整理文件教案

1、整理文件教材分析本课教学是在学生掌握了窗口操作的基础上， 学习新建文件夹， 复制、 移动、删除文件等文件管理知识， 要求学生学会分类管理自己文件夹中的文件， 开拓文件管理的新概念。 因此， 教学中应让学生完成对自己文件夹的全部管理工作， 并能创造性地实现个性化管理方案。学情分析本课的教学对象为小学三年级学生，对于“网络基础”这一模块的学习内容，十分感兴趣， 但是由于每个人的计算机基础水平都大不相同， 所以在教学设计上，我充分考虑学生的差异性， 合理的设置任务， 提供学习指导， 鼓励学生大胆尝试操作， 给予学生充分的动手操作时间， 让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的

2、信心。教学目标1 、知识与技能（ 1 ）学会建立新文件夹。（ 2 ）学会复制、移动、删除文件。（ 3 ）掌握回收站的操作方法。2、过程与方法（ 1 ）通过复制、移动等文件管理活动，学会管理自己的文件夹。（ 2 ）通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养，养成良好的信息道德。3、情感态度与价值观（ 1 ）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。（ 2 ）通过“删除”这一操作的教学，让学生意识到应慎重对待“删除”操作。4 、 行为与创新能对个人的文件夹进行个性化的有效分类管理。课时安排安排 1 课时。教学重点与难点1 .教学重点复制文件、 移动文件、 删除文件； 根据需要按一定方

3、式管理好自己的文件和文件夹。2 .教学难点建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。教学方法与手段本节课运用网络广播系统和多媒体演示的手段， 采用教师演示、 自主探究及小组合作的教学方法， 充分调动每一位学生的积极性， 充分感受到分类整理文件带来的方便，让每一位学生都能在课堂中达到符合自身情况的学习效果。 课前准备网络教室，多媒体设备，多媒体课件，文件素材等。教学过程教学环节教师与学生活动设计意图导入（课前播放动画片片头）同学们，大头儿子和小头 爸爸的动画片大家都看过，最近，大头儿子遇到了 点麻烦，我们起去勾勾。播放动画。（大头儿子：前不久爸爸给家里买了一台电脑，我 终于有了自己的磁盘

4、空间，平时我都把学习资料放 在本地磁盘：e盘，有图片、音乐、文章等等，通 通被我放在了 e盘。可是昨天我费了老大劲儿才找 到前不久写的一篇我最喜欢上电脑课的文章。 小头爸爸：大头儿子啊，你应该像围裙妈妈整理衣 橱那样将自己的文件整理一下。大头儿子：oh,到底应该怎么整理文件呢？好烦恼， 小朋友们，你们能帮帮我吗？）师：你们愿意帮助大头儿子吗？今天，我们一起学习整理文件板书揭题：整理文件以动画的形式揭示课 题，激发学生的兴趣， 抓住学生的眼球。分类整理文件王老师知道，咱们三 2班的同学个个都是整理小达人，你们在整理书包、书柜、写字桌的时候一训有一些秘诀，你愿意跟大家分享吗？分类整理。师：整理之前

5、首先要分类。我们一起来给大头儿子的文件分分类吧，同伴讨论。学生汇报：图片、文章、音乐。(师用ppt演示)其实这是按照文件类型来分类的，相同图标的文件类型是相同的。我们能给文件分为3类。就像整理衣服要准备抽屉一样，整理文件也要准备一个个的抽屉，在计算机中，我们把它叫做文件夹。(1)新建文件夹师：那怎样新建文件夹呢？哪位同学愿意上台示范 新建文件夹？请你新建一个图片文件夹，边操作边 说步骤。师重复操作故意出错，文件夹的名字无法输入了：键入文字的框消失了，怎么办呢？右出-重命名师：新建3个文件夹，分别命名为图片、文章、音乐。生活中的整理引到电 脑义件的整理，引出 分类的思想。引导学生根据自己的习惯和

6、喜好进行分 类，强调分类并无对 错，符合自己习惯的 分类就是好的分类。有困难的同学可以求助同伴。(2)移动文件接下来，如何将不同类型的文件放入对应的文件夹 中呢？不会的同学不要着急， 你们可以求助学习单， 上面介绍了 2种方法，去试一试吧。哪位同学愿意当一回小老师，边演示边介绍你学到学生看书自学，培养学生自主探究的能力。的方法。预设情况1 :复制文件。用这种方法似乎有些不合 理，文件既然被整理在文件夹里了，文件夹外的是 不是重复了，而且还占用了存储空间，有没有别的 同学有更好的方法。介绍移动文件的方法或是将文件夹外文件删除的方法。学生继续操作。预设情况2:移动文件(剪切)。学生继续操作。预设问

7、题并反馈：1、文件放错文件夹，可以用剪切 的方法解决。展示学生整理好的文件夹。个性化整理文件王老师打开了你们帮大头儿子整理的文件夹，我很 高兴，你们做得很好。只是打开文件夹再仔细看里 面的文件，还是太多，冗杂，我觉得可以对文件夹 里面的文件再分类。例如，在文章文件夹中，我可 以建一个“节日”的文件夹，将这些文件放进去。这 是根据文件的内容来整理。大家还可以根据自己的 习惯和喜好来整理，符合自己习惯的整理方法就是 好方法。卜面请同学们个性化的再次整理文件。学生展示。整理文件有很多分类 的方式，拓展学生的 思维，引导学生更加 个性化的整理。回收站的操作同学们，其实整理文件和整理书包一样，发现一些 没用的东西我们会放进垃圾桶，计算机的垃圾桶叫 做“回收站：我们刚刚删除的文件都在这个“回收站” 里，如果你还想捡回来，可以右击 -还原，如果都不 要了，可以清空回收站。大家课后可以在自己家的 电脑里试一试。强调慎重清空回收站。总结今天我们通过帮助大头儿子，我们也学会了很多整理文件的心得，因为整理而出名的 xx,成为了。希望同学们在以后的学习、生活中都能做