最新人教版音乐七下第3单元选听《小放驴》教案1_第1页
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文档简介

1、最新人教版音乐七下第 3 单元选听小放驴教案 1教学目标：1、认知目标：熟悉小放驴曲调。2 、情感目标：聆听河北吹歌小放驴, 感受、体验小放驴那风趣、泼辣的音乐情绪。 3 、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。教学分析：小放驴是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说, 这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱 , 对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次, 这首乐曲也源于河北的民间歌舞地秧歌“跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快

2、、活泼、诙谐、粗犷, 洋溢着一派喜庆的景象。同时乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说 , 可以看出这首乐曲有着很深厚的生活基础。乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想像为“跑驴”开场时演员的呼唤声 , 又可想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法, 从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪 , 也给人们留下了广阔的想像空间。从演奏形式上看, 它采用了一问一答的对仗形式, 从而使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热 , 感情色彩颇浓。在民间 , 人们把这种一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”。教学重点：熟悉小放驴曲调。教学难点：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河

3、北民间音乐的地方特点。教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。设计意图：这首曲子是器乐曲 , 表现的都是地方民间音乐 , 极具地方特色。所以教学设计上主要是让学生体会曲子的地方风格特色, 从旋律歌词以及所使用的代表性乐器上入手,体会乐曲的情绪和表现的内容。教学过程：、组织教学师生问好。二、聆听小放驴1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？2、简介体裁：小放驴是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。3 、再听。分析：乐曲的主体部分, 具有浓郁的河北民歌风格 , 它豪爽奔放 , 歌唱性很强。从结构上看 , 它采用了起、承、转、合的形式。4 、复听 , 学生跟着想象。三、小结下课。教后记：由于学生的知识面的有限度 , 以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异 , 在对地方音

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