析方法的理解，熟悉晶体管电路的应用以及常用电子测量仪器的使用方法，并初步具备应用模拟电子电路的基本能力。了解科学实验的主要过程和基本方法,初步具备分析检查与排除故障，解决和处理实验结果的能力，提高从事科学实验素质，严肃认真的工作态度和创新思维的能力。三

36、、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1常用仪表的使用及管子特性测试验证必做二极管、三极管电极判定，性能测试。学会二极管、三极管的性能测试。掌握万用表、函数发生器，双踪示波器等的使用方法。22单级放大器设计必做放大电路静态工作点的调试及其对放大器性能的影响，电压放大倍，输入电阻，输出电阻。掌握单级放大电路静态工作点的测试。23多级电压放大器设计必做静态工作点的调试， 电压放大倍数，输入电阻，输出电阻。幅频特性等。学会测量、计算多级放大电路的静态工作点，输入、输出电压及电压放大倍数。24负反馈放大

37、器设计必做静态工作点的调试，负反馈对放大器性能的影响（放大倍数，幅频特性等）理解负反馈放大电路的工作原理及负反馈对放大电路性能的影响。25集成运放的线性应用验证必做设计一个数学运算电路。掌握比例、求和电路的设计方法。26集成运放电路的非线性应用验证必做RC桥式正弦波振荡器，方波发生器。了解集成运放的简单应用。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报

38、告中应包含以下内容：实验目的、实验设备、实验内容和步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式每个实验完毕，教师检查学生实验数据，并给出实验操作技能部分的成绩，作为期末总评成绩的一部分。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果、实验报告质量来综合评定实验课的成绩，成绩按照优、良、中、及格、不及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。先由指导教师讲解实验基本原理、基本操作方法及注意事项；再由学生自行按要求设计电路、组装电路。学生按每组1-2人进行实验，记录相关数据。执笔

39、人：刘大龙 审核人：王继仁制（修）订时间：2011年6月检测技术与仪表实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称检测技术与仪表实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0.5 实验项目数6预修课程电路，模拟电子技术，数字电子技术，检测技术与仪表并修课程建议教材检测技术与仪表实验指导书，自编，2009参考书1 林德杰，电气测试技术（第三版），机械工业出版社，20082 张乃国，电子测量技术，人民邮电出版社，19853 丁镇生，传感器及传感技术应用，电子工业出版社，1998二、课程教育目标本课程是自动化专业、电气工程及其自动化专业本科生的专业基础选修课程。是配合检测技术与仪表课程开

40、设的一门实验课程。课程的主要目的通过该实验，让学生学习检测技术与仪表实验的基本方法，掌握常用传感器的基本工作原理和实际应用，了解这些传感器的性能，学会实验数据的处理，培养实际操作技能和分析问题及解决问题的能力，为今后从事专业技术工作和有关后续课的学习打下良好基础。三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1金属电阻应变片单臂直流性能实验验证必做测试金属电阻应变片单臂直流的性能。理解电阻应变片的原理，理解利用惠斯登电桥的原理。22金属电阻应变片半桥、全桥直流性能实验验证必做测试属电阻应变片单臂电桥、

41、半桥和全桥的特性。理解电阻应变片的原理，掌握单臂电桥、半桥和全桥的特性。23金属电阻应变片全桥交流性能实验设计必做测试金属电阻应变片单臂交流的性能。掌握交流全桥调零的原理；掌握利用交流电桥组成测量仪表的原理、特性及应用。24扩散硅压阻式传感器实验设计必做测试扩散硅压阻式压力传感器的性能。了解扩散硅压阻式压力传感器测量压力的原理与方法。25传感器的应用位移测量实验、电动机转速测量实验设计必做测试电涡流传感器、光纤传感器、霍尔传感器、光电传感器的性能掌握位移测量常用传感器的特性，及位移测量中信号处理方法。掌握电动机转速测量常用的测量方法及其常用的传感器的工作原理、性能比较。26温度自动控制实验、热

