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1、_第五单元第 6 课时授课教师：熊軍课题等式的性质教学新人教版五年级数学上册教材64 、 65 页内容内容教知识与技能学过程与方法目情感态度与通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡培养学生观察与概括、比较与分析的能力标价值观重点掌握等式的基本性质难点探索并总结等式的性质教学ppt 课件准备教学过程教学调整一、谈话导入1上节课咱们认识了天平，知道天平的两边重量完全相同时，天平才能保持平衡；并利用天平学会了等式和方程的含义：等号两边完全相等的式子叫等式，含有未知数的等式就是方程。2、在今后的学习中，我们

2、会遇到很多问题要列方程解决，这就需要我们会解方程，运用什么原理来解方程呢？今天我们就要了学习解方程的原理 -等式的性质二、新知探索精品资料_1、理解天平与等式课件出示天平，两边各放有a、b 两物品，平衡。学生用等式表示： a=b。师：当天平平衡时，就是左右两边相等，也就相当于一个等式。2、探索性质 1（ 1）课件出示：天平两边分别是物品a 和 b ，平衡。学生用式子表示： a=b提问： a、b 表示什么？（等式的左右两边）天平左右两边分别放入物品c,平衡。学生用式子表示： a+c=b+c提问：在等式中c 可表示什么数？（任何数）（ 2）课件出示：天平左边 a 为长方体物品和 c 物品，右边 b

3、 为球形物品和 c 物品，平衡。学生用式子表示： a=b课件演示：左边去掉c 物品，右边去掉c 物品，观察：平衡。学生用式子表示： a-c=b-c提问：在等式中 c可表示什么数？（任何数）精品资料_（3）你能用一句话把上面的规律总结出来吗？试试看。板书： 1 、等式的两边同时加上和减去同一个数，左右两边还相等。3、探索性质 2（ 1）课件出示：天平两边分别是物品a 和 b ，平衡。学生用式子表示： a=b天平两边各放入2 个 a、b，3 个 -c 个，平衡。学生列式： ac=bc提问： c 可以代表什么数？（任何数）(2) 利用（ 1）反向演示，让学生理解：左边除以 c 等于 a,右边除以 c 等于 b， c 表示不为 0 的任何数，两边还相等。（ 3）总结规律。教师板书： 2、等式两边同时乘或除以同一个不为 0 的数，左右两边还相等。4、巩固运用。（ 1）课件出示（ 2）教材 66 页 4 、5 题。三、小结本节课学习了什么？教围绕教学方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进

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