精选思想品德年度总结4篇.doc

1、精选思想品德年度总结4篇如何实施呢?下面是一些肤浅的看法：教师的角色定位要准确不但要有新的教学理念而且要有美的观念做美的传播者。思想品德教师必须认同本课程的美感因为美能使视野明亮心情怡然情感升华思维活跃才有在教学艺术上创新的可能。怎样才能拨响学生情感上“我想学我要学”的弦音需要从人的心理入手激发他们的美感让“美”照亮他们的心灵。因此教师首先要学会审美树立美的观念。教学中要渗透美的内容把握美的特性并将这种特性变为教学艺术的特性(形象性、情感性、愉悦性)。思想品德课教学在坚持科学性、思想性的基础上更进一步坚持美的形象性把形象与知识感性与理性结合;坚持美的情感性做到以情感人以情导行;坚持美的愉悦性创

2、造出独特的教学过程、教学方法形成别具一格的教学艺术和属于自己的教学风格使教学生动活泼兴味盎然学生愿学乐学。细心观察生活学会创造美充分利用相关学科的特点让结合之美熏陶学生的心灵。青少年喜闻乐见的艺术作品如诗词绘画寓言文学艺术形象等都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验能给人智慧和美感在教学中适当的挖掘利用发挥其美的作用可以使教学充满乐趣更具有说服力和吸引力。下面是一个小小的片段：世界因生命而精彩?-师生共同欣赏各自培育的苗苗讲述培育的经过体验生命萌动成长的过程。从培育的成功与失败方面引导他们感受生命是顽强的也是脆弱的但生命更是美丽的世界因生命而变得活力、精彩。接着让学生展示或说说美丽的生命并要求他们

3、互相微笑彼此面对欣赏人的真、善、美。在此基础上向他们展示剪纸拼图(鲜艳的花朵花蕊由立体的草状生命两字组成)不须多说但他们可以感受生命如花。请一位学生朗诵(伴音乐)一段夏雨后的夜晚其他同学闭上眼睛静听从听觉上感受生命的活力有生命世界才不会沉寂。接着展示自然灾害片段让学生在声形色中感受生命受伤害的沉重指出生命的保护神主要是人类。最后以青铁开通的绿色通道报道人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前当疾奔的藏羚羊伴随着高亢的音乐通过桥洞的那一瞬学生对生命的感受得到理性的升华生命是什么?是一副极品的画是一首高亢的歌一切皆以美的潜移默化。谁说思想品德不美?太严肃?关键是思维方式、理解角度的差异罢了。我看它

4、就很美魅力无穷的美很有亲和力。思想品德年度总结 篇2 忙忙碌碌一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担任七（1）班及八年级4个班共5个班的思想品德教学工作。经过一学期的辛勤努力工作基本完成了本学期的教学任务。现将这一学期的心得体会总结如下：一、树立正确的教育思想现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式而是要做学生的领路人。俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。我们教师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习而不是简单的灌输知识。因为未来的文盲不再是不识字的人而是不会学习的人。教师要传授学生学习的方法让他们自主掌握知识只有这样才能让他们终身受用。而且现代的师生关系也远远超出了

5、传统意义上的教育者和被教育者的关系师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。因此在教学过程中我努力地探索教学规律钻研教材帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学习习惯的培养和形成让他们总结性的创造和运用适合自己学习特点的学习方法。二、立足教材努力提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七年级的教材我已经上过好几年了八年级也已经是第二次上了但是在备课、教学过程中还是发现一些新的问题得到一些新

6、的启发与经验因此我在教学中先读教材对教材作深入细致的钻研准确把握教材的重难点对教材进行合理整合争取把每一节课都当做第一次来上。给学生一碗水自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。积极学电脑不断地熟练、拓展自己的电脑知识坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课提高他们的学习兴趣。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。三、积极参加学校的教科研活动促进自身水平的提高为提高自身的业务水平本学期我积

7、极参加教研活动认真进行业务学习参加学校的讲课、听课、评课活动。10月份我参加了对区全体教师公开展示的研究课。为了上好这一节课我精心准备多次修改教案和课件特别感谢的是同组芮老师、汤老师和沈老师他们给了我许多宝贵的意见在他们的帮助和指导下我圆满地上完了这节课受到了兄弟学校老师的好评也使我成长不少学到了许多经验。并且这节课的教学案例还入选了校优秀教学案例集。12月份我参加了校青年教师教学基本功竞赛主要是进行了说课比赛最后获得了文科组一等奖。反思本学期的工作我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少还要不断提高自身修养和素质给自己不断充电；对差生在情感上关注的不够没能为其树立学习的自信心在方法培养上没

