五柳先生传教学设计5

1、精品资源五柳先生传教学设计 5一、教学目的1、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。2、学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点。二、教学重难点以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。三、教学方法以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、 由人推己的读书境界。四、教学内容及过程1、营造氛围，指导方法今天上课的两条要求：第一，身心放松，平等相处，无拘无束，说笑自如；第二，沉下心来，读出自我，开动大脑，读出困惑。（做一个小游戏，看大家是否真正身心放松了。 怎样才叫读出了自我， 就是要读得感同 身受，入情人景。怎样才能达到这种境界， 我国著名哲学家冯友兰先生提出

2、过读书的四步骤。 日：“精取选、解其言、知其意、明其理。我们不妨照此方法来读读今天要学的课文五柳 先生传。）2、初读课文，疏通字词（范读、自由读、重点读、齐读）3、充分讨论，体会文意a.五柳先生是一个什么样的人？文章介绍了他哪些方面的特点？他沉默寡言，淡泊名利，家境贫寒，嗜酒如命，读书作文，不拘小节。b.文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点？写他喝酒的篇幅最长，也最传神（体会一下“晏如也”的感受。）c.我国古代诗文中有许多写到了酒，大家还记得哪些，我们来共同回顾一下。（曹操的短歌行，李白的将进酒等）大家看看这些诗都不约而同的与一个字联系在一起，哪一个字一一愁，那么，我们来看看“五柳先生”为什么而

3、愁呢？d.这时候我们便可以讨论一下五柳先生传是不是作者的自传？要弄清这个问题，我 们须先简要了解陶渊明的生平（陶渊明生平简介）。4、归纳特点、仿写自我a.归纳本文的写作特点。本文之美，不是一种夸饰之美，也不是一种拙朴之美， 而是一种洗炼之美。杨延芝曾说：“金银出于矿铅，未洗炼者不足重也。”孙联奎也说过：“不洗不净，不炼不纯。”本文正是简洁洗炼的典范。写人物、抓住特点，寥寥几笔，栩栩如生。这么有意义的方法，何不尝试一下？b.用极少的语言（一个段落，一句话）向全班同学介绍自我。在此之前，再向大家提供 一个例子。5、重温课文，熟读成诵附录一：陶渊明简介陶渊明（365 427） 一名潜，字元亮，将阳柴

4、桑（今江西九江西南）人。少年时代由于受家庭和儒经的影响，曾有“大济苍生”的壮志。二十九岁出仕，但一直做祭酒，参军之类的小官。他早年便有爱慕自然，贪羡隐逸的思想。当仕途不得志时，就更怀念这种生活。所以，在这十多年里，他一直“一心处两端”，行动上也是仕隐不常。三十九岁时，他的思想有了很大变化，就在这一年，他亲自参加了劳动，因“耕植不足以自给”，又一度为彭泽令，在官八十余日，逢郡督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即解职而归。从此，完全走向了归田的道路。终年 63岁。陶渊明的归田是对污浊现实完全绝望之后，采取的一条洁身守志的道路，在当时有一定的积极意义。陶渊明的

5、作品，现存诗 120多首，散文6篇，辞赋3篇及其它韵文。他的作品一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美。如饮酒、归园田居等晚年的桃花源诗并记，表现了他对理想社会的向往。他的诗给人最突出的印象是平淡自然。往往通过朴素的语言， 白描的手法，真率自然的抒写来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真象是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。附录二：曹操短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多，慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。李白将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见高堂明镜悲白发，

6、朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使余樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓 馔玉不足贵，但愿长醉不愿醉，古来圣贤多寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔日宴平乐，斗酒 十千恣欢娱，主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔 同销万古愁。李白：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。附录三：名家谈读书朱熹：“凡读书，须字字读得响亮只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。书读百遍,其义自现，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”“大抵读书，先须熟读，使其言皆若出之于吾之口，继之精思，使其意皆若出之吾之心，然后可以有得耳。”陆象山“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长，未晓不妨权放过，切身须要急思量。”王富仁：“好的书，是读过就懂的，读同解（理解）是同时完成的，在这个意义上，读就是解，解就是读，解是在读的过程中或读后自然发生的 现象。不存在一个甚解的问题。好读书，不求甚解才是一种正常的读书方法，接受方林语堂说：“兴味到时，拿起书来便读，这才叫做真正的读书， 这才是不失读书之本意。附录四：陶渊明诗选饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何所尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气 日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。归园田居（三）种