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文档简介

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan和一九年制学校课堂教学设计科目 物理 编写时间：2011-4-13第二轮修改时间年 月曰课题多种方法测电阻授课班级九（3）教者闫兴英教学目标知识与技能会用一, 阻（或已知羞 知电阻.m电压表（或一只电流表）和一个已知电 更大阻值的滑动变阻器、电阻箱）测量未过程与方法能设计在只有一只电压表（或一只电流表）和一 个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱） 的情况下测量未知电阻的实验

2、方案，并进行实验情感与态度通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创 新的意识，养成独立思考，大胆想象的科学态度和科 学精神.教学重点1、对利用电流表（或电压表）及所给器材测量电阻阻值的方法讨论的过程；2、在讨论过程中复习相关知识。教学难点,各种方法的得出计划课时一课时课型新课教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改一、引入现有一只待测电阻 rx,电源一只，开关一个，导线若干，请从电流 表、电压表、定值电阻 r0、最大电阻为 r的滑动变阻器中选择适当的元 件设计出测rx的电路图并推导 rx表达式。（1）必用两电表；（2）只用电流表；（3）只用电压表二、多种方法测电阻1 .学生分组交流2

3、.汇报3 .师生归纳三、课堂小结：本节课你有哪些收获？四、作业整理本节课内容，进一步理解用电流表或电压表测电阻的原理。课后反思：教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改指导学生进行设计性的、开放性的实验。锻炼学生发散性思维，增强 创新意识。如让学生做这样的实验： 选用器材，用不同的方法测物质的密 度；只供电压表或只供电流表， 想办法测出未知电阻的阻值。 在做测未知 电阻阻值的实验中，学生不但想到了用电流等效法和电压等效法，而且还想到用电阻等效法，即用电阻箱取代待测电阻， 并调节电阻箱直至电路中 电流表或电压表的示数跟原先相同，则电阻箱此时的阻值即等于待测电阻的阻值。学生用各种方法做了实验后， 还对各种

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