42、电阻温度测量实验设计必做根据常用的热电阻：铂热电阻、铜热电阻的的工作原理，设计温度自动控制电路，通过智能温度调节仪设置温度，测试参数的变化对温度控制的影响。掌握温度控制的基本原理，熟练使用智能温度调节议，掌握参数的变化对温度控制的影响。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验设备、实验内容和步骤、实验数据及分析处理

43、、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式每个实验完毕，教师检查学生实验数据，并给出实验操作技能部分的成绩，作为期末总评成绩的一部分。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果、实验报告质量来综合评定实验课的成绩，成绩按照优、良、中、及格、不及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。先由指导教师讲解实验基本原理、基本操作方法及注意事项；再由学生自行按要求设计电路、组装电路。学生按每组1-2人进行实验，记录相关数据。执笔人：罗洪霞 审核人：宋金莲制（修）订时间：2011年6月自动控制理论实验教

44、学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称自动控制理论实验适用专业电气工程及其自动化、自动化总学时12总学分0.5 实验项目数6预修课程自动控制理论并修课程建议教材罗洪霞，张亚婉.自动控制理论实验指导书，自编 参考书1孙晓波 李双全 王海英，自动控制原理，科学出版社，20112胡寿松，自动控制原理，国防工业出版社，20073李友善，自动控制原理，国防工业出版社，2008二、课程教育目标自动控制原理课是电气化专业的专业基础课程，自动控制原理实验课程是一门理论验证型实验课程，结合自动控制理论课开设自动控制原理的实验，其目的是使学生理论与实践结合，更好的掌握控制理论。要求对常用主要自动控制原理的试验方

45、法有所了解，并掌握各试验原理，步骤和常用试验仪器设备，仪表的操作方法及一些基本环节和系统性能分析的运算。设计性实验充分发挥学生的个性，要求学生选择实验方法和步骤，选用仪器设备，提出实验预案,经指导老师同意后，独立操作完成设计性实验，写出实验报告。 三、实验教学内容与要求 1、绪论部分2、实验项目内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1熟悉实验装置验证必做熟悉实验箱，初步学习如何用实验箱中的单元电路构成所需要的系统仿真模型。试用MATLAB仿真软件对系统进行仿真。了解常用的主要的自动控制原理的试验方法。学会正确使用自动控制原理实验装置。熟悉仿

46、真软件。22典型环节的电路模拟与软件仿真研究验证必做设计各种典型环节的模拟电路，完成各种典型环节模拟电路的阶跃特性测试，并研究参数变化对典型环节阶跃特性的影响。在上位机界面上，填入各个环节的实际（非理想）传递函数参数，完成典型环节阶跃特性的软件仿真研究，并与电路模拟研究的结果作比较。通过实验熟悉并掌握实验装置和上位机软件的使用方法，通过实验熟悉各种典型环节的传递函数及其特性，掌握电路模拟和软件仿真研究方法。23典型系统动态性能和稳定性分析验证必做观测二阶系统的阶跃响应，测出其超调量和调节时间，并研究其参数变化对动态性能和稳定性的影响。观测三阶系统的阶跃响应，测出其超调量和调节时间，并研究其参数

47、变化对动态性能和稳定性的影响。学习和掌握动态性能指标的测试方法，研究典型系统参数对系统动态性能和稳定性的影响。24典型环节的频率特性测量设计必做用实验方法完成一阶惯性环节的频率特性曲线测试。用实验方法完成典型二阶系统开环频率特性曲线的测试。根据测得的频率特性曲线求取各自的传递函数。用软件仿真方法求取一阶惯性环节频率特性和典型二阶系统开环频率特性，并与实验所得结果比较。学习和掌握测量典型环节（或系统）频率特性曲线的方法和技能，学习根据实验所得频率特性曲线求取传递函数的方法。25线性系统串联校正设计必做观测为校正系统的稳定性和动态特性，按动态特性要求设计串联校正装置。观测加串联校正装置后系统的稳定