8、教给适合其正确的方法导致差生转化工作没做好；在课堂气氛上要注意对学生做到收放自如不能让学生过于活跃否则不利于控制课堂纪律进而影响学习的效果。以上是我这一学期以来的工作体会既有成绩也有不足。今后我只有扎扎实实的做好每一步更投入、更用心的做好教育教学工作以期取得更好的成绩。思想品德年度总结 篇3 20年2月至20年7月本人承担了一年级品德与生活和二至五年级思想品德与社会的教育教学工作现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中在教育教学任务中本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划期末有总结。1、教学中认真钻研教材探索性的尝试设计种种教学方式以新教材理念为指导不断反思

9、积累经验寻找效的教学途径。学生积极主动的学习成绩良好提高了学生的整体素质。2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理生理素质。3、在课堂上关注言行不良表现的学生及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误认识错误造成的严重后果从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴文明礼貌尊老爱幼遵纪守法保护环境的道德行为习惯个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质总之通过一学期的品德课教学学生的整体素质得到了提高达到了预期的效果。4、注重学生的亲身体验和活

10、动是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期我强调拓展课堂的内涵让学生有更多的时间进行各种活动承担一定的角色在做中不断领悟、感知在做中培养社会生活能力发展个性品质体验道德准则并规范自身的行为。充分调动学生的学习积极性课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动小组汇报活动团队心理游戏活动等学生上课能自主学习、交流讨论对所学的知识感兴趣尤其喜爱团队心理游戏活动在活动中培养合作精神理解深刻的道理。如：寻找身边的科技就是通过几个相关专题、活动得合作体验让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。5、教学相长师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领

11、域对教师的要求也相当高尤其是教授新教材许多资源都需要自己多方收集在找寻与教授的过程中教师也受益匪浅。品德与社会教学力求给学生展现更大的更丰富的世界同时又立足于学生的生活实际指导学生的日常生活以及心理调适要教好这一门课程任重而又道远。经过一学期的摸索我和学生虽有了收获同时也看到了自己教这门新课程时缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程我必须严格要求自己做到。明确课程性质全面把握课程目标；让品德教育回归生活突出课程的经验性；追求教学的有效性打好做人的基础。思想品德年度总结 篇4 这学期我担任了中学部思品课教学工作在这一学期的教学工作中我与学生一起成长体会到了很多快乐但也品味了些许酸涩。于此我对这学期

12、工作作简要的思想工作总结：一、我的为师格言是：不误人子弟学高为师身正为范没有教不好的学生只有教不好的老师。工作以来我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学政治教师而奋斗勤奋自俭爱岗敬业不断提高自身专业水平、道德素质和科学文化素质以党的指导思想来武装自己的思想认真学习党的路线、方针、政策。认真学习教师法、中华人民共和国义务教育法、中小学教师职业道德规范等教育教学法规。严格要求自我是我历来遵守的原则不以身试法严格遵守学校各项规章制度做到提前候课不迟到、不早退、不旷课。严守教师职业道德规范以学生为主体不体罚、不变相体罚。二、在具体教学中的思想反思：（一）、要多与学生沟通交流。沟通是一切交往的前提。作为老

13、师我们往往更多地会要求学生来理解自己、尊重自己当他们违反纪律、犯错误我们伤心、难过、失望、气愤时会要求他们站在站在老师的立场上想想“如果你是一个老师你想想你作为一个学生还会不会做出这种行为；如果你是一个老师你看到自己的所作所为会不会感到伤心、感到难过、感到羞愧、感到气愤”。其实学生也是一个主体可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主他们何尝不希望老师也能换位思考也能替他们想一想了解他们是为了什么有什么想法有什么委屈。因而我们在与学生交往的过程中特别是发生误解、产生矛盾时我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步我们更应该更应跨出主动沟通的第一步。宽容是高尚的我们作为园丁更应拥有这一美德能够宽容是我

