正反对比论证段落训练学案

1、正反对比论证段落训练学案学习目标：1、弄懂议论文正反对比段落的写作方法。2、通过针对性训练，提高议论文写作能力。重点：弄懂议论文正反对比段落的写法。难点：运用正反对比式段落的写法写作。一、朗读思考：阅读下面三个文段，想一想这三个文段分别采用了什 么论证方法？例1：安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋 八九问，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青 松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗剑天涯，安于平凡。他们不是避世，也 不是甘于平庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人生历炼。()例2、我美丽，因为我思想。“常思考，你会在不知不觉中美丽。”这是西

2、方人的谚语里的经典的一句话。拿破仑希尔在成功学全书一书中提到：“走向成功的第一步，就是先学会思考。”意大利著名登山家霍尔德梅斯曾不用氧气瓶 登上了 13座8000米以上的高峰，被誉为“登山皇帝”。他曾说过：“登山前我 总是思考应当如何去做，并作计算，然后才开始行程。”拿破仑希尔和霍尔德梅 斯向我们阐述了 “美好人生由思考开始”的道理，他们以自身的美丽证明了这一 点。()例3:君子曰：学不可以已。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃 土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇皤之穴无可寄托者，用心躁也。我们学过哪些运用了

3、正反对比论证的课文？正反对比论证有何作用？二、朗读思考：阅读下面两个优秀文段，分析其论述层次特点。例4、我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局 限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏、于是有了开明盛世：朱无璋接受了 朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。 别人的意见取其 精华，弃其糟粕，唯明智之举。例5、不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血 的代价，生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”、放弃东山再起的机 会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂

4、母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。 究其原因、项羽太在乎他的英雄气概， 殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改 写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。这两段的结构格式为：()+ () +()+()三、【方法演练】：请按上述格式进行以下论证。【提出观点：我们需要撑起道德的天空。【正面举例】：【反面举例】：【论证分析】：四、朗读思考：阅读下面两个优秀文段，分析其论述层次特点。例6、沉稳从无欲而来。孟子日：“无欲者，可王矣。无欲就是没有私欲, 作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢 得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉

5、稳，终修成正果，普渡众生，诸葛 孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终 被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。故日：沉稳者，无欲也。这段的结构格式为：()+ () +()+ () + () + ()例7、宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以 待人者，一般都深受众人的欢迎。在中国历史上，李世民“每有谏者，纵不合 朕心，朕亦不以为忤”，从而得到众臣鼎力相助，开创了唐朝盛世。秦王嬴政， 听取了李斯“河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前 怨的政策，从而获得李斯等一大批客臣的支持，完成统一天下的大业。纵观历 史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方 事业只能是一句空话。有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤 计较，不肯吃亏。当今社会上有一些人，你不小心碰了他一下，他就会破口大 骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的 小辫子。这样的人，典型的“鸡肠小肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点 宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？由此可见,宽容别人，善待别人，利人利己，美德长留。这段的结构格式为：()+ () +()+()+ ()+()+() +