《口技》教案_第1页
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文档简介

1、3梁开中学2013学年第二学期初一年级语文科教学案第（）周 星期（）课题20、口技编写人邓晓芳执教者学习 目标1、知识目标：反复朗读并背诵课文，积累常用文言词语的意义和用法，翻译全文（重点）。2、能力目标：学习止面描写和侧面烘托相结合的写法（重点、难点）。3、情感目标：感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。重点体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的 思想口口格和平献相神。教材难点对关键语句的理解。教法教法诵读法，品读法学法自主、合作、探究课时4课时二次备课第一课时1、 导入。（介绍口技知识，见课件）2、 检查预习，正字音。嗣（s i ） 顷（q ing） 倾（q m

2、g） 吃（y i ） 叱（ch i ）的（hdu） 间（ji cn）许许（hd）曳（ye）几（j i ）哗（hu ） 犬吠（qu（n f 企） 三、 整体感知课文，完成课文结构图示。（答案在课件上，请大家二次备课填写）（一）表演前：道具简单，、艺人表演（描写）宾客反应（烘托）（二）表演中：1一豕人由睡而醒教2.意少舒，稍稍正坐学过3. -程 （三）表演后：再次强调道具简单， 四、理解课文主旨，完成填空:作者描写艺人表演的 、和 三个场景，并细致的描绘了,通过正面描写 和,赞叹了表演者的技艺 。开头结尾用数字突出道具简单，目的是,统领全文的一句话是五、学生对照注解，掌握重点字词，小组合作，翻译第

3、一段 六、小测第一段重点字词。第二课时一、学生朗读课文。二、继续小组合作完成25段的翻译。三、2、3段重点字词小测。1、欠伸2、吃语3、既而4、亦5、妇抚儿乳6、儿含乳啼7、呜8、絮絮9、当是时10、众妙毕备11、侧目12、默叹13、未几14、鼻句15、倾侧16、意少舒四、第4、5段重点字词小测。1、未几：2、鼻句：3、倾侧：4、意少舒：5、中间：6、力拉：7、虽：8、凡所应启，无所/、有9、一端：10、名：11、奋袖出臂：12、股：13、战战14、几欲先走第三课时一、合作探究，解决问题。1、三个场景声音变化有什么特点？(1)梦中醒惊：由远及近、由外到内、由小到大(2)醒而复睡：逐渐变小(3)

4、失火救火：忽然变大、由少而多、由少而杂2、开头和结尾都写到表演道具简单，是不是简单的重复？为什么？结构上首尾呼应，开头交代道具简单，是暗示表演者技艺高超，为下文做 铺垫。结尾再次强调道具简单，更反衬表演技艺精湛，让人由衷敬佩表演 者。3、文中用了很多表示时间的词语，这些词语有什么作用？ 这些词语既表明了事件的时间关系，也具有衔接前后事件的作用。4、第2段表演的场景中有这样的一句 遥闻深巷中犬吠”，为什么要提到 关 吠”？这是什么手法？文中哪里还启用到这种手法的句子？这是反衬手法，以动衬静。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 ”也是这种手法。二、学会分类整理义言词语。1、本文的通假字。坐：通座”。2、古今异义词。(见课件)3、一词多义。4、词类活用。5、重点

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