14、们自我提高的有效方法更使师生之间多一分理解多一分尊重多一分感激多一分友善多一分爱心。（二）、对学生多一些赏识少一些苛责赏识教育是一门教育艺术在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术。赏识的方法有很多比如说：第一、掌声。这可以作为课堂中最基本的赏识教育方式具体（全体学生或小组）可以用两快三慢的形式呈现。第二、参与之星。可以评日星、周星、月星。第三、最佳小组。可以每周评选。第四、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口眼神的肯定是师生交流直接而有效的赏识方法。第五、肢体的赏识。如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱。这一赏识法会让有些学生不好意思但就是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！第六、这里我

15、要重点说的是最最直接的言语赏识。“良言一语三冬暖恶语伤人六月寒”语言有明显的高下、美丑之别它所产生的心理效应也应有天壤之别。作为一名重于德育的思品老师我认为自己更应该把握好语言这一艺术。最起码谈吐要文雅不说粗话、脏话另外当学生犯错时不恶语伤人或过于盛气凌人这样往往达不到自己想达到学生接纳你的效果。而每个学生都有其个性特征都有他们的闪光点当他们有一小点进步你适当地对他们赏识那么下次就有可能有更多点的进步往往能够事半功倍。就比如七年级的陈志明同学开学始我并没有注意到这个小男孩（既不是学习好的也不是最调皮的）让我注意到他是他的第一次发言我习惯性地表扬了他可以看出他很高兴后半节课他又主动起来回答了一次

16、虽然表达不是很清晰且离题但对他来说是一个很大的进步在往后七年级的课我都会默默地关注他的成长他学得很吃力就如他自己说的“老师我以前是不学习的有很多字我都不懂看不懂读的”但他学得很认真。老师不经意的赏识有时会使一些基础差、常不被关注的学生常记心中成为鼓励自己的力量之源被人肯定是每一个人心理需要因而老师们极其需要把握这一技术。（三）、师生之间的交往要有界限讲究策略。对于中学生来说要想得到老师、同学及亲戚朋友的信任要想有一个良好的人际关系就必须要做到严于律己。同理老师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己。因此在处理师生关系时一方面应该高标准严格要求自己应该与人

17、为善老师应摆脱传统角色高姿态地一味地灌输“己所不欲勿施于人”不可把自己不喜欢的东西强加给学生更不可伤害学生。另一方面应该善于控制自己的感情避免盲目冲动做出一些不近人情的言行。但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人人人都有差异性你喜欢的别人并不一定是喜欢的。在这一方面我是吃过亏的。这一届八年级基础是比较好的在教学的过程中常常会有很大的成就感。因而我对他们的要求就很严格要求他们书本上每一个知识点都要背诵（开卷考）背一个我签一个“背”。一开始为了让他们有压力还有惩罚措施其实惩罚措施并没有实施因为一段时间后他们形成习惯这些措施就没有必要了。在背的过程中我看到了很多学生的进步。比如卢杰强一开始背的时候

18、一节早读30分钟只能解决一个简单的“背”但现在达到5-6个之多；还有曾晓媗她的记忆力本来也是不错的一段时间下来全班普遍解决了30多个“背”的时候她就解决了60多个了；还有吉斌、周张军、谢辉龙、邓恒志、王业会、何远娜、程鑫、碧君等等都是进步比较明显的。每一次从八班级出门都是脚步轻盈的心情飞扬的。但是一次同事间的闲聊让我的心情跌到了谷里原来有八班级的学生跟一个同事反映“老师我现在政治解决了100多个背了每次政治老师都让我们背书现在听到上政治课我们就害怕。”后来一次早读我没有安排他们背书他们很开心甚至是手舞足蹈当时的感觉就是：原来我一直在一厢情愿一厢情愿地认为他们会背了做题就轻松多了记忆力和理解能力都能增强这是多好的事情啊！原来这些都让他们那样的痛苦！一下子不知如何是好但我明白了一点就是：你喜欢的别人并不一定是喜欢的甚至是厌烦的。但我也知道在中学生中有一些同学严于律己的意识较差缺乏自我约束力作为老师还是要对他们有所要求只是我知道我应该更多地去了解他们的想法找到师生都能接受的学习方法。如果对这有想法的朋友们能给我一些建议那就更好了！（四）要树立新理念通过一年杜郎口教学方式的学习使自己逐步领会到