窗前的树教案

1、_课题名称窗前的树张抗抗授课教材高一语文授课人授课类型授课时间1、理解“爆、缀、岿然、涂”等词语在文中的含义。知识目标2、掌握总分式结构的特点，理清思路。1、品味文章清新、优美、生动的语言，提高运用语言的能力。教学目标能力目标2、领会借物抒怀的艺术手法，尝试运用借物抒怀的手法写作情感1、感受作者借洋槐寄寓的情感，欣赏文章的情感美。态度价值观2、培养热爱自然、享受自然、体验与自然和谐共处的意趣。学习并鉴赏文章的语言、情感、结构之美，领会并尝试运用借物抒怀的手教学重点法写作教学难点领会借物抒怀的手法教学方法探究法、分组协作讨论法教学手段课前预习，自学表格，教学互动教具准备ppt教学过程精品资料_教

2、学环节教师活动学生活动设计意图时间导入贺知章笔下的柳树嫩绿柔1软，席慕容笔下的树美丽、 端庄，舒婷笔下的橡树高大伟岸，而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？树与人之间又有怎样的情呢？p48新课作者简介：出示 ppt 作者简介了解作者2精品资料_布置任务：看 ppt 填拼音整体感知文31.组内齐读课文组内齐读课文本小组合作探究2结合课文后的表格理清文课文开篇即点名了文章的理清文章思章思路，作者是如何来描写主角窗前的洋槐，接着依路，22窗前的洋槐树的？次写了洋槐春香秋冬的四时姿掌握文章的如此简洁明晰的思路，正 态，结尾小结。作者运用总分结构美如苏联著名作家帕乌斯托夫式的结构给我们清晰地斯基曾

3、说过的“散文应充满建 展现了文章的脉络。筑学的匀称比例”。填表格再现文章的思路：学生分析洋槐的形态：总起（ 14）窗前的槐树分写（ 512 ）四季的槐树： 高大粗壮具体在现槐春夏秋冬灿烂壮丽树不同季节总结（ 13 、14）窗前的槐树 郁郁葱葱的美金碧辉煌挺拔骄傲衰尔复容 败尔复兴在书中勾画深入探究：学习通过理1.“爆、缀、岿然、涂”等词语解重点词句精品资料_在文中的含义。在文中的含义来理解文章的方法2.个别段落中的重点句子从修辞方法和句子蕴含的哲理来对句子进行朗读和理解小组选题选题组自己课堂思考七个小组来选题，选四个小组选题发挥了10明确答题，其他小组来补充（预学生的主动设答案）性，补充组1、

4、从文中提供的信息看， 你 1、“通过对洋槐的 _的描写 认真听尽量觉得洋槐最可贵的品质是抒发了作者 _的感情”补充自己的什么？洋槐可贵的品质是沉稳、乐意见观、朴实和坚强2、哪里体现出人与树的“无声 2、在对春夏秋冬的描写之中对话”?（4 段话）借 助ppt学习并强化借物抒情的精品资料_3、如何理解“这种默契”3、作者通过洋槐来表达自己的手法、作用心声，从四季洋槐的形态中，等吐露出作者对生活，对自然，精品资料_对人生的真知灼见。这是这种“默契。”拓展4、作者笔笔写槐树，处处写4、借物抒情的手法的是自己的心声，从一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对自然的、对人生的真知灼见。这是什么写作手法？散文欣赏范读第 1 段齐读昙花赋 234 段拓展欣赏引导学生体会“借物抒情”按照“通过对昙花的 _的描巩 固对 “借写抒发了作者 _的感情”说说物 抒情 ”方借物抒情，借昙花抒发的情感法的学习5回忆文章的思路小结和老师一同总结强化认识重新理清全文的思路、梳理全文思路小结文章情感，力争达到情感的精品资料_升华1片段写作训练学以致用作业世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？请学习本文的写法， 写一1篇借物抒怀的文章。窗前的树张抗抗板书设计洋槐