公民道德规范主题班会课教案

1、公民道德规范主题班会课教案课题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。2 .能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。3 .明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点： 1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。教学过程：一、导入师：中国历来有 “礼仪之邦 ”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质， 要晓之以 “礼” ， 才能导之以行， 诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承

2、这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为 “孝敬父母、尊敬师长”的班会课。 （出示幻灯片 1：从我做起实践公民道德规范主题： “孝敬父母、 尊敬师长 ” 主办： 时间：希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国 ” 的重大举措前， 什么应放在首位呢？ （ 生： 公民道德规范。 ）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字 “公民基本道德规范”的内容是什么 ？生： （回答） （不完全的教师举出相应的例子， 引导学生回答。 ）

3、（伴随学生回答出示幻灯片 2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献）师： （出示幻灯片3：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。 ）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个 “孝敬父母、尊敬师长 ”主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母 （出示幻灯片 4： 孝敬父母）师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。 （学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生

4、，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：还记得5 月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片 5： 5 月 12 日，是我们母亲的节日 母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！ ）师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。 （出示音乐幻灯片5：常回家看看）师： （出示幻灯片6：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说

5、说你的感觉。 ）生： （学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。师： （出示幻灯片6：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）生： （学生讨论后回答）师： （总结并出示幻灯片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的： 1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。 3.体贴父母。 4 珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。 5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。 ）师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。（出示幻灯片8:也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也

6、许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币 但在 “孝” 的天平上等价的。 毕淑敏孝心无价 ）生： （齐声朗读这段文字）师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。活动板块二: 尊敬师长 （出示幻灯片 9：尊敬师长）师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。 （出示幻灯片12：尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们

7、应当具备的优良品德。 ）师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。 （出示幻灯片10：伟人的故事）生：（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及 “程门立雪 ”的故事。 ）师：听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。 （出示幻灯片10：身边的故事）生： （表演） （内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声 “老师好！ ”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的 “三好学生 ”佩章很是刺眼。 ）师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻灯片 10：从

8、所闻所见中，你有怎样的感想？）（生：有关的尊师内容和该学生不尊师。 ）师： （出示幻灯片 11： 你是如何去尊敬老师的？） 生： （学生回答：问好、敬礼、好好学习等等）师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？生： （学生各抒己见） （教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论） （分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。 ）师：（ 引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。引导学生举事例。 ） 其实，这两个方面都很重要的。（简要概括学生的发言。 ）（出示幻灯片12：尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。 ）（出示幻灯片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！ ）师生：齐读。师： （总结） 通过这节课， 我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