48、性和动态特性，并观测校正装置参数改变对系统性能的影响。对线性系统串联校正进行计算机仿真研究，并对电路模拟与数字仿真结果进行比较研究。熟悉串联校正装置对线性系统稳定性和动态特性的影响。掌握串联校正装置的设计方法和参数调试技术。26典型非线性环节的静态特性设计必做完成继电型非线性环节静特性的电路模拟研究，完成饱和型非线性环节静特性的电路模拟研究。完成具有死区特性的非线性环节静特性的电路模拟研究，完成具有间隙特性的非线性环节静特性的电路模拟研究。了解并掌握典型非线性环节的静态特性。了解并掌握典型非线性环节的电路模拟研究方法。2注：1、实验类型：基本（演示、验证等）、综合、设计。2、实验要求：指必做、

49、选做。四、作业（报告）要求每个实验结束之后，应及时总结并撰写实验报告。学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。一旦发现抄袭、复印的实验报告，该实验报告成绩无效。实验报告书写需使用实验中心统一实验报告纸。实验报告中应包含以下内容：实验目的、实验设备、实验内容和步骤、实验数据及分析处理、实验结论等，且要求调理清晰、内容真实、数据准确。五、实验考核方式每个实验完毕，教师检查学生实验数据，并给出实验操作技能部分的成绩，作为期末总评成绩的一部分。六、成绩评定本门实验课程依据学生的出勤情况、在实验过程中的态度及表现、实验操作技能及效果、实验报告质量来综合评定实验课的成绩，成绩按照优、良、中、及格、不

50、及格五级评定。七、必要的说明实验之前必须认真复习实验中所涉及的基本理论知识。先由指导教师讲解实验基本原理、基本操作方法及注意事项；再由学生自行按要求设计电路、组装电路。学生按每组1-2人进行实验，记录相关数据。执笔人：张立 审核人：林德杰制（修）订时间：2010年1月物理实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号课程名称物理实验适用专业电气、自动化、材料、机械、土木、计算机、网络、信息等工科专业总学时48总学分2 实验项目数16预修课程大学物理并修课程建议教材赵维义. 大学物理实验教程.北京:清华大学出版社,2007.参考书二、课程教育目标物理实验是一门理工科类学生必修的基础课程，是学生进入大学后

51、接受系统实验方法和实验技能训练的开端，也是大学生今后从事科学实验工作的入门课程，它的一整套实验知识、方法和技能也是各专业后续课程的基础之一。本课程设置的目的：使学生在物理实验的基础知识、基本方法和基本技能方面受到一定的训练，培养学生具有初步的实验能力、良好的实验习惯和严谨求实的科学作风，具备一定的完成综合性、设计性实验的能力，为各专业学生学习后续课程和今后从事科技工作打下基础。 具体而言：1、培养学生实事求是的精神，如实地记录实验中出现的物理现象和实验数据，能根据实验要求设计数据表格；2、初步学会用实验方法观察、分析某些简单的物理现象和规律，加深对物理学原理的理解；3、掌握一些常用物理量（如长

52、度、时间、质量、温度、电流、电压、电阻、电感、电容、磁场强度、频率、波长、折射率等）的测量方法，能正确使用常用的物理实验仪器和量具，能按实验要求选择准确度等级或测量范围恰当的仪器；4、培养学生正确处理实验数据的初步能力：掌握有效数字运算法则；掌握一些常用的实验数据处理方法（如列表法、逐差法、作图法等）；学会直接测量和间接测量的误差估算方法，正确表达实验结果；初步学会分析实验误差的性质以及减小、消除或校正某种误差的方法。5、培养与提高学生的科学实验能力：能够自行阅读实验教材和有关资料，做好实验前的准备；能够借助教材或仪器说明书正确使用仪器；能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断；能够正确测读、记录和处理实验数据，绘