Unit2Myschoolbag曹亚美教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching planunit2 my schoolbagb let s learn draw and say 榆林高新第五小学 曹亚美 教材依据 本节课选自人民教育生版社（pep）小学英语四年级上册 unit2 my schoolbag 的第四课时。主要学习句子what sin my schoolbag? 新单词 key, toy, candy, notebook. 由 于本课题贴近学生生活，因此教师在

2、教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。 设计思路 新课程标准要求小学英语课堂要以活动课的形式组织教学， 引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 所以我借 助现代信息技术，通过说唱，游戏，小组合作等一系列任务活动，让学生去感知、体验、实践、参与实现任务目标，感受成功。 学习英语 , 真正的主人是学生本身 , 所以我所设计的游戏和练习 , 尽量让每一个学生都能够参与进来, 都能够开口说英语，从而提高语言教学的实效性。 学情分析 四年级的学生活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，既好奇又好强，表现欲望强烈，善于模仿，敢于开口，乐于表演。但他们注意力

3、不能持久，不够稳定。所以教师需要采用灵活多样的教学方法来保持学生的学习积极性。学生对实物及ppt动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。 教学目标 1. 能听、说、认读单词： key, toy, candy, notebook. 句子what s in my schoolbag?2. 能够运用句型what s in your schoolbag? 进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称，培养学生灵活运用知识的能力和动手能力。3. 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学生学习英语的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 教

4、学重点 1. 单词：key, toy, candy, notebook.2. 句型：what s in my schoolbag?突破方法：采用实物、简笔画教学，以游戏等方式让学生反复练习。 教学难点 熟练运用句型what s in my schoolbag? 用所学句型介绍自己的书包。突破方法：让学生在交流中巩固语言。 教具准备 1. 实物(玩具、糖果、 纸张、彩笔、书、书包) 。2. 教师自制ppt。 教学过程 step 1:warm - uprevision(4 minutes)3. sing a song.(1 minute) 教师播放歌曲“what s inyour schoolba

5、g? ” 的歌曲导入新课。【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生迅速进入英语学习状态。 】2 .review (2minutes)( 1) show a rainbow.let the student say out color. (number 4)(2)guessing game. what is in the schoolbag?【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础 ,降低新授的难度。 】3 .divide into group(1minute)【设计意图：在完成教学任务的时，将学生分成8

6、 个小组，培养他们的团队精神。在学的过程中，学生能充分表现 自己的能力和愿望。轻松愉快的达到预设的教学目标。 】step 2:presentation(17 minutes)1 .new words.(1)candyt prepared many gifts for students.then ask what are they? t eat a candy and say:it s sweet. it very delicious. if you do well, these candies will be given to you.(show two candies.teach candi

7、es.)【设计意图 : 让学生去品尝糖果，激发学生学习的欲望，从而在轻松的氛围中学会单词。 】(2)toy(t draw pictures)what s this? it s a toy car.let s chant.boy boy a good boy. toy toy the new toy.boys liketoys. toys like boys.(show two toys. teach toys.)【设计意图 : 在轻松，愉快的歌谣中，学生自然而然就学会了单词。 】(3)keyt say: i can t find my key. where is my key? oh, it

8、s here.it s a big key.key key key the key is big. t: how many keys do i have?(show own keys. teach keys.)【设计意图 : 创设情境去找钥匙，然后利用实物进行教学，学生乐于学习，能全身心投入学习中。 】(4)notebook(draw a notebook)t say:this is my notebook.show me your notebook.(show more notebook. teach notebooks.)【设计意图 : 实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握，也可

9、以激发学生学习英语的兴趣。 】2 .t: look, here is a flower. it s very beautiful.please choose a number, then say a sentence.【设计意图 : 进行单词说话训练，一方面可以加深单词的记忆，另一方可以拓展知识面。 】3 .write down the new words in the notebook.【设计意图 : 此环节是让学生巩固所学单词，培养学生良好的书写习惯。 】4 . teach the new sentences.what s in your schoolbag? three books【设计

10、意图 : 让学生在真实的情景中学习语言。 】step 3:practice(8minutes)1.what s in zhang peng s schoolbag? now look and circle.【设计意图：让学生整体感知本课所学的重点单词和句子，进一步巩固新知。 】2.in pairs.(ask and answer)【设计意图：两人一组进行操练，描述自己的书包，把所学知识运用于生活实际。 】step 4:consolidation (9 minutes)1.what s in your schoolbag? make a dialogue in the group.【设计意图：利用真实的情景创设情境，把学到的知识活用到语言交际中，从而实现跨越式的要求。 】2.show time.【设计意图：此活动是本课的重点，帮助学生训练了句子，把所学到的东西再次巩固，学生不仅爱学、好学且学得很扎实很实在。 】step 5:summary(1 minute)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching planwhat have you learned?【设计意图：总结本课学习的内容，使学生产生成就感, 激发